विषय 7 किसी एक क्षेत्र के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध का खुलासा

उद्देश्य:प्राकृतिक क्षेत्र में प्राकृतिक घटकों के बीच मौजूद संबंधों को दिखाने के लिए विशिष्ट उदाहरणों पर कौशल का निर्माण।

यह व्यावहारिक कार्य उत्तर से दक्षिण की ओर बढ़ते समय मिट्टी के आवरण में परिवर्तन को दर्शाने वाले प्रोफाइल विश्लेषण के रूप में किया जा सकता है।

1. व्यायाम:

ए) पूर्वी यूरोपीय मैदान में एक लिखित प्रोफ़ाइल विश्लेषण तैयार करें (अन्य क्षेत्रों को लिया जा सकता है)। असाइनमेंट पूरा करते समय, योजना पर टिके रहें:

1. पूर्वी यूरोपीय मैदान के उत्तर से दक्षिण में मुख्य मिट्टी के प्रकार कैसे बदलते हैं?

2. मिट्टी की उर्वरता कैसे बदलती है और यह किस पर निर्भर करती है?

3. वनस्पतियों की प्रकृति कैसे और क्यों बदलती है?

b) टैगा और मिश्रित जंगलों में रहने वाले जानवरों की प्रजातियों की संरचना की तुलना रेगिस्तान और अर्ध-रेगिस्तान में जानवरों की प्रजातियों की संरचना से करें। अंतर के कारणों की व्याख्या करें। निष्कर्ष निकालें।

2. व्यायाम:

a) एटलस के मानचित्रों का उपयोग करते हुए, तालिका भरें।

बी) योजना के अनुसार प्राकृतिक क्षेत्रों में से एक का लिखित विवरण दें:

1. भौगोलिक स्थिति।

2. जलवायु की विशेषताएं।

4. वनस्पति और जीव।

विषय 8 सांख्यिकीय स्रोतों का उपयोग कर छात्रों द्वारा अपने क्षेत्र में जनसंख्या घनत्व और शहरी और ग्रामीण आबादी की हिस्सेदारी का निर्धारण। राष्ट्रीय औसत के साथ तुलना

उद्देश्य:जनसांख्यिकीय संकेतकों और जनसंख्या घनत्व मानचित्र के साथ काम करने के लिए कौशल विकसित करना, संकेतकों की तुलना करना और निष्कर्ष निकालना।

1. व्यायाम:अपने क्षेत्र के लिए रूस, उसके गणराज्य, क्षेत्र, क्षेत्र के लिए विशिष्ट मुख्य जनसांख्यिकीय संकेतकों की तुलना करने के लिए। तालिका में डेटा दर्ज करें।

विषय 9 सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर अर्थव्यवस्था में कार्यरत लोगों की संख्या में प्रवृत्तियों का निर्धारण

उद्देश्य:रूस की जनसंख्या के बारे में ज्ञान का विकास, अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों में रोजगार की विशेषता वाली सांख्यिकीय सामग्रियों के साथ काम करने के लिए कौशल का निर्माण, उनके विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष निकालना।

व्यायाम:तालिका भरें और रूस की जनसंख्या की प्रवृत्तियों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

2. असाइनमेंट:उत्पादन के विभिन्न क्षेत्रों में शामिल उद्योगों के उदाहरण दें, विशिष्ट उद्योगों में रोजगार की स्थिति पर ध्यान दें। तालिका में भरना। निष्कर्ष निकालें।

भूगोल 9

विषय 1 सभी गणराज्यों के समोच्च मानचित्र पर पदनाम ^ रूसी संघ में शामिल

उद्देश्य:रूस के प्रशासनिक-क्षेत्रीय विभाजन के मानचित्र के साथ काम करने के लिए कौशल का गठन।

1. व्यायाम:समोच्च मानचित्र पर, उन गणराज्यों को ड्रा करें जो रूसी संघ का हिस्सा हैं।

2. कार्य: तालिका भरें।

डेनिलोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना
पद:भूगोल शिक्षक
शैक्षिक संस्था:समझौता ज्ञापन "माध्यमिक विद्यालय संख्या 20"
इलाका:जी। पोडॉल्स्क
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:ग्रेड 8-9 . में व्यावहारिक कार्य
प्रकाशन की तिथि: 28.02.2019
अध्याय:माध्यमिक शिक्षा

रूस का भूगोल।

प्रोग्रामेटिक व्यावहारिक कार्य, कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य

प्रकृति

अध्याय

विषय

व्यावहारिक कार्य

ग्रेड

भूवैज्ञानिक

संरचना और

खनिज

№ 1. समय क्षेत्रों के मानचित्र से मानक समय का निर्धारण (समाधान

नोटबुक में कार्य।)

संख्या 2. विवर्तनिक और भौतिक मानचित्रों और स्थापनाओं की तुलना

व्यक्ति के उदाहरण पर पृथ्वी की पपड़ी की संरचना पर राहत की निर्भरता

प्रदेशों; प्रकट पैटर्न की व्याख्या। (भरना / बाहर भरना।)

# 3. प्लेसमेंट पैटर्न का निर्धारण और स्पष्टीकरण

टेक्टोनिक द्वारा मैग्मैटिक तलछटी खनिज

नक्शा। (ए / सी के साथ काम करें। एक नोटबुक में तुलनात्मक तालिका।)

कृषि जलवायु

साधन

4. कुल के वितरण पैटर्न का निर्धारण

और अवशोषित विकिरण और उनकी व्याख्या। (तालिका को पॉप्युलेट करना

नोटबुक।)

№ 5. के लिए मौसम सुविधाओं का निर्धारण

विभिन्न आइटम। मौसम पूर्वानुमानों का संकलन। (तुलनात्मक

(नोटबुक में तालिका देखें।)

№ 6. औसत तापमान के वितरण के पैटर्न का खुलासा

जनवरी और जुलाई, वार्षिक वर्षा। (ए / सी और निष्कर्ष के साथ काम करना

नोटबुक।)

№ 7. विभिन्न बिंदुओं के लिए नमी गुणांक का निर्धारण।

(एक नोटबुक में समस्याओं को हल करना।)

अंदर का

जल और जलीय

संख्या 8. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों द्वारा निर्धारण

पोषण संबंधी विशेषताएं, शासन, वार्षिक प्रवाह, ढलान और नदियों का गिरना,

उनके आर्थिक उपयोग की संभावनाएं। (तालिकाओं को आबाद करना

नोटबुक।)

मिट्टी-

पौधा-

कोई कवर,

जानवर

मिट्टी और

जैविक

नंबर 9. मुख्य के लिए मिट्टी के निर्माण की स्थिति का निर्धारण

क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकार (गर्मी और नमी की मात्रा, राहत, प्रकृति)

वनस्पति)

प्राकृतिक

परिसर

प्राकृतिक

नंबर 10. प्राकृतिक के बीच निर्भरता का खुलासा

घटकों और प्राकृतिक संसाधनों में से एक क्षेत्र के उदाहरण पर। (वी

नोटबुक आरेख, तालिका।)

आदमी और

प्राकृतिक

नंबर 11. मानचित्रों द्वारा पहचान और प्राकृतिक के सांख्यिकीय स्रोत

व्यक्तिगत क्षेत्रों के उदाहरण पर उनके विकास के लिए संसाधन और शर्तें।

(शॉर्ट-कट भरना, एक अलग कागज पर निष्कर्ष।)

संख्या 12. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों का संकलन

प्राकृतिक संसाधनों के प्रकारों में से एक की विशेषताएं (मूल्य,

घटक, क्षेत्र पर वितरण, तरीके और तरीके

तर्कसंगत उपयोग)। (तालिका को एक नोटबुक में भरते हुए,

एक आरेख तैयार करना।)

व्यावहारिक कार्य संख्या 1

समय क्षेत्रों के मानचित्र पर मानक समय का निर्धारण

लक्ष्य

काम:

पूर्ति

व्यावहारिक

ट्यूटोरियल टेक्स्ट का उपयोग करना

"समय क्षेत्र"

नई अवधारणाओं पर काम करने के लिए: स्थानीय समय, मानक समय, तिथि रेखा, दिन के उजाले की बचत समय, मास्को

समय, गर्मी का समय।

मानक समय निर्धारित करना सीखें, देश के क्षेत्र में समय के अंतर को ध्यान में रखें।

I. सैद्धांतिक भाग (लीड टाइम 15 मिनट)।

3 और अंजीर के पाठ का अध्ययन करने के बाद। 5 पर पी. 24:

1. निर्धारित करें कि पृथ्वी अपनी धुरी के चारों ओर एक घंटे में, 4 मिनट में कितने डिग्री घूमती है।

2. स्थानीय समय क्या है?

3. निर्धारित करें कि पृथ्वी कितने समय क्षेत्रों में विभाजित है।

4. देशांतर में समय क्षेत्रों में क्या अंतर है? समय तक?

हमारे देश में कितने टाइम जोन हैं?

स्टावरोपोल किस समय क्षेत्र में है?

मानक समय किसे कहते हैं?

किसी भी समय क्षेत्र के पूर्व में मानक समय कैसे बदलेगा? पश्चिम?

तिथि रेखा क्या है। लाइन पार करते समय समय में क्या परिवर्तन होंगे

पश्चिम से पूर्व की ओर तिथियां बदल रही हैं? पूर्व से पश्चिम?

किस समय को प्रसूति, ग्रीष्म, मास्को कहा जाता है?

मुद्दों की चर्चा (10 मिनट)।

द्वितीय. काम का व्यावहारिक हिस्सा: मानक समय निर्धारित करने के लिए समस्याओं को हल करना (एक नोटबुक में किया गया,

लीड टाइम 10 मिनट)।

उदाहरण: याकुत्स्क में मानक समय निर्धारित करें, यदि यह मास्को में 10 बजे है।

स्थिति का संक्षिप्त विवरण: मास्को - 10 घंटे।

याकुत्स्क -?

