Večnamenska didaktična igra "Kuhaj, kuhaj, kašo ..."
avtor metodološki razvoj: Andrievskaya Natalya Mikhailovna, učitelj-logoped najvišje kvalifikacijske kategorije MBOU Šola št. 57 g. Samara.Opis dela: Ta priročnik je namenjen neposrednim izobraževalnim in igralnim dejavnostim otrok mlajše, srednje in starejše predšolske starosti. Navodila za poučevanje priročnika: seznanjanje z drugimi in razvoj govora.
"Kuhaj, kuhaj kašo ..." predstavlja sistem govornih iger in vaj, namenjenih razvoju slušnega spomina in slušne pozornosti, besednega in logičnega razmišljanja, domišljije, finih in splošnih motoričnih sposobnosti. Ta priročnik ima večnamenski značaj in se lahko uporablja pri individualnih, skupinskih poukah in pri samostojnih dejavnostih otrok. Za igro je veliko možnosti, naloge so lahko zapletene glede na starost predšolskih otrok.
V procesu izvajanja igrivega praktičnega gradiva otroci pridobijo znanje o kaši kot izdelku zdrava prehrana... Kultura hrane je pomemben del splošne kulture zdravega in varnega načina življenja predšolskih otrok, kar se odraža v zveznih državnih izobraževalnih standardih nove generacije.
Večnamenski didaktični priročnik "Kuhaj, skuhaj kašo ..." je namenjen logopedom, logopedom, vzgojiteljem, staršem in je namenjen delu z otroki od 3. do 7. leta.
Namen priročnika: razvoj skladnega govora, oblikovanje leksikalnih in slovničnih struktur, obogatitev besedišča predšolskih otrok z asimilacijo znanja o uporabnosti kaše kot produkta zdrave prehrane.
Naloge:
Izobraževalni
- utrditi sposobnost poimenovanja in razlikovanja imen žit in žit;
- utrditi znanje o osnovnih barvah (rdeča, modra, zelena, rumena);
- utrditi / oblikovati sposobnost usklajevanja samostalnikov s pridevniki;
- utrditi / oblikovati sposobnost tvorjenja sorodnih pridevnikov;
- utrjevanje razlikovanja med pojmi "sadje", "jagode";
- utrjevanje bralnih veščin.
V razvoju
- razvijati taktilno zaznavanje;
- razvijati fine motorične sposobnosti prstov;
- razvijati radovednost;
- razvijati spomin, pozornost, mišljenje;
- razvijati umetniško in estetsko dojemanje predšolskih otrok;
- utrditi bralno spretnost.
Izobraževalni
- spodbujati pozitiven odnos otrok do zdrave prehrane;
- gojiti spoštljiv odnos do odraslih;
- oblikovati pozitiven odnos do dela in ustvarjalnosti;
- razvijati sposobnost otroka za komunikacijo z vrstniki in odraslimi v procesu skupnih dejavnosti;
- prispevati k oblikovanju samostojnosti in samoregulacije lastnih dejanj pri predšolskih otrocih.
Popolnost priročnika:
laminirane postavitve loncev različnih barv z vrečkami z žiti, pritrjenimi na dvostranski trak - 8 kosov, laminirane postavitve pokrovov na ponve - 8 kosov
prozorne vrečke z žitaricami - 8 kosov
platnene vrečke z žitaricami - 8 kosov,
laminirani krožniki za kašo (srednje velikosti) - 8 kosov, laminirani krožniki za kašo (veliki) - 6 kosov
laminirane figurice: figurica deklice - 3 kosi, figurica fanta - 2 kosa, figurica kuharja - 1 kos
laminirane postavitve jagodičja, oreščkov in sadja za okrasitev kaše (na dvostranskem traku)
tiskane kartice z imeni žit - 6 kosov
Možnosti igre
JAZ. Mamini pomočniki
starost otrok: 34 let
Število udeležencev: od 2 do 6 oseb
oprema: prozorne vrečke z žitaricami - 4 kosi ( zdrob, ajda, grah, proso), modeli lončkov - 4 kosi ( rdeča, rumena, modra, zelena), postavitve pokrovov za lonce ( ujemanje v barvi), figurica dečka.
Opis igre:
1. odrasli otroke seznanja z fant (prikazuje figurico dečka), ki ima zelo rad kašo.
2. Otroci so vabljeni, da mami pomagajo kuhati kašo. odrasli razjasni, iz česa je narejena kaša, razdeli otrokom (ali jo postavi na mizo) ... Otroci pregledajo, otipajo vrečke, poimenujejo barvo žitaric in ugotovijo, kakšen je občutek. Nato z uporabo odrasel, določite ime vsakega žita: bela, majhna, mehka - zdrob; rumena, majhna, okrogla, trda - prosena drobljenca; trdo, temno, bodičasto - ajda; trda, lahka, gladka, velika - grahov zdrobljen.
3. odrasli vpraša otroke, v kateri kaši se kuha, pokaže postavitve loncev, otroci imenujejo barve ponev. Nadalje so otroci povabljeni, da "skuhajo" kašo: zdrob - v rumeni ponvi, grah - v modri in tako naprej. ( otroci s pomočjo odrasle osebe pritrdijo prozorne žitne vrečke v ustrezen lonec)
4. "Da bi se kaša hitreje skuhala," otroci "pokrijejo" pokrovi za lonce tako, da jih barvno ujemajo. Kaša je pripravljena!
II. Pomagaj kuharju
starost otrok: 45 let
Število udeležencev: od 2 do 8 oseb
oprema: prozorne vrečke z žitaricami - 8 kosov, blaga (prozorne) vrečke z žitaricami - 8 kosov, makete lončkov s priloženimi vrečkami z žitaricami - 8 kosov, makete krožnikov z žitaricami (srednje velikosti) - 8 kosov, figurica kuharja
Opis igre:
1. Otroci pregledujejo, tipajo prozorne vrečke z žiti povej ime vsakega žita. Pravijo, da je narejen iz žit.
2. Otroci pomagajo kuharju definirati drobtine. Počuti se platnene vrečke z žiti, imenovano, kaj je žitarica v vsaki vrečki.
3. odrasli prikazuje otroke lonci s priloženimi vrečami žit... Otroci povedo, kakšna kaša je kuhana iz posameznega žita.
4. Otroci kličejo barva vsak lonec in kaša, ki jo kuhar skuha v vsakem loncu ( kuhar kuha v pomarančni ponvi riževa kaša, v modri ponvi kuharica kuha ajdovo kašo itd). Opomba: lahko igrate igro "Kaj se je spremenilo?"
5. Scoop"pogosti" vse s kašo. odrasli razdeli otrokom makete krožnikov s kašo... Otroci poimenujejo kašo v vsakem krožniku in povedo, iz katerih žit jo je kuhal kuhar.
III. Kulinarični umetniki
starost otrok: 5 - 7 let
Število udeležencev: od 2 do 6 oseb
oprema: tiskane kartice z imeni žit - 6 kosov, modeli krožnikov z žiti (velike velikosti) - 6 kosov, modeli jagodičja, sadja, oreščkov.
Opis igre:
1. odrasli vabi otroke, da postanejo kulinarični umetniki in jih distribuira natisnjene kartice z imeni žit.
2. Otroci preberejo imena žit (samostojno ali s pomočjo prijatelja). Vsak otrok izbere krožnik s "njegovo" kašo in pove, kakšno kašo bo okrasil ( "Okrasila bom zdrob" in tako naprej).
3. Izvedba aplikacije "Okusna kaša". Otroci okrasijo kašo sadje, jagode in oreščki... Pripovedujejo, kako so okrasili svojo jed. Opomba: kot različica igre - tekmovanje "Najlepša kaša".
Elena Mityushkina
Spoštovani kolegi. Predlagam drugo igro, narejeno ročno.
Verjetno je v našem času mogoče katero koli igro kupiti v trgovini, vendar mi je lažje in bolj zanimivo, da jo naredim sam. Da, in sredstva za nakup nova igra vzgojitelji nimajo vedno. Vse moje igre so preproste in jih je enostavno izdelati. Resnično upam, da se bodo komu zdele moje ideje koristne.
Didaktična igra za starejše predšolske otroke« Lobanja»
Namen igre:
Vaja otrok pri tvorbi sorodnih pridevnikov
Razviti leksikalno in slovnično strukturo govora
Razviti kognitivno zanimanje
Izdelava igre:
1. Na velik list barvnega kartona narišite ponev.
2. Naredimo reže, da lahko vstavite potrebne slike.
3. Izberemo ustrezne slike. Slike sem natisnil z interneta. Izrežete lahko tudi slike star revije in pobarvanke.
"kuhaj" v ponvi lahko počneš karkoli, odvisno od ciljev in ciljev, ki si jih zastaviš.