कार्य का क्रम:

निर्धारित करें कि ये बिंदु किस समय क्षेत्र में स्थित हैं:

मास्को - 2 में, याकुत्स्क - 8 वें में;

समय क्षेत्रों के बीच अंतर निर्धारित करें:

किसी दिए गए बिंदु पर मानक समय निर्धारित करें, इस बात को ध्यान में रखते हुए कि समय पश्चिम की ओर, पूर्व की ओर घट जाता है -

बढ़ती है:

उत्तर: याकुत्स्क में 16 घंटे।

यह अपने आप करो

मॉस्को में मानक समय निर्धारित करें यदि यह पेट्रोपावलोव्स्क-कामचत्स्की में रात 8 बजे है।

स्टावरोपोल में मानक समय निर्धारित करें, यदि यह नोवोसिबिर्स्क में 13 घंटे है।

चिता में 18 घंटे, मास्को में मानक समय निर्धारित करें।

अतिरिक्त काम

अगर हम तीसरे घंटे से उड़ान भरते हैं तो घड़ी की सूइयां कितनी और किस दिशा में अनुदित होनी चाहिए?

आठवीं में बेल्ट? पहले में?

मॉस्को से येकातेरिनबर्ग के लिए उड़ान भरते समय और उड़ान भरते समय घड़ी को हाथ से घुमाना क्यों आवश्यक है

समान दूरी के लिए मरमंस्क आवश्यक नहीं है?

मानक समय और मातृत्व समय में क्या अंतर है?

मॉस्को, खार्तूम (मिस्र) और प्रिटोरिया (दक्षिण अफ्रीका) शहर एक ही समय क्षेत्र (दूसरा) में स्थित हैं। क्या यह मतलब है

क्या ऐसा है कि उनके निवासी एक ही समय में रहते हैं?

4. क्या 31 दिसंबर को स्टावरोपोल में नए साल की शुभकामनाएं प्राप्त करना संभव है, अगर इसे भेजा गया था

व्यावहारिक कार्य संख्या 2

टेक्टोनिक और भौतिक मानचित्रों की तुलना और संरचना पर राहत की निर्भरता की स्थापना

अलग-अलग क्षेत्रों के उदाहरण पर पृथ्वी की पपड़ी; पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या

कार्य के उद्देश्य:

1. बड़े भू-आकृतियों के स्थान और पृथ्वी की पपड़ी की संरचना के बीच संबंध स्थापित करना।

2. मानचित्रों की तुलना करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें, पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या करें।

कार्य क्रम

शारीरिक

रचना का

परिभाषित करें

रचना का

संरचनाओं

संकेतित राहत प्रपत्र मेल खाते हैं। पृथ्वी की पपड़ी की संरचना पर राहत की निर्भरता के बारे में निष्कर्ष निकालें।

प्रकट पैटर्न की व्याख्या करें।

(प्रत्येक पर सहित विकल्पों पर काम देना उचित है

तालिका में दर्शाए गए 5 से अधिक भू-आकृतियाँ।)

भूआकृतियां

प्रचलित ऊंचाई

रचना का

संरचनाएं,

में लेटा हुआ

बुनियाद

क्षेत्र

व्यसन के बारे में निष्कर्ष

इमारत से राहत

पपड़ी

पूर्वी यूरोपीय

मध्य रूसी

ऊंचाई

खबीनी पर्वत

वेस्ट साइबेरियन

समतल नीचा भूमि

एल्डन हाइलैंड्स

यूराल पर्वत

वेरखोयांस्क रिज

चेर्स्की रिज

सिखोटे-एलिन

मध्य रिज

व्यावहारिक कार्य संख्या 3

प्लेसमेंट पैटर्न की पहचान करना और समझाना

विवर्तनिक मानचित्र के अनुसार मैग्मैटिक और तलछटी खनिज

कार्य के उद्देश्य:

1. विवर्तनिक मानचित्र के आधार पर उपयोगी मैग्मैटिक और तलछटी के वितरण के पैटर्न का निर्धारण करें

जीवाश्म।

2. पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या करें।

कार्य क्रम

एटलस "टेक्टोनिक्स एंड मिनरल रिसोर्सेज" के मानचित्र का उपयोग करके, यह निर्धारित करें कि कौन से खनिज समृद्ध हैं

हमारे देश का क्षेत्र।

मानचित्र पर किस प्रकार के आग्नेय और कायांतरित निक्षेपों को दर्शाया गया है? तलछटी?

कौन-कौन से प्लेटफॉर्म पर पाए जाते हैं? खनिज क्या हैं (मैग्मैटिक या तलछटी)

तलछटी आवरण तक ही सीमित है? कौन सा - प्राचीन प्लेटफार्मों के क्रिस्टलीय तहखाने के उभार के लिए

सतह पर (ढाल और सरणियाँ)?

मुड़े हुए क्षेत्रों से किस प्रकार के निक्षेप (मैग्मैटिक या तलछटी) जुड़े होते हैं?

परिणाम

किया गया

व्यवस्था

करना

स्थापना

निर्भरता।

विवर्तनिक संरचना

खनिज पदार्थ

के बारे में निष्कर्ष

स्थापित निर्भरता

प्राचीन मंच:

तलछटी आवरण; क्रिस्टल प्रोट्रूशियंस

चेहरे की नींव

तलछटी (तेल, गैस, कोयला ...)

मैग्मैटिक (...)

युवा मंच (स्लैब)

मुड़ा हुआ क्षेत्र

व्यावहारिक कार्य संख्या 4

कुल और अवशोषित सौर के वितरण पैटर्न का निर्धारण

विकिरण और उनकी व्याख्या

पृथ्वी की सतह तक पहुँचने वाली सौर ऊर्जा की कुल मात्रा कहलाती है कुल विकिरण।

सौर विकिरण का वह भाग जो पृथ्वी की सतह को गर्म करता है, अवशोषित कहलाता है विकिरण।

यह एक विकिरण संतुलन की विशेषता है।

कार्य के उद्देश्य:

1. कुल और अवशोषित विकिरण के वितरण के पैटर्न का निर्धारण, पहचान की व्याख्या करें

पैटर्न।

2. विभिन्न जलवायु मानचित्रों के साथ काम करना सीखें।

कार्य क्रम

अंजीर पर विचार करें। पी पर 40 71 पाठ्यपुस्तकें। कुल सौर विकिरण के मान हग पर कैसे दिखाए जाते हैं?

इसे किन इकाइयों में मापा जाता है?

विकिरण संतुलन कैसे दिखाया जाता है? इसे किन इकाइयों में मापा जाता है?

विभिन्न बिंदुओं पर स्थित बिंदुओं के लिए कुल विकिरण और विकिरण संतुलन निर्धारित करें

अक्षांश। कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

अंक

कुल विकिरण

विकिरण संतुलन,

मरमंस्क

सेंट पीटर्सबर्ग

येकातेरिनबर्ग

स्टावरोपोल

4. निष्कर्ष निकालें कि कुल और अवशोषित के वितरण में कौन सा पैटर्न देखा जाता है

विकिरण। प्राप्त परिणामों की व्याख्या करें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 5

समदर्शी मानचित्र पर विभिन्न बिंदुओं के लिए मौसम की विशेषताओं का निर्धारण। मसौदा

मौसम के पूर्वानुमान

क्षोभमंडल में होने वाली जटिल घटनाएं विशेष मानचित्रों पर परिलक्षित होती हैं - पर्यायवाची,

जो एक विशिष्ट घंटे के लिए मौसम की स्थिति को दर्शाता है। पहले मौसम विज्ञान के तत्व वैज्ञानिक

क्लॉडियस टॉलेमी की दुनिया के नक्शे पर खोजा गया। संक्षिप्त नक्शा धीरे-धीरे बनाया गया था। ए गुमो

बोल्ड्ट ने 1817 में पहला इज़ोटेर्म बनाया। पहला भविष्यवक्ता अंग्रेजी हाइड्रोग्राफर और मौसम विज्ञानी आर।

फिट्जराय। I860 के बाद से, उन्होंने तूफान के पूर्वानुमान दिए और मौसम के नक्शे बनाए, जो नाविकों द्वारा अत्यधिक मूल्यवान थे।

कार्य के उद्देश्य:

1. संक्षिप्त मानचित्र के आधार पर विभिन्न बिंदुओं के लिए मौसम की विशेषताओं का निर्धारण करना सीखें। के लिए सीख

बुनियादी मौसम पूर्वानुमान करें।

2. निचले क्षोभमंडल की स्थिति को प्रभावित करने वाले मुख्य कारकों के ज्ञान की जांच और मूल्यांकन करें -

कार्य क्रम

11 जनवरी 1992 (कार्ड) को मौसम की स्थिति दिखाने वाले सारांश चार्ट का विश्लेषण करें।

प्रस्तावित योजना के अनुसार ओम्स्क और चिता में मौसम की स्थिति की तुलना करें। उम्मीद के मुताबिक निष्कर्ष निकालें

निर्दिष्ट बिंदुओं में निकट भविष्य के लिए मौसम का पूर्वानुमान।

तुलना योजना

ओम्स्क

चीता

1. हवा का तापमान

2. वायुमंडलीय दबाव (में .)

हेक्टोपास्कल)

3. बादल छाए रहेंगे; अगर वर्षा हो रही है, तो क्या

4. वायुमंडलीय मोर्चा क्या है

मौसम की स्थिति पर प्रभाव

5. निकट के लिए अपेक्षित पूर्वानुमान क्या है?

व्यावहारिक कार्य संख्या 6

साधनों के वितरण के पैटर्न का खुलासा जनवरी और जुलाई में तापमान, वार्षिक राशि

वर्षण

कार्य के उद्देश्य:

1. हमारे देश के क्षेत्र में तापमान और वर्षा के वितरण का अध्ययन करें, कारणों की व्याख्या करना सीखें

ऐसा वितरण।

2. उनके विश्लेषण के आधार पर विभिन्न जलवायु मानचित्रों के साथ काम करने की क्षमता की जांच करें

सामान्यीकरण, निष्कर्ष।

कार्य क्रम

अंजीर पर विचार करें। पी पर 48। 81 पाठ्यपुस्तकें। जनवरी के तापमान का वितरण कैसे दिखाया गया है

हमारे देश का क्षेत्र? रूस के यूरोपीय और एशियाई भागों में जनवरी समतापी कैसे हैं? कहां

क्या उच्चतम जनवरी तापमान वाले क्षेत्र हैं? सबसे कम? कहाँ है

हमारा देश ठंड का एक ध्रुव?

निष्कर्ष निकालें

जनवरी के तापमान के वितरण पर प्रभाव। एक नोटबुक में एक संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

अंजीर पर विचार करें। पी पर 49। 82 पाठ्यपुस्तकें। हवा के तापमान का वितरण कैसे दिखाया गया है

जुलाई? निर्धारित करें कि देश के किन हिस्सों में जुलाई का तापमान सबसे कम है, जिसमें - उच्चतम।

वे किसके बराबर हैं?

निष्कर्ष निकालेंमुख्य जलवायु बनाने वाले कारकों में से कौन सा सबसे महत्वपूर्ण है

जुलाई के तापमान के वितरण पर प्रभाव। एक नोटबुक में एक संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

अंजीर पर विचार करें। पी पर 50 84 पाठ्यपुस्तकें। वर्षा की मात्रा कैसे दिखाई जाती है? कहां

सबसे अधिक वर्षा प्राप्त करें? सबसे कम कहाँ है?

निष्कर्ष निकालें कि जलवायु बनाने वाले कारकों में से किस पर सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है

देश के क्षेत्र में वर्षा का वितरण। एक नोटबुक में एक संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 7

विभिन्न बिंदुओं के लिए नमी गुणांक का निर्धारण

कार्य के उद्देश्य:

1. सबसे महत्वपूर्ण जलवायु संकेतकों में से एक के रूप में नमी गुणांक के बारे में ज्ञान तैयार करना।

2. नमी गुणांक निर्धारित करना सीखें।

कार्य क्रम

पाठ्यपुस्तक "नमी गुणांक" के पाठ का अध्ययन करने के बाद, "गुणांक" की परिभाषा लिखिए

नमी "और वह सूत्र जिसके द्वारा यह निर्धारित किया जाता है।

अंजीर का उपयोग करना। 29 पी पर 59 और अंजीर। 31 पी. 61, निम्नलिखित शहरों के लिए आर्द्रीकरण कारक निर्धारित करें:

अस्त्रखान, नोरिल्स्क, मॉस्को, मरमंस्क, येकातेरिनबर्ग, क्रास्नोयार्स्क, याकुत्स्क, पेट्रोपावलोव्स्क

कामचत्स्की, खाबरोवस्क, व्लादिवोस्तोक (आप दो विकल्पों के लिए कार्य दे सकते हैं)।

आर्द्रीकरण कारक के अनुसार शहरों की गणना और वर्गीकरण करें।

आरेख के रूप में कार्य के परिणाम तैयार करें:

प्राकृतिक प्रक्रियाओं के निर्माण में गर्मी और नमी के अनुपात की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकालें।

क्या यह दावा करना संभव है कि स्टावरोपोल क्षेत्र का पूर्वी भाग और पश्चिमी का मध्य भाग

साइबेरिया, समान मात्रा में वर्षा प्राप्त कर रहा है, समान रूप से शुष्क है?

व्यावहारिक कार्य संख्या 8

लिटनी, शासन, वार्षिक प्रवाह की विशेषताओं का निर्धारण,

नदियों का ढलान और गिरना, उनके आर्थिक उपयोग की संभावनाएं

नदियाँ "जलवायु का उत्पाद" हैं।

ए. आई. वोइकोव

नदी का पोषण और शासन जलवायु द्वारा निर्धारित किया जाता है, नदी का पतन क्षेत्र की राहत से निर्धारित होता है, के अनुसार

जिसमें नदी बहती है।

कार्य के उद्देश्य:

1. नदी के पोषण, शासन, वार्षिक प्रवाह, ढलान और नदी के गिरने, इसकी संभावनाओं की ख़ासियत का निर्धारण करें

आर्थिक उपयोग।

व्यावहारिक कार्य।

कार्य क्रम

I. एटलस के भौतिक मानचित्र, पाठ्यपुस्तक के नक्शे, अंजीर का उपयोग करना। पी पर 65 99, अंजीर। पी पर 68 100, टैब।

पृष्ठ 298 . पर "रूस की बड़ी नदियाँ"

लीना नदी का वर्णन प्रस्तावित योजना के अनुसार कीजिए।

लीना नदी

1. स्रोत, प्रवाह की दिशा, मुंह

2. यह किस महासागरीय बेसिन से संबंधित है?

3. बिजली की आपूर्ति

4. जल व्यवस्था की विशेषताएं:

फ्रीज-अप की अवधि

बाढ़

5. वार्षिक स्टॉक

6. नदी की लंबाई

7. नदी का गिरना

8. नदी का ढलान

9. इसके आर्थिक उपयोग की संभावना

परिणाम तय करने का रूप - इच्छा पर: तालिका में रिकॉर्ड डेटा, नदी का पाठ विवरण, रिकॉर्ड

समोच्च मानचित्र पर डेटा। समोच्च मानचित्र पर: 1) नदी के नाम पर हस्ताक्षर किए गए हैं; 2) स्रोत और मुंह चिह्नित हैं; 3)

यह दिखाया गया है कि यह किस महासागरीय बेसिन से संबंधित है; 4) बिजली की आपूर्ति का संकेत दिया जाता है; 5) सुविधाओं का संकेत दिया गया है

जल व्यवस्था; 6) वार्षिक प्रवाह का संकेत दिया गया है; 7) नदी के पतन, लंबाई और ढलान को दिखाया गया है; 7) इसकी संभावना का संकेत दिया गया है

आर्थिक उपयोग। मानचित्र की किंवदंती स्वयं बनाएं।

व्यावहारिक कार्य संख्या 9

मुख्य क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकारों के लिए मिट्टी के निर्माण की स्थिति का निर्धारण (की संख्या

गर्मी और नमी, राहत, वनस्पति की प्रकृति)

कार्य के उद्देश्य:

1. हमारे देश में मुख्य क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकारों से परिचित हों। उनके गठन के लिए शर्तें निर्धारित करें।

2. भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें, आगे करें

उनके विश्लेषण, सामान्यीकरण, निष्कर्षों के आधार पर।

कार्य क्रम

पाठ्यपुस्तक के पाठ के विश्लेषण के आधार पर, पी। 120-124, मिट्टी का नक्शा और मिट्टी की रूपरेखा (पाठ्यपुस्तक, पृष्ठ 122-

123) रूस में मुख्य प्रकार की मिट्टी के लिए मिट्टी के निर्माण की स्थिति निर्धारित करें।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में भरें (विकल्प 2 के लिए कार्य दें

मिट्टी के प्रकार

ज्योग्राफिक

पद

मिट्टी की स्थिति

विकास

(अनुपात

गर्मी और नमी,

चरित्र

वनस्पति)

peculiarities

मिट्टी

प्रोफ़ाइल

धरण

उपजाऊपन

टुंड्रा

पॉडज़ोलिक

सोड- पॉडज़ोन-

वन ग्रे

चेर्नोज़म्स

भूरा अर्ध-

की तरफ से भूरा

व्यावहारिक कार्य संख्या 10

मानचित्रों के आधार पर प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक संसाधनों के बीच निर्भरता की पहचान

क्षेत्रों में से एक का उदाहरण

कार्य के उद्देश्य:

1. इनमें से किसी एक के उदाहरण पर प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक संसाधनों के बीच संबंध की पहचान कीजिए

2. भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें

व्यावहारिक समस्याओं का समाधान।

कार्य क्रम

अद्भुत चित्र, पेंटिंग, एटलस के मानचित्र (स्वयं सूचना के स्रोतों का चयन करें), पहचानें

स्टेपी ज़ोन के उदाहरण पर प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक संसाधनों के बीच संबंध।

कार्य के परिणामों को वांछित के रूप में भरें: एक आरेख के रूप में, एक लिखित विवरण, एक सारणीबद्ध रूप में।

तीर के साथ आरेख परपहचाने गए संबंधों को इंगित करें।

जानवरों

क्षेत्र उपस्थिति

गतिविधि

मानव

समस्या

निष्कर्ष निकालेंप्रकृति के घटकों के बीच संबंध के बारे में।

व्यावहारिक कार्य संख्या 11

मानचित्रों और सांख्यिकीय स्रोतों के आधार पर प्राकृतिक संसाधनों और उनके विकास के लिए स्थितियों की पहचान

चयनित क्षेत्रों का उदाहरण

प्राकृतिक संसाधन- घटक और प्राकृतिक घटनाएं जिनका उपयोग किया जाता है या किया जा सकता है

मनुष्य द्वारा समाज की भौतिक और सांस्कृतिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उपयोग किया जाता है।

"प्राकृतिक संसाधन" शब्द के साथ-साथ "प्राकृतिक परिस्थितियों" की व्यापक अवधारणा का अक्सर उपयोग किया जाता है।

एक अवधारणा को दूसरे से अलग करने वाली रेखा बहुत सशर्त है।

स्वाभाविक परिस्थितियांप्राकृतिक पर्यावरण की सभी विविधता को दर्शाते हैं, जीवन पर प्रभाव डालते हैं और