Napredek igre:
Fantje, danes vas vabim, da postanete resnični kuharji in pripravimo juho za našo gostjo Stepashko. Kdo želi poskusiti?
Izbran je en otrok. Nanjo se natakneta kapa in predpasnik.
Otrok izbere sestavine za juho in jih da v lonec (vstavi v reže, pri tem pa pove, kaj točno počne.
V juho dam krompir, korenje, čebulo, grah, sol.
Kakšno juho si naredil?
grah.
Če je otrok v izgubi, ga bodo otroci spodbudili.
V drugi različici igre učitelj sam pripravi juho, namerno dela napake. V ribjo juho da na primer jagode. Otroci morajo opaziti napako in pojasniti, zakaj tega ne bi smeli storiti. (Lahko skuhate kompot, marmelado iz jagod).
Tudi "kuhaj" lahko tudi kašo. Od riža - riž, od prosa - proso itd.
Mojim otrokom igra Bilo mi je zelo všeč in prineslo veliko veselja. Ko smo tekmo prvič spoznali, je bilo veliko napak. Zdaj pa lahko z zaupanjem trdim, da moji otroci pravilno imenujejo glavne vrste juh in žit in vedo, iz česa so narejene.
Povzetek
skupne dejavnosti logopeda
z otroki starejše logopedske skupine "Cvet"
(izobraževalno področje "Razvoj govora")
Dejavnost: igra
Integracija izobraževalnih področij:
socialni in komunikativni razvoj;
kognitivni razvoj.
Integracija otroških dejavnosti:
komunikativen;
dojemanje leposlovja in folklore;
motor.
Sestavil:
učitelj logoped
prva kvalifikacijska kategorija
MDOU " vrtec kombinirani tip št. 177 "
Shalygina E.V.
Didaktična igra "Veseli kuharji"
Cilj: oblikovati zmožnost tvorbe odnosnih pridevnikov.
Naloge:
Popravno vzgojno:
- razjasniti in razširiti slovar na temo "Sadje";
- oblikovati zmožnost tvorbe odnosnih pridevnikov;
- oblikovati sposobnost usklajevanja pridevnikov s samostalniki v spolu;
- oblikovati posploševalni koncept "sadja".
Popravni in razvojni:
- okrepiti govorno dejavnost otrok;
- razvijati splošne in fine motorične sposobnosti, usklajevanje govora z gibi;
- oblikovati zaznavanje, pozornost, spomin, razmišljanje.
Popravno vzgojno:
- oblikovati pozitiven odnos do sodelovanja v skupnih dejavnostih;
- vzgajati aktivnost, radovednost;
- oblikovati veščine interakcije otrok med seboj in z odraslimi.
oprema: kuharski klobuki; demo slike, ki prikazujejo sadje: jabolko, hruška, pomaranča; "suhi bazen; lutke sadja; skleda za sadje; didaktični priročnik "Vesela kuharica" (slike: kuharica, kozarec marmelade, kozarec soka, lonec, pita); izročki s podobo sadja.
Govorni terapevt. Nekoč so bili veseli kuharji v eni pravljični deželi. Kaj pomeni ta beseda?
Otroci. To so otroci v kuhinji, ki pomagajo kuharju.
Govorni terapevt. Bili so zelo smešni, smešni, saj so radi kuhali in se pogovarjali, igrali in hkrati okusno jedli. Najbolj pa so imeli radi raznovrstno sadje. Želite obiskati kuharje na zabavi?
Otroci. da.
Govorni terapevt. Nato začnemo svojo čarobno preobrazbo v kuharje.
Logoped skupaj z otroki izgovarja rimo, izvaja ustrezne gibe.
En dva tri! Otroci počepijo, ovijejo roke okoli kolen,
Sklonite se z glavo.
Čarovnija za nasPočasi poravnajte
Pridi! Vstanite do svoje polne višine.
Raztegnjena do soncaDvignite roke navzgor, stojite na prstih.
Nasmehnili so se nebu!Pogledajo gor in se nasmehnejo.
Bili smo fantje: Položite roke na pas
Zdaj kuhamo!Razširite roke na straneh.
Otroci si nadenejo kuharske kape in gredo k logopedu.