मानव आर्थिक गतिविधि।

कार्य के उद्देश्य:

1. भौगोलिक सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करते हुए प्राकृतिक संसाधनों और उनकी स्थितियों की पहचान करें

काकेशस के उदाहरण पर विकास।

2. हल करने के लिए भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करने की क्षमता का परीक्षण और मूल्यांकन करें

व्यावहारिक कार्य।

कार्य क्रम

एटलस के भौतिक मानचित्र के विश्लेषण के साथ-साथ पी पर एटलस के विषयगत मानचित्रों के आधार पर। 16-27 स्थापित करें,

यह क्षेत्र किन प्राकृतिक संसाधनों से समृद्ध है।

समोच्च मानचित्र पर, क्षेत्र की सीमाओं को इंगित करें, पहचाने गए प्राकृतिक को चिह्नित करें

संसाधन, पर्यावरणीय समस्याएं उनके विकास से जुड़ी हैं। नक्शा किंवदंती संकेत अवश्य

एटलस लीजेंड के संकेतों से मेल खाते हैं।

समोच्च मानचित्र से जुड़ी एक अलग शीट पर, प्राकृतिक संसाधनों के बारे में निष्कर्ष निकालें

इस क्षेत्र में उनके आर्थिक उपयोग के लिए सबसे अधिक आशाजनक हैं, मूल्यांकन करें

उनके विकास के लिए स्थितियां (राहत की विशेषताएं, जलवायु, अंतर्देशीय जल, संभावित प्राकृतिक घटनाएं,

प्रकृति के इन घटकों, आदि से जुड़े)।

व्यावहारिक कार्य संख्या 12

मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के आधार पर किसी एक प्रकार की विशेषताओं का चित्रण करना

प्राकृतिक संसाधन (अर्थ, घटक, क्षेत्र पर वितरण, तरीके और साधन)

तर्कसंगत उपयोग)

मानव जाति का प्रगति की ऊंचाइयों पर चढ़ना के उपयोग से निकटता से जुड़ा हुआ है

प्रकृति के विभिन्न उपहार - प्राकृतिक (या प्राकृतिक) संसाधन।

कार्य के उद्देश्य:

1. मानचित्रों तथा सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर जल संसाधनों की विशेषताओं का संकलन कीजिए।

2. हल करने के लिए भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करने की क्षमता का परीक्षण और मूल्यांकन करें

व्यावहारिक कार्य।

कार्य क्रम

एटलस "जल संसाधन" के मानचित्र के विश्लेषण के आधार पर, पी। 21, जल संसाधनों का एक लक्षण वर्णन किसके द्वारा करें

प्रस्तावित योजना।

परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

विशेषता योजना

जल संसाधनों की विशेषताएं

1. मूल्य

अटूट, यदि समाप्त हो, तो नवीकरणीय या

अनवीकरणीय)

3. अवयव

4. क्षेत्र पर वितरण

5. तर्कसंगत उपयोग के तरीके और तरीके

आबादी। खेत

अध्याय

विषय

व्यावहारिक कार्य, उनके कार्यान्वयन के रूप

ग्रेड

जनसंख्या

नंबर 1. मानचित्रों और सांख्यिकीय द्वारा परिभाषा

प्लेसमेंट में पैटर्न की सामग्री

जनसंख्या और उनकी व्याख्या (ए / सी और . के साथ काम करना

लिखित निष्कर्ष।)

नंबर 2. मानचित्रों और सांख्यिकीय द्वारा परिभाषा

सबसे बड़े राष्ट्रों और पैटर्न की सामग्री

उनकी नियुक्ति। (तालिका में भरना।)

संख्या 3. सांख्यिकीय सामग्री द्वारा निर्धारण

विभिन्न क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या में रुझान

देश की आधुनिक अर्थव्यवस्था की शाखाएँ और क्षेत्र।

(नोटबुक में तालिका और निष्कर्ष।)

खेत

भूगोल

उद्योगों

इंटरसेक्टोरल

परिसर

संख्या 4. नियुक्ति के मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण

श्रम प्रधान और धातु प्रधान उद्योग

कार्ड द्वारा मैकेनिकल इंजीनियरिंग। (एक नोटबुक में तालिका।)

संख्या 5. कोयले में से एक की विशेषताओं का चित्रण

नक्शे और सांख्यिकीय सामग्री पर बेसिन।

(योजना के अनुसार एक नोटबुक या विवरण में तालिका को पूरा करना।)

क्रमांक 6. इनमें से किसी एक की विशेषताओं का चित्रण करना

मानचित्रों और सांख्यिकीय पर धातुकर्म आधार

सामग्री। (के / के साथ काम करें।)

7. मानचित्रों द्वारा मुख्य कारकों का निर्धारण

तांबे और एल्यूमीनियम के धातु विज्ञान की नियुक्ति। (तालिका में

नोटबुक।)

संख्या 8. आधारों में से किसी एक की विशेषताओं को तैयार करना

नक्शे और सांख्यिकीय द्वारा रासायनिक उद्योग

सामग्री। (एक नोटबुक में तालिका।)

संख्या 9. मानचित्रों और सांख्यिकीय द्वारा निर्धारण

अनाज उगाने के मुख्य क्षेत्रों की सामग्री और

औद्योगिक फसलें, पशुपालन के मुख्य क्षेत्र।

(एक नोटबुक में लिखित विशेषता या एक आशुलिपि में भरना

विस्तृत निष्कर्ष के साथ।)

आर्थिक

नंबर 10. के लिए उत्पादन लिंक का आरेख तैयार करना

जिलों में से एक का उदाहरण (शिक्षक की पसंद पर।)

संख्या 11. दो की अर्थव्यवस्था की तुलनात्मक विशेषताएं

जिले (शिक्षक की पसंद पर)। (तुलना तालिका में

नोटबुक।)

व्यावहारिक कार्य संख्या 1

जनसंख्या के वितरण में पैटर्न का निर्धारण और

उनकी व्याख्या

कार्य के उद्देश्य:

1. जनसंख्या के वितरण की ख़ासियत, सबसे बड़े और सबसे छोटे क्षेत्रों के बारे में जानकारी प्राप्त करें

जनसंख्या घनत्व। जनसंख्या के असमान वितरण के कारणों की व्याख्या कीजिए।

2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के साथ काम करना सीखें: विभिन्न रूपों की तुलना करें

प्रस्तुत शैक्षिक सामग्री (एटलस मानचित्र, पाठ मानचित्र, सांख्यिकीय सामग्री), do

सामान्यीकरण, निष्कर्ष।

कार्य क्रम

रूस के औसत जनसंख्या घनत्व का निर्धारण करें।

एटलस "जनसंख्या" के मानचित्र की जांच करने के बाद, पाठ्यपुस्तक के पाठ मानचित्र, पी। 48, अंजीर। 9; साथ। 56-57, अंजीर। 14; साथ। 58-59,

चावल। 15, निष्कर्ष निकालें: क्या औसत जनसंख्या घनत्व का संकेतक प्लेसमेंट की विशेषता बता सकता है

देश भर में जनसंख्या?

एक समोच्च मानचित्र पर, रूस की सीमाओं को ड्रा करें, पुनर्वास क्षेत्रों को हाइलाइट करें: मुख्य पुनर्वास क्षेत्र और

आर्थिक विकास और उत्तरी क्षेत्र। मानचित्र की कथा के साथ स्वयं आएं।

देश भर में जनसंख्या के वितरण को प्रभावित करने वाले कारणों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 2

सबसे बड़े लोगों और उनकी विशेषताओं के मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों द्वारा निर्धारण

प्लेसमेंट

1989 की जनगणना के अनुसार रूस में 130 लोगों की पहचान की गई थी। प्रत्येक राष्ट्र भाषा में भिन्न है, तरीका

जीवन, रीति-रिवाज, ऐतिहासिक परंपराएं, संस्कृति, साथ ही कार्य कौशल। भाषा से

रूस के लोग 4 भाषाई परिवारों से संबंधित हैं: इंडो-यूरोपीय (जनसंख्या का 89%),

अल्ताई (6.8%), कोकेशियान (2.4%) और यूराल (1.8%)। भाषा परिवारों में कई शामिल हैं

भाषा समूह।

कार्य के उद्देश्य:

1. रूसी संघ के सबसे बड़े लोगों और उनके स्थान की बारीकियों का निर्धारण करें।

2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के साथ काम करने की क्षमता का निर्माण जारी रखें, के आधार पर करें

उनका विश्लेषण, सामान्यीकरण, निष्कर्ष।

काम का क्रम

तालिका का उपयोग करना। पी पर पाठ्यपुस्तक के 13. 40, सबसे बड़े राष्ट्रों की पहचान करें।

पी पर एटलस "पीपुल्स" के मानचित्र का विश्लेषण। 13, सबसे बड़े के लिए मुख्य क्षेत्रों की पहचान करें

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

भाषा परिवार

सबसे बड़े राष्ट्र

कॉम्पैक्ट निवास के क्षेत्र

भारोपीय

अल्ताई

यूराल

कोकेशियान

निष्कर्ष निकालें:हमारे देश के कौन से क्षेत्र राष्ट्रीय संरचना की सबसे बड़ी विविधता से प्रतिष्ठित हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 3

विभिन्न में कर्मचारियों की संख्या में परिवर्तन के रुझान का निर्धारण

देश की अर्थव्यवस्था की शाखाएँ और क्षेत्र

कार्य के उद्देश्य:

1. सांख्यिकीय सामग्री के विश्लेषण के आधार पर राष्ट्रीय क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या में परिवर्तन का निर्धारण करें

खेत

2. सांख्यिकीय सामग्री का विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता के गठन को जारी रखने के लिए।

कार्य क्रम

तालिका की जांच करें। "उद्योग द्वारा राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में नियोजित रूसी आबादी का वितरण" (% में)।

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की शाखाएँ

वर्षों

उद्योग और निर्माण

कृषि और वानिकी

परिवहन और संचार

व्यापार, खानपान, सामग्री

तकनीकी आपूर्ति और बिक्री, खरीद

स्वास्थ्य देखभाल, शारीरिक शिक्षा और सामाजिक

सुरक्षा; शिक्षा, संस्कृति और कला;

विज्ञान और वैज्ञानिक सेवाएं

शासी निकायों का प्रशासन, वित्त,

उधार और बीमा

अन्य उद्योग (आवास और उपयोगिताओं .)

अर्थव्यवस्था, उपभोक्ता सेवाएं, आदि)

2. देखें कि राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के किन क्षेत्रों को दर्शाया गया है और इनमें कार्यरत लोगों की संख्या कैसे है

निर्दिष्ट अवधि के लिए उद्योग (1940 से 1993 तक)। 2. प्रश्नों के उत्तर दें:

कौन से उद्योग निर्माण कर रहे हैं और कौन से गैर-विनिर्माण?

1980 और 1993 में दोनों क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या की गणना करें।

वर्तमान स्तर पर किस क्षेत्र में कार्यरत लोगों की संख्या सबसे अधिक है?

विनिर्माण क्षेत्र की शाखाओं में जनसंख्या के रोजगार में क्या परिवर्तन देखे जा सकते हैं?

वे किसके कारण होते हैं?

गैर-उत्पादन क्षेत्र में रोजगार का प्रतिशत कैसे बदल गया है? क्यों?

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या में परिवर्तन की सामान्य प्रवृत्ति क्या है? क्या वह

आने वाले दशकों में बने रहेंगे? अपने दृष्टिकोण को सही ठहराएं।

एक नोटबुक में संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 4

श्रम प्रधान और धातु-गहन मशीन निर्माण के उद्योगों के स्थान के लिए मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण

एमएपीएस

कार्य के उद्देश्य:

1. श्रम-गहन और धातु-गहन मशीन निर्माण के स्थान के लिए मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण करें।

2. कार्ड का विश्लेषण और तुलना करने, सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता को मजबूत करें।

कार्य क्रम

याद रखें कि मैकेनिकल इंजीनियरिंग की कौन सी शाखाएँ श्रम-गहन हैं, जो धातु-गहन हैं।

पी पर एटलस के आर्थिक मानचित्र का विश्लेषण करें। 28-29. देश के किन क्षेत्रों में

श्रम-गहन, और किसमें - धातु-गहन मैकेनिकल इंजीनियरिंग?

अपने निष्कर्ष की पुष्टि करें।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

मशीन के प्रकार

इमारतों

इसके उदाहरण

उद्योगों

peculiarities

उत्पादन

मुख्य

जिलों

प्लेसमेंट

कारकों

प्लेसमेंट

गहन श्रम

धातु की खपत

व्यावहारिक कार्य संख्या 5

मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों का उपयोग करके कोयला बेसिनों में से एक की विशेषताओं का संकलन

कार्य के उद्देश्य:

1. पिकोरा कोयला बेसिन का विवरण बनाएं,

2. प्रस्तुत सामग्री के विभिन्न रूपों की तुलना करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें (पाठ कार्ड,

पाठ्यपुस्तक का पाठ, अतिरिक्त जानकारी, सांख्यिकीय सामग्री), मुख्य बात चुनें, करें

सामान्यीकरण, निष्कर्ष।

कार्य क्रम

कोल बेसिन कैरेक्टराइजेशन प्लान के बारे में जानें।

पी पर पाठ्यपुस्तक "कोयला उद्योग" के पाठ का अध्ययन करने के बाद। 131-13? और अंजीर। 33 पी पर 130, उठाओ

पिकोरा कोयला बेसिन की विशेषताओं के लिए जानकारी।

संदर्भ सूचना

रूस में कोयला उद्योग आर्थिक संकट की स्थिति में है। आम क्या हैं

जिन क्षेत्रों में कोयला है, उन्हें आर्थिक, सामाजिक, पर्यावरणीय समस्याओं का सामना करना पड़ता है

उद्योग महत्वपूर्ण है? इन समस्याओं का समाधान कैसे किया जा सकता है? चलो थोड़ा करते हैं

आर्कटिक सर्कल से परे, वोरकुटा क्षेत्र की यात्रा।

पिकोरा कोयला बेसिन वोरकुटा क्षेत्र में कोमी गणराज्य के उत्तर में स्थित है। सक्रिय रूप से शुरू किया

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान विकसित। युद्ध के बाद, कोयला खनन क्षमता यहाँ थी

बढ़े हुए, नई खदानें खड़ी की गईं, लेकिन सामान्य तौर पर बेसिन को आधुनिकीकरण के लिए पहले से ही बड़े धन की आवश्यकता होती है।

लगभग 8% रूसी कोयले का खनन यहाँ किया जाता है, और उच्च गुणवत्ता का। हालांकि, अच्छी संभावनाएं

कोयले की उच्च लागत के कारण पूल नहीं है (चूंकि यह आर्कटिक सर्कल से परे स्थित है, खनिक

"उत्तरी भत्ते" प्राप्त करते हैं, उनका वेतन अन्य कोयला बेसिनों की तुलना में 2-3 गुना अधिक है)।

लेकिन यहां कोयला उत्पादन कम करना भी ज्यादा मुश्किल है। अगर किसी में कोयला खदानें बंद हैं

या अन्य कोयला बेसिन, फिर उन्हीं शहरों और कस्बों में आप नए उद्योग बना सकते हैं ताकि

उन खनिकों को रोजगार देने के लिए जिन्होंने अपनी नौकरी खो दी है। आर्कटिक में नई उत्पादन सुविधाएं बनाना आर्थिक रूप से है

अव्यवहारिक - वे लाभहीन होंगे।

तालिका के रूप में कार्य के परिणामों को भरते हुए पिकोरा कोयला बेसिन का विवरण दें।

कोयला बेसिन विशेषता योजना

कार्य परिणामों का संक्षिप्त रिकॉर्ड

1. पूल का नाम।

खनन किए गए कोयले का प्रकार (कठोर, भूरा)

2. भौगोलिक स्थिति

3. कोयला भंडार:

सामान्य भूवैज्ञानिक;

औद्योगिक

4. स्थान की स्थिति (सतह के करीब या

गहरी, जलाशय मोटाई)

5. उत्पादन मात्रा

6. निष्कर्षण की विधि

7. खनन कोयले की गुणवत्ता

8. लागत मूल्य

10. परिवहन की क्षमता

11. विकास की संभावनाएं

निष्कर्ष निकालें:कौन से संकेतक संचालन और संभावनाओं को सबसे महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं

पिकोरा कोयला बेसिन?

व्यावहारिक कार्य संख्या 6

धातुकर्म में से एक की विशेषताओं का संकलन

मानचित्र और सांख्यिकीय सामग्री पर डेटाबेस

कार्य के उद्देश्य:

1. देश के मुख्य धातुकर्म आधारों से परिचित हों, प्लेसमेंट के कारकों के बारे में ज्ञान को समेकित करें

धातुकर्म उद्यम।

2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के विश्लेषण के आधार पर, आर्थिक और भौगोलिक तैयार करना सीखें

विशेषताओं, काम के परिणामों को प्रतीकात्मक रूप में औपचारिक रूप देना।

कार्य क्रम

सामने से, मौखिक रूप से

पी पर पाठ्यपुस्तक के टेक्स्ट कार्ड का उपयोग करना। 149, देश के प्रमुख धातुकर्म आधारों के नाम लिखिए।

योजना के अनुसार उनमें से प्रत्येक का विवरण दें:

क) आधार की भौगोलिक स्थिति;

बी) लुढ़का उत्पादों के अखिल रूसी उत्पादन में आधार का हिस्सा;

ग) आधार के क्षेत्र में स्थित लौह अयस्कों और कोयला घाटियों के मुख्य भंडार;

घ) लापता कच्चे माल के परिवहन की मुख्य दिशाएँ;

ई) धातु उत्पादन के मुख्य केंद्र।

समोच्च मानचित्र पर

पी पर पाठ्यपुस्तक के पाठ मानचित्र का उपयोग करना। 149, यूराल मेटलर्जिकल बेस की सीमाओं को चिह्नित करें।

पी पर ट्यूटोरियल के पाठ का उपयोग करना। 148, एटलस मैप्स पी पर। 42-45, समोच्च मानचित्र पर मुख्य ड्रा करें

प्रयुक्त कच्चे माल का भंडार।

लापता कच्चे माल के परिवहन की मुख्य दिशाओं को दिखाने के लिए तीरों का उपयोग करें।

पाई चार्ट का प्रयोग करते हुए, धातु उत्पादन के मुख्य केंद्रों को इंगित करें, उन्हें प्रतिबिंबित करें

विशेषज्ञता।

निष्कर्ष निकालें:धातुकर्म जटिल उद्यमों के स्थान के कौन से कारक सबसे अधिक निकले

यूराल मेटलर्जिकल बेस के निर्माण में प्रभावी?