Govorni terapevt. Danes bomo kuhali različne sadne jedi.
Govorni terapevt. Kaj je mogoče narediti iz sadja?
Otroci. Iz sadja lahko kuhate kompot, marmelado, iztisnete sok, naredite nadev za pite, solato.
Govorni terapevt. In iz katerega sadja bomo kuhali kompot, marmelado, sok, bomo izvedeli, če bomo uganili uganke. Slike vam jih bodo pomagale uganiti.
Na zbirnem platnu so razstavljene slike, ki prikazujejo sadje: jabolko, hruško, pomarančo. Logoped otrokom spravlja uganke.
Sem kot žarnica
In na Vanka - tudi vstani.
Imam rožnato plat
In če boste ugriznili, bo sok poškropil.
(hruška)
Okrogla, rdeča,
rastem na veji.
Odrasli me imajo radi
In majhni otroci.
(jabolko)
Svetlo, sladko, prelito,
Vse v zlatu.
Ne iz tovarne sladkarij -
Iz daljne Afrike.
(oranžna)
Govorni terapevt. Pomaranča, jabolko, hruška - kaj je to?
Otroci. Sadje.
Govorni terapevt. Katere druge sadeže poznaš? Poimenujte jih.(Odgovori otrok.)
Govorni terapevt. Kje raste sadje?
Otroci. Na drevesih, na vrtu.
Na mizi logopeda je »suh« bazen, napolnjen z grahom.
Govorni terapevt. Daj roke v bazen. Najdi, katero sadje sem tam skril.
Otroci izmenično vzamejo sadje, jih poimenujejo in dajo v skledo za sadje.
Didaktična igra "Veseli kuharji"
Govorni terapevt. Kuharice, povejte nam, kaj boste naredili iz teh sočnih, aromatičnih sadežev, in Veseli kuhar vam bo pomagal.
Na tablo so postavljene slike - kuharica, kozarec marmelade, kozarec soka, lonec, pita. Logoped otrokom razdeli slike sadja.
Govorni terapevt. Kakšno sadje imate, kaj boste iz njega naredili in kakšen kompot, sok, nadev za pite ali marmelado boste dobili?
Otroci izmenično gredo do table, postavijo sliko za izbrano jed in opravijo nalogo logopeda.
Otroci. Naredil bom kompot iz hrušk.
Govorni terapevt. Kakšen kompot iz hrušk?
Otroci. Hruška.
Otroci. Naredil bom jabolčno marmelado.
Govorni terapevt. Kakšna jabolčna marmelada?
Otroci. Apple.
Otroci odgovorijo.
Govorni terapevt. Bravo, kuharji, danes ste dobro opravili delo.
Govorni terapevt. Kdo smo bili danes? Kaj smo počeli v deželi kuharjev? Katere jedi smo kuhali danes? Ste uživali v kuhanju?
Otroci odgovorijo.
Natalia Shcherbinina
Didaktična igra za razvoj govora"kuharji"
Tarča: tvorba odnosnih pridevnikov po teme: "Sadje", "Zelenjava", "Jagode"
Izvedbena sredstva: Košarica iz debelega kartona, pločevinka za sok, ponev za pripravo prvih jedi, vrč za kompot, kozarec za marmelado.
Potek igre.
Igra lahko igraj kot en otrok in podskupino otrok.
1. možnost.
Vsak sam izbere potreben predmet za pripravo soka, kompota, marmelade itd. Učitelj logopeda razloži slike in prosi otroke, naj izberejo sami iz slike in razložijo - "Kaj je skuhal."
Povej mi, kako se imenuje tvoja marmelada (sok, marmelada itd.)(Imam jagodno marmelado - jagodno marmelado; jagodni sok; jagodno marmelado).
2. možnost.
Logoped vas prosi, da izberete samo sadje, jagode itd.
3. možnost.
Učitelj logopeda prosi otroke, naj izberejo tiste slike, katerih imena se začnejo z določenim zvokom (na začetku, v sredini, na koncu besede).
Povezane publikacije:
OBZH didaktična igra Didaktične igre za varnost življenja. 1. "Nevarno - ni nevarno" (1-7 diapozitiv). Namen: naučiti otroke razlikovati nevarne življenjske situacije od nenevarnih; popraviti.
Didaktična igra "Kaj je škodljivo, kaj je koristno" Namen. Utrditi znanje otrok o škodljivih in koristnih pojavih in predmetih. Razviti sposobnost razlage.