व्यावहारिक कार्य संख्या 7

मानचित्रों द्वारा नियुक्ति के मुख्य कारकों का निर्धारण तांबे और एल्यूमीनियम की धातु विज्ञान

कार्य के उद्देश्य:

1. भारी और हल्की धातुओं के उत्पादन की बारीकियों के ज्ञान की जाँच करें, प्लेसमेंट के मुख्य कारक

उत्पादन।

2. तांबा धातु विज्ञान के उदाहरण के आधार पर उत्पादन के स्थान के मुख्य कारकों की पहचान करना सीखें और

एल्यूमीनियम।

कार्य क्रम

काम करने के लिए, आपको पी पर एटलस के आर्थिक मानचित्रों की आवश्यकता है। 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51।

नक्शों की कथा की जांच करने के बाद, यह निर्धारित करें कि कौन से प्रतीक तांबे के गलाने के केंद्रों को दर्शाते हैं और

एल्यूमीनियम।

आर्थिक क्षेत्र और केंद्रों को निर्दिष्ट करके तांबे और एल्यूमीनियम धातु विज्ञान के मुख्य क्षेत्रों की पहचान करें

गलाने

निष्कर्ष निकालें कि इन प्रस्तुतियों के स्थान में किन कारकों ने योगदान दिया।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

मुख्य कारखाने

अलौह धातु विज्ञान

मुख्य केंद्र

व्याख्या करने वाले कारक

निवास स्थान

कॉपर धातु विज्ञान

यूराल (किरोवोग्राड, अपर .)

पिश्मा, रेवदा, किश्तिम, करबाश,

मेदनोगोर्स्क) ............

आदि।

तांबे के अयस्कों की उपस्थिति

एल्यूमिनियम धातु विज्ञान

उत्तर पश्चिम और उत्तर

रूस (कंडलक्ष, नादवोइट्सी)

एल्यूमीनियम अयस्कों की उपस्थिति, कैस्केड

हाइड्रोइलेक्ट्रिक पावर प्लांट सस्ते प्रदान करते हैं

बिजली .....

आदि।

निष्कर्ष निकालें:कॉपर और एल्युमिनियम धातु विज्ञान की नियुक्ति में मुख्य कारक क्या हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 8

रसायन के आधारों में से एक की विशेषताओं का संकलन मानचित्र और सांख्यिकीय पर उद्योग

सामग्री

कार्य के उद्देश्य:

1. देश के मुख्य रासायनिक आधारों से परिचित हों, प्लेसमेंट के कारकों के ज्ञान को समेकित करें

रासायनिक उद्यम।

2. मानचित्रों के विश्लेषण के आधार पर आर्थिक और भौगोलिक विशेषताओं को तैयार करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें

और सांख्यिकीय सामग्री।

कार्य क्रम

सामने से, मौखिक रूप से

1. p पर पाठ्यपुस्तक के टेक्स्ट कार्ड का उपयोग करना। 158 और अंजीर। 42, देश के प्रमुख रासायनिक और वानिकी ठिकानों के नाम बताइए।

2. योजना के अनुसार उनमें से प्रत्येक का वर्णन करें:

भौगोलिक स्थिति;

आधार कच्चे माल के अपने स्टॉक पर विकसित होता है या बाद के लिए रासायनिक कच्चे माल का आयात करता है

प्रसंस्करण;

कच्चे माल का इस्तेमाल किया;

रूस में रासायनिक और लकड़ी उद्योग में आधार (%) का हिस्सा;

मुख्य उत्पादन।

समोच्च मानचित्र पर

साइबेरियाई रासायनिक वन आधार की सीमाएँ खींचिए।

प्रयुक्त रासायनिक कच्चे माल की मुख्य जमा राशि का संकेत दें।

सबसे बड़े रासायनिक और वानिकी केंद्रों को इंगित करने के लिए पाई चार्ट का उपयोग करें,

उनकी विशेषज्ञता को दर्शाता है।

निष्कर्ष निकालें:रासायनिक उद्योग के स्थान के कौन से कारक सबसे अधिक निकले

साइबेरियाई रासायनिक और वानिकी आधार के निर्माण में प्रभावी?

व्यावहारिक कार्य संख्या 9

हग्स द्वारा खेती के मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण अनाज और औद्योगिक फसलें, मुख्य

जिलों पशुपालन

कार्य के उद्देश्य:

1. अनाज और औद्योगिक फसलों को उगाने के मुख्य क्षेत्रों, मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण करें

पशुपालन। कृषि की मुख्य शाखाओं का स्थान किन कारणों से निर्भर करता है, इस पर निष्कर्ष निकालें

खेत

2. आर्थिक मानचित्रों का विश्लेषण करने की क्षमता की जाँच और मूल्यांकन करें, विश्लेषण के आधार पर करें

सामान्यीकरण और निष्कर्ष।

कार्य क्रम

काम करने के लिए, आपको पी पर एटलस के आर्थिक मानचित्रों की आवश्यकता है। 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. उनके विश्लेषण के आधार पर

अनाज और औद्योगिक फसल उगाने के मुख्य क्षेत्रों, पशुपालन के मुख्य क्षेत्रों पर प्रकाश डालिए।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

मुख्य संस्कृतियां और दिशाएं

पशुपालन

मुख्य उत्पादन क्षेत्र

अनाज:

राई गेहूं मकई चावल

औद्योगिक फसलें:

चुकंदर सूरजमुखी

बारहसिंगा पालन

पशु प्रजनन:

डेयरी पशु प्रजनन डेयरी और बीफ पशु प्रजनन

मांस और डेयरी पशु प्रजनन

सुअर प्रजनन

भेड़ प्रजनन

निष्कर्ष निकालें: कृषि की प्रमुख शाखाओं के भूगोल के क्या कारण हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 10

जिलों में से एक (शिक्षक की पसंद पर) के उदाहरण का उपयोग करके औद्योगिक संबंधों का आरेख बनाना

कार्य के उद्देश्य:

1. हमारे देश के भीतर अन्य क्षेत्रों के साथ मध्य रूस के औद्योगिक संबंध स्थापित करने के लिए,

और विदेशों में, एक योजनाबद्ध मानचित्र का उपयोग करके पहचाने गए उत्पादन लिंक को दर्शाते हैं।

2. प्रस्तुत शैक्षिक सामग्री के विभिन्न रूपों के साथ काम करने की क्षमता की जाँच और मूल्यांकन करें,

प्रतीकात्मक रूप में काम के परिणामों को दर्शाते हैं।

कार्य क्रम

समोच्च मानचित्र पर क्षेत्र की सीमाएँ खींचिए।

एटलस मानचित्र और पाठ्यपुस्तक पाठ, उपलब्ध संदर्भ सामग्री का उपयोग करना, समोच्च पर लागू होता है

एक नक्शा (नक्शे की किंवदंतियों को स्वयं बनाएं) वे प्राकृतिक संसाधन जिनमें क्षेत्र समृद्ध है।

प्रमुख औद्योगिक केंद्रों को इंगित करने और इनकी विशेषज्ञता दिखाने के लिए पाई चार्ट का उपयोग करें

औद्योगिक केंद्र।

राष्ट्रीय महत्व के बड़े उद्यमों को लागू करें।

पाठ्यपुस्तक के पाठ, एटलस मानचित्रों का उपयोग करके, यह स्थापित करें कि क्षेत्र कहाँ गायब प्राकृतिक है

संसाधन, जिसकी आवश्यकता उत्पादन के एक निश्चित स्तर पर विकास के लिए बहुत अधिक है।

आयातित और निर्यात किए गए उत्पादों, कच्चे माल को दिखाने के लिए विभिन्न रंगों के तीरों का प्रयोग करें। पर

उत्पादन संबंधों की विशेषताएं, ईंधन, कच्चे माल की आपूर्ति के क्षेत्रों को अधिक सटीक रूप से दिखाने का प्रयास करें,

खाना।

निष्कर्ष निकालना:

1. इस क्षेत्र में औद्योगिक संबंधों के विकास की क्या संभावनाएं हैं?

2. क्षेत्र की अर्थव्यवस्था के विकास पर औद्योगिक संबंधों का क्या प्रभाव पड़ता है? कृपया विशिष्ट प्रदान करें

व्यावहारिक कार्य संख्या 11

दो जिलों की अर्थव्यवस्था की तुलनात्मक विशेषताएं (शिक्षक की पसंद पर)

जब आप "सुदूर पूर्व" वाक्यांश सुनते हैं तो आप क्या कल्पना करते हैं यदि आप वहां कभी नहीं गए हैं

रहा? जंगली पहाड़? लीड ग्रे समुद्री लहरें? उदास टैगा? दोस्तों के साथ देश का नक्शा

बहुत दाहिने कोने में बचपन के नाम - कामचटका, सखालिन, व्लादिवोस्तोक ... वे कहते हैं: बेहतर एक

सौ बार सुनने के बजाय देखने के लिए बार। पेश की गई नौकरी आपको देखने में कुछ हद तक मदद करेगी

सुदूर पूर्व।

कार्य के उद्देश्य:

1. सुदूर पूर्व की अर्थव्यवस्था की विशिष्ट विशेषताओं, इसकी आर्थिक विशेषज्ञता की पहचान करना।

2. दो जिलों की अर्थव्यवस्था की तुलना के उदाहरण का उपयोग करते हुए, तुलनात्मक संचालन करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें

विशेषता: समानता और अंतर को उजागर करें, परिणामों की व्याख्या करें।

कार्य क्रम

1. भौगोलिक ज्ञान के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करना (पाठ्यपुस्तक, एटलस मानचित्र, अतिरिक्त और

संदर्भ सामग्री),

मुख्य आर्थिक और भौगोलिक संकेतकों के संदर्भ में दो जिलों की अर्थव्यवस्था की तुलना करें, विशेषताओं पर प्रकाश डालें

समानताएं और भेद।

2. तुलनात्मक क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था में समानता और अंतर के कारणों की व्याख्या करें।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

तुलना संकेतक

तुलना क्षेत्र

लक्षण

कारण,

परिभाषित करने

समानता और

अंतर

पूर्व का

साइबेरिया

आगे

पूर्व

समानता

मतभेद

1. जनसंख्या और क्षेत्रफल

2. ईजीपी और जीडब्ल्यूपी

3. शर्तें और संसाधन

4. विशेषज्ञता

उद्योग

5. कृषि की विशेषज्ञता

फार्म

6. श्रम विभाजन में भागीदारी

प्रोग्रामेटिक व्यावहारिक कार्य, कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य

प्रकृति

विशेषताएं

प्रकृति

राहत, भूवैज्ञानिक

संरचना और खनिज संसाधन

№ 1. समय क्षेत्रों के मानचित्र पर मानक समय का निर्धारण। (एक नोटबुक में समस्याओं को हल करना।)

सभी को

№ 2. विवर्तनिक और भौतिक मानचित्रों की तुलना और अलग-अलग क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके पृथ्वी की पपड़ी की संरचना पर राहत की निर्भरता की स्थापना; प्रकट पैटर्न की व्याख्या। (भरना / बाहर भरना।)

सभी को

№ 3. विवर्तनिक मानचित्र पर मैग्मैटिक तलछटी खनिजों के वितरण के पैटर्न का निर्धारण और स्पष्टीकरण। (ए / सी के साथ काम करें। एक नोटबुक में तुलनात्मक तालिका।)

सभी को

जलवायु और कृषि जलवायु संसाधन

№ 4. मानचित्रों से कुल और अवशोषित विकिरण के वितरण पैटर्न का निर्धारण और उनकी व्याख्या। (नोटबुक में तालिका को पूरा करना।)

सभी को

№ 5. समदर्शी मानचित्र पर विभिन्न बिंदुओं के लिए मौसम की विशेषताओं का निर्धारण। मौसम पूर्वानुमानों का संकलन। (एक नोटबुक में तुलना तालिका।)

सभी को

№ 6. जनवरी और जुलाई में औसत तापमान के वितरण में नियमितताओं की पहचान, वार्षिक वर्षा। (एक नोटबुक में ए / सी और निष्कर्ष के साथ काम करें।)

सभी को

№ 7. विभिन्न बिंदुओं के लिए नमी गुणांक का निर्धारण। (एक नोटबुक में समस्याओं को हल करना।)

सभी को

अंतर्देशीय जल और जल संसाधन

№ 8. भोजन की विशेषताओं, शासन, वार्षिक अपवाह, नदियों के ढलान और पतन, मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के आधार पर उनके आर्थिक उपयोग की संभावनाओं का निर्धारण। (नोटबुक में तालिकाओं को भरना।)

सभी को

मिट्टी संयंत्र

कोई कवर,

जानवर

शांति, मिट्टी और

जैविक संसाधन

№ 9. मुख्य क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकारों के लिए मिट्टी के निर्माण की स्थिति का निर्धारण (गर्मी और नमी की मात्रा, राहत, वनस्पति की प्रकृति)

सभी को

प्राकृतिक

परिसर

प्राकृतिक क्षेत्र

№ 10. क्षेत्रों में से किसी एक के उदाहरण का उपयोग करके मानचित्रों द्वारा प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक संसाधनों के बीच निर्भरता की पहचान। (नोटबुक में एक आरेख, एक तालिका है।)

सभी को

आदमी और

प्रकृति

प्राकृतिक क्षेत्र

№11. अलग-अलग क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके मानचित्रों और सांख्यिकीय स्रोतों का उपयोग करके प्राकृतिक संसाधनों और उनके विकास के लिए स्थितियों की पहचान। (शॉर्ट-कट भरना, एक अलग कागज पर निष्कर्ष।)

सभी को

№ 12. एक प्रकार के प्राकृतिक संसाधनों (मूल्य, घटक, क्षेत्र पर वितरण, तर्कसंगत उपयोग के तरीके और तरीके) के मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्री विशेषताओं पर चित्रण। (तालिका को एक नोटबुक में भरना, एक आरेख बनाना।)

सभी को

व्यावहारिक कार्य संख्या 1

समय क्षेत्रों के मानचित्र पर मानक समय का निर्धारण

कार्य के उद्देश्य: व्यावहारिक कार्य के दौरान, पाठ्यपुस्तक "टाइम ज़ोन" के पाठ का उपयोग करके नई अवधारणाओं पर काम करना: स्थानीय समय, मानक समय, दिनांक रेखा, दिन के समय की बचत, मॉस्को का समय, गर्मी का समय।

मानक समय निर्धारित करना सीखें, देश के क्षेत्र में समय के अंतर को ध्यान में रखें।

I. सैद्धांतिक भाग ( लीड टाइम 15 मिनट)।

3 और अंजीर के पाठ का अध्ययन करने के बाद। 5 पर पी. 24:

1. निर्धारित करें कि पृथ्वी अपनी धुरी के चारों ओर 1 घंटे में, 4 मिनट में कितने डिग्री घूमती है।

   स्थानीय समय क्या है?

   निर्धारित करें कि पृथ्वी को कितने समय क्षेत्रों में विभाजित किया गया है।

   देशांतर में समय क्षेत्रों में क्या अंतर है? समय तक?

   हमारे देश में कितने टाइम जोन हैं?

   स्टावरोपोल किस समय क्षेत्र में है?

   मानक समय किसे कहते हैं?

   किसी भी समय क्षेत्र के पूर्व में मानक समय कैसे बदलेगा? पश्चिम?

   तिथि रेखा क्या है। दिनांक रेखा को पश्चिम से पूर्व की ओर पार करने पर समय में क्या परिवर्तन होंगे? पूर्व से पश्चिम?

   किस समय को प्रसूति, ग्रीष्म, मास्को कहा जाता है?

मुद्दों की चर्चा (10 मिनट)।

द्वितीय... काम का व्यावहारिक हिस्सा: मानक समय निर्धारित करने के लिए समस्याओं को हल करना (एक नोटबुक में निष्पादित, निष्पादन समय 10 मिनट है)।

उदाहरण : याकुत्स्क में मानक समय निर्धारित करें, अगर यह मास्को में 10 बजे है।

स्थिति का संक्षिप्त विवरण : मास्को - 10 घंटे

याकुत्स्क -?

कार्य का क्रम:

निर्धारित करें कि ये बिंदु किस समय क्षेत्र में स्थित हैं:

मास्को - 2 में, याकुत्स्क - 8 वें में;

समय क्षेत्रों के बीच अंतर निर्धारित करें:

8-2 = 6;

किसी दिए गए बिंदु पर मानक समय निर्धारित करें, यह ध्यान में रखते हुए कि समय पश्चिम में घटता है, और पूर्व में बढ़ता है:

10 + 6 = 16.

उत्तर:याकुत्स्क में 16 घंटे।

यह अपने आप करो

मॉस्को में मानक समय निर्धारित करें यदि यह पेट्रोपावलोव्स्क-कामचत्स्की में रात 8 बजे है।

स्टावरोपोल में मानक समय निर्धारित करें, यदि यह नोवोसिबिर्स्क में 13 घंटे है।

चिता में 18 घंटे, मास्को में मानक समय निर्धारित करें।

अतिरिक्त काम

अगर हम तीसरे समय क्षेत्र से आठवीं तक उड़ान भरते हैं तो घड़ी की सूइयां कितनी और किस दिशा में अनुवादित होनी चाहिए? पहले में?

मॉस्को से येकातेरिनबर्ग के लिए उड़ान भरते समय घड़ी को हाथ लगाना क्यों आवश्यक है, लेकिन समान दूरी पर मरमंस्क के लिए उड़ान भरते समय नहीं?

मानक समय और मातृत्व समय में क्या अंतर है?

मॉस्को, खार्तूम (मिस्र) और प्रिटोरिया (दक्षिण अफ्रीका) शहर एक ही समय क्षेत्र (दूसरा) में स्थित हैं। क्या इसका मतलब यह है कि उनके निवासी एक ही समय में रहते हैं?

4. क्या 31 दिसंबर को स्टावरोपोल में नए साल की शुभकामनाएं प्राप्त करना संभव है, अगर इसे 1 जनवरी को व्लादिवोस्तोक से भेजा गया था?

व्यावहारिक कार्य संख्या 2

विवर्तनिक और भौतिक मानचित्रों की तुलना और अलग-अलग क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके पृथ्वी की पपड़ी की संरचना पर राहत की निर्भरता की स्थापना; पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या

कार्य के उद्देश्य:

1. बड़े भू-आकृतियों के स्थान और पृथ्वी की पपड़ी की संरचना के बीच संबंध स्थापित करना।

2. मानचित्रों की तुलना करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें, पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या करें।

कार्य क्रम

एटलस के भौतिक और विवर्तनिक मानचित्रों की तुलना करने के बाद, यह निर्धारित करें कि कौन सी विवर्तनिक संरचनाएं संकेतित राहत रूपों के अनुरूप हैं। पृथ्वी की पपड़ी की संरचना पर राहत की निर्भरता के बारे में निष्कर्ष निकालें। प्रकट पैटर्न की व्याख्या करें।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें। (यह सलाह दी जाती है कि विकल्पों पर काम दिया जाए, जिसमें तालिका में दर्शाई गई राहत के 5 से अधिक रूपों के लिए हर एक में शामिल है।)

प्रचलित ऊंचाई

क्षेत्र के आधार पर विवर्तनिक संरचनाएं

पृथ्वी की पपड़ी की संरचना पर राहत की निर्भरता पर निष्कर्ष

पूर्वी यूरोपीय मैदान

मध्य रूसी अपलैंड

खबीनी पर्वत

पश्चिम साइबेरियाई तराई

एल्डन हाइलैंड्स

काकेशस

यूराल पर्वत

अल्ताई

सयान

वेरखोयांस्क रिज

चेर्स्की रिज

सिखोटे-एलिन

मध्य रिज

व्यावहारिक कार्य संख्या 3

प्लेसमेंट पैटर्न की पहचान करना और समझाना

मैग्मैटिक और तलछटी विवर्तनिक मानचित्र पर खनिज

लक्ष्य काम:

1. मैग्मैटिक और तलछटी खनिजों के वितरण के पैटर्न को निर्धारित करने के लिए विवर्तनिक मानचित्र का उपयोग करना।

2. पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या करें।

कार्य क्रम

एटलस "टेक्टोनिक्स एंड मिनरल रिसोर्सेज" के मानचित्र का उपयोग करके, यह निर्धारित करें कि हमारे देश का क्षेत्र किस तरह के खनिजों से समृद्ध है।

मानचित्र पर किस प्रकार के आग्नेय और कायांतरित निक्षेपों को दर्शाया गया है? तलछटी?