Namizna igra "Sestavi zgodbo iz slike" (Ta igra se lahko uporablja kot dodatno gradivo za razvojne razrede.
Cilji: pomagati otrokom razviti vizualno zaznavanje, prostovoljno pozornost, spomin in domišljijsko razmišljanje ter utrditi imena rož.
Didaktična igra "Zvok - črke" Namen: Otroke naučiti izvajati zvočno analizo besed, izolirati besedni poudarek. Okrepiti sposobnost definiranja.
Projekt "Predšolski otroci-kuharji" MADOU DS KV "Solnyshko" PROJEKT "Predšolski otroci - kuharji" Vzgojitelj: Akhrameeva T.A. Relevantnost: Za otroka zgodnja starost zanimivo.
Sestavila: učiteljica Dolgova Elena Ivanovna MBDOU "Vrtec št. 103", Cheboksary Cilji: Izobraževalni: utrditi znanje otrok o poklicih.
Petek, 13. 4. 2018 11:25 + na narekovalnik
V zadnjem času vse večji odstotek vrtcev zasedajo otroci s splošno govorno nerazvitostjo (GHD). Za ta kontingent otrok stopnja razvoja besedišča ne ustreza starostnim kazalcem, njegovo obvladovanje pa je pomemben pogoj za duševni razvoj.
Otroci s splošno govorno nerazvitostjo ne morejo spontano stopiti na ontogenetsko pot razvoja govora, ki je značilna za normalne otroke. Za premagovanje so potrebni posebni korektivni ukrepi.
To vsi dobro vedo v predšolska starost vodilna dejavnost je igra, ki jo otrok najbolj polno razvija v dejavnosti. Največji učinek korektivnega dela na razvoj besednega zaklada predšolskega otroka s splošno nerazvitostjo govora bo dosežen, če se izvaja z različnimi igrami. Ena od vrst je verbalna didaktična igra. Uporaba zanimive igre spodbuja otroka k svobodni govorni komunikaciji, usvajanju pravilnih slovničnih oblik jezika, uporabi znanih besed v besednih zvezah in stavkih, aktivira besedišče, ki ga že ima. Bogatenje otrokove življenjske izkušnje, zapletanje njegovih dejavnosti in razvoj komunikacije vodijo v postopno kvantitativno rast besedišča.
Otrok že od zgodnjega otroštva aktivno spoznava svet in raziskuje vse, kar se dogaja okoli. Zato razvojne didaktične igre zavzemajo najpomembnejše mesto v otrokovem življenju. Razširjajo otrokovo razumevanje sveta okoli sebe, otroka učijo opazovati in poudarjati značilne lastnosti predmetov (velikost, oblika, barva), jih razlikovati in tudi vzpostaviti najpreprostejše odnose.
Izobraževalne igre-lekcije bodo otroku pomagale pri pripravi na šolo, saj didaktične igre za predšolske otroke omogočajo ne le učenje nečesa novega, ampak tudi uporabo pridobljenega znanja v praksi. Nedvomno bodo takšne veščine postale osnova za nadaljnje uspešno usposabljanje. Vsak otrok bo z reševanjem preprostih poučnih iger užival v rezultatih in dosežkih. Dobro razpoloženje je ključ do uspešnega razvoja!
Didaktična igra "Skrivnostna žoga".
Cilj: aktiviranje in širjenje besednega zaklada otrok s polisemijo besed. Priprava preprostega opisa predmeta. Obvladovanje gradnje zapletenih stavkov.
Razvoj verbalnega in logičnega mišljenja skozi uganke.
Opis igre:
1. možnost:
Fantje, danes je Neznan prišel v razred. Zelo rad potuje v balonu. Žoga je drugačna. Balon - Narejen je iz gume. Torej, kaj je on? -… ..To je igrača, otroci se igrajo z njo. Katero žogo še poznaš? Okno se bo odprlo šele, ko boste uganili, kaj bi lahko bila kroglica, ki označuje drug predmet. Kako se imenuje naš planet? - (Zemlja). Kako lahko poimenujete planet, kjer živijo ljudje - ... ZEMLJA. Sončev planet lahko imenujemo ... - SONČNA ŽEGLA. Športniki igrajo tenis. S čim se igrajo? … TENIŠKA ŽOGICA. Kako okrasiti božično drevo Novo leto? … božična žoga. Na gredici je zacvetela lepa roža, on rumena barva in se imenuje.... ZLATA ŽOGLA
Možnost 2: Sestavljanje ugank. Okno se odpre, če pravilno uganete uganko. Katere besede so vam pomagale uganiti?
|
Brez začetka, brez konca Brez zatilja, brez obraza. Vsi vedo, mladi in stari, Da je ogromna žoga. Ne glede na to, koliko greš, ne glede na to, koliko, Tukaj ne najdete konca. (Zemlja) |
Ogrevaš ves svet Ne poznaš utrujenosti Nasmehneš se na oknu In vsi te kličejo - (sončna ali sončna krogla) Na zeleni krhki nogi Ob poti je zrasla žoga. Mali vetrič je zašumel In razpršil je to žogo. (Regrat) |
Šmarnica cveti maja, Aster cveti jeseni. In pozimi cvetim Vsako leto sem pri drevesu. Celo leto sem ležal na polici Vsi so pozabili name. In zdaj visim na drevesu Počasi zvoni. (žoga) |
Didaktična igra "Izgubljeno in najdeno".
Cilj: aktiviranje in širjenje besednega zaklada otrok na teme: "Ptice selivke", "Zimske ptice". Tvorba samostalnikov z pomanjševalnimi priponami. Utrjevanje spretnosti tvorjenja odnosnih pridevnikov. Priprava preprostega opisa predmeta.
Asimilacija nekaterih oblik pregiba: končnice samostalnikov v rodilniku, v ednini in množini, glagoli sedanjega in preteklega časa.
Opis igre: Možnost 1.
Pametna ptica, prosim, pridi dol.
Izgubili ste pero.
V rumeni uličici, kjer se javorji obarvajo rdeče
V "Biroju" vas čaka najdba.
Oglejmo si Lost and Found in poglejmo, čigavo perje je končalo v Lost and Found. Vrabjevo pero - .... Čigavo pero je prišlo v biro? - (passerino pero). Pero slavčka.... Čigavo pero? - (slavček). Vrana pero ... čigavo pero? - (vrana). Žerjavovo pero ... čigavo pero? - žerjav itd.
2. možnost.
- Poimenujte ptice ljubkovalno. Slavček je slavček, vrabec je vrabec, vrana je vrana, žerjav je žerjav, žerjav itd.
- Poimenujmo ptice, ko je sama in ko jih je veliko.
En slavček - veliko slavčkov, ena vrana - veliko vran, en žerjav - veliko žerjavov itd.
3. Igrajmo se s pticami. Kaj počne ptica? - ... (ptica leti - ptica je odletela - ptica bo poletela spomladi itd.)
3. možnost.
Otroci, ki so izgubili palčnike, nogavice in kape, so prišli v Urad Lost and Found. Pomagajte jim najti palčnike, nogavice, klobuk...
Didaktična igra "Vesela mala kuharica".
Cilj: aktiviranje in širjenje besednega zaklada otrok na temo »Hrana. Utrjevanje spretnosti tvorjenja odnosnih pridevnikov. Priprava preprostega opisa predmeta.
Opis igre:
1. možnost: Mama je pripravljala zajtrk. Svoji hčerki (sinu) je skuhala svojo najljubšo kašo. Kaša se je izkazala za zelo okusno.
»Mama je skuhala kašo
Hčerka je poslušala
In vso kašo ... sem jedel! "
Uganete, iz kakšne žitarice je mama skuhala kašo? Kakšna kaša se je izkazala, če bi bila narejena iz zdroba, ajde, riža, prosa itd.
2. možnost: Mama je prišla iz službe in je bila zelo utrujena. Oče in hči (sin) sta se odločila kuhati večerjo. Zavreli smo mleko in dali žitarice. Izkazala se je okusna kaša. Kakšno kašo bo jedla mama in vsa družina? - ... Kaša iz zdroba - zdrob; iz riža - riž, iz ajde -… .; iz prosa -….
Tumchenok E.A. , učitelj-logoped najvišje kvalifikacijske kategorije MBDOU DSKV №66 "Zabavushka", Nizhnevartovsk.
Serija sporočil "":
1. del -
2. del -
3. del -
4. del - Didaktične igre za razširitev besedišča starejših predšolskih otrok z OHP
5. del -
6. del -
...
21. del -