कौन-कौन से प्लेटफॉर्म पर पाए जाते हैं? कौन से खनिज (मैग्मैटिक या तलछटी) तलछटी आवरण तक सीमित हैं? क्या - सतह (ढाल और द्रव्यमान) पर प्राचीन प्लेटफार्मों के क्रिस्टलीय तहखाने के प्रोट्रूशियंस के लिए?

मुड़े हुए क्षेत्रों से किस प्रकार के निक्षेप (मैग्मैटिक या तलछटी) जुड़े होते हैं?

तालिका के रूप में विश्लेषण के परिणाम तैयार करें, स्थापित निर्भरता के बारे में निष्कर्ष निकालें।

खनिज पदार्थ

के बारे में निष्कर्ष

स्थापित निर्भरता

प्राचीन मंच:

तलछटी आवरण; क्रिस्टलीय बेसमेंट प्रोट्रूशियंस

तलछटी (तेल, गैस, कोयला ...)

मैग्मैटिक (...)

युवा मंच (स्लैब)

मुड़ा हुआ क्षेत्र

व्यावहारिक कार्य संख्या 4

मानचित्रों द्वारा वितरण पैटर्न का निर्धारण कुल और अवशोषित सौर विकिरण और उनके व्याख्या

पृथ्वी की सतह तक पहुँचने वाली सौर ऊर्जा की कुल मात्रा कहलाती है कुल विकिरण।

सौर विकिरण का वह भाग जो पृथ्वी की सतह को गर्म करता है, अवशोषित कहलाता है विकिरण।

यह एक विकिरण संतुलन की विशेषता है।

कार्य के उद्देश्य:

1. कुल और अवशोषित विकिरण के वितरण के पैटर्न का निर्धारण, पहचाने गए पैटर्न की व्याख्या करें।

2. विभिन्न जलवायु मानचित्रों के साथ काम करना सीखें।

कार्य क्रम

अंजीर पर विचार करें। पी पर 40 71 पाठ्यपुस्तकें। कुल सौर विकिरण के मान हग पर कैसे दिखाए जाते हैं? इसे किन इकाइयों में मापा जाता है?

विकिरण संतुलन कैसे दिखाया जाता है? इसे किन इकाइयों में मापा जाता है?

विभिन्न अक्षांशों पर स्थित बिंदुओं के लिए कुल विकिरण और विकिरण संतुलन निर्धारित करें। कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

कुल विकिरण

किलो कैलोरी / सेमी 2

विकिरण संतुलन,

किलो कैलोरी / सेमी 2

मरमंस्क

सेंट पीटर्सबर्ग

याकुत्स्की

येकातेरिनबर्ग

स्टावरोपोल

4. निष्कर्ष निकालें कि कुल और अवशोषित विकिरण के वितरण में कौन सा पैटर्न देखा जाता है। प्राप्त परिणामों की व्याख्या करें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 5

द्वारा परिभाषा सामान्य अवलोकन नक्शा मौसम सुविधाओं के लिए विभिन्न अंक। मौसम की भविष्यवाणी करना

क्षोभमंडल में होने वाली जटिल घटनाएं विशेष मानचित्रों पर परिलक्षित होती हैं - संक्षिप्त, जो एक विशिष्ट घंटे के लिए मौसम की स्थिति को दर्शाता है। वैज्ञानिकों ने क्लॉडियस टॉलेमी की दुनिया के नक्शे पर पहले मौसम संबंधी तत्वों की खोज की। संक्षिप्त नक्शा धीरे-धीरे बनाया गया था। ए हम्बोल्ट ने 1817 में पहला इज़ोटेर्म बनाया था। पहला मौसम भविष्यवक्ता अंग्रेजी हाइड्रोग्राफर और मौसम विज्ञानी आर। फिट्जराय थे। I860 के बाद से, उन्होंने तूफान के पूर्वानुमान दिए और मौसम के नक्शे बनाए, जो नाविकों द्वारा अत्यधिक मूल्यवान थे।

लक्ष्य काम:

1. समकालिक मानचित्र पर विभिन्न बिंदुओं के लिए मौसम की विशेषताओं का निर्धारण करना सीखें। बुनियादी मौसम पूर्वानुमान बनाना सीखें।

2. निचले क्षोभमंडल की स्थिति - मौसम को प्रभावित करने वाले मुख्य कारकों के ज्ञान की जाँच और मूल्यांकन करें।

कार्य क्रम

11 जनवरी 1992 (कार्ड) को मौसम की स्थिति दिखाने वाले सारांश चार्ट का विश्लेषण करें।

प्रस्तावित योजना के अनुसार ओम्स्क और चिता में मौसम की स्थिति की तुलना करें। संकेतित बिंदुओं पर निकट भविष्य के लिए अपेक्षित मौसम पूर्वानुमान के बारे में निष्कर्ष निकालें।

ओम्स्क

चीता

1. हवा का तापमान

2. वायुमंडलीय दबाव (हेक्टोपास्कल में)

3. बादल छाए रहेंगे; अगर वर्षा हो रही है, तो क्या

4. कौन सा वायुमंडलीय मोर्चा मौसम की स्थिति को प्रभावित करता है

5. निकट भविष्य के लिए अपेक्षित पूर्वानुमान क्या है

व्यावहारिक कार्य संख्या 6

साधनों के वितरण के पैटर्न का खुलासा जनवरी और जुलाई तापमान, वार्षिक वर्षा

कार्य के उद्देश्य:

1. हमारे देश के क्षेत्र में तापमान और वर्षा के वितरण का अध्ययन करें, इस तरह के वितरण के कारणों की व्याख्या करना सीखें।

2. विभिन्न जलवायु मानचित्रों के साथ काम करने की क्षमता की जाँच करें, उनके विश्लेषण के आधार पर सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालें।

कार्य क्रम

अंजीर पर विचार करें। पी पर 48। 81 पाठ्यपुस्तकें। हमारे देश के क्षेत्र में जनवरी के तापमान का वितरण कैसे दिखाया जाता है? रूस के यूरोपीय और एशियाई भागों में जनवरी समतापी कैसे हैं? सर्वाधिक जनवरी तापमान वाले क्षेत्र कहाँ हैं? सबसे कम? हमारे देश में ठंड का ध्रुव कहाँ है?

निष्कर्ष निकालें मुख्य जलवायु-निर्माण कारकों में से कौन सा जनवरी के तापमान के वितरण पर सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है। एक नोटबुक में एक संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

अंजीर पर विचार करें। पी पर 49। 82 पाठ्यपुस्तकें। जुलाई में हवा के तापमान का वितरण कैसे दिखाया जाता है? निर्धारित करें कि देश के किन हिस्सों में जुलाई का तापमान सबसे कम है, जिसमें - उच्चतम। वे किसके बराबर हैं?

निष्कर्ष निकालें मुख्य जलवायु-निर्माण कारकों में से कौन सा जुलाई तापमान के वितरण पर सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है। एक नोटबुक में एक संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

अंजीर पर विचार करें। पी पर 50 84 पाठ्यपुस्तकें। वर्षा की मात्रा कैसे दिखाई जाती है? सबसे अधिक वर्षा कहाँ होती है? सबसे कम कहाँ है?

निष्कर्ष निकालें कि देश के क्षेत्र में वर्षा के वितरण पर कौन से जलवायु-कारक कारक सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव डालते हैं। एक नोटबुक में एक संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 7

विभिन्न के लिए नमी गुणांक का निर्धारण अंक

कार्य के उद्देश्य:

1. सबसे महत्वपूर्ण जलवायु संकेतकों में से एक के रूप में नमी गुणांक के बारे में ज्ञान तैयार करना।

2. नमी गुणांक निर्धारित करना सीखें।

कार्य क्रम

पाठ्यपुस्तक "नमी कारक" के पाठ की जांच करने के बाद, "नमी कारक" की परिभाषा और वह सूत्र लिखिए जिसके द्वारा इसे निर्धारित किया जाता है।

अंजीर का उपयोग करना। 29 पी पर 59 और अंजीर। 31 पी. 61, निम्नलिखित शहरों के लिए आर्द्रीकरण कारक निर्धारित करें:अस्त्रखान, नोरिल्स्क, मॉस्को, मरमंस्क, येकातेरिनबर्ग, क्रास्नोयार्स्क, याकुत्स्क, पेट्रोपावलोव्स्क-कामचत्स्की, खाबरोवस्क, व्लादिवोस्तोक (आप दो विकल्पों के लिए कार्य दे सकते हैं)।

आर्द्रीकरण कारक के अनुसार शहरों की गणना और वर्गीकरण करें। आरेख के रूप में कार्य के परिणाम तैयार करें:

प्राकृतिक प्रक्रियाओं के निर्माण में गर्मी और नमी के अनुपात की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकालें।

क्या यह तर्क दिया जा सकता है कि स्टावरोपोल क्षेत्र का पूर्वी भाग और पश्चिमी साइबेरिया का मध्य भाग, समान मात्रा में वर्षा प्राप्त करने वाले, समान रूप से शुष्क हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 8

नक्शे और सांख्यिकीय सामग्री से लिटनी की विशेषताओं का निर्धारण, प्रशासन, वार्षिक प्रवाह, ढलान और नदियों का गिरना, उनके आर्थिक उपयोग के अवसर

नदियाँ "जलवायु का उत्पाद" हैं।

ए. आई. वोइकोव

नदी का पोषण और शासन जलवायु द्वारा निर्धारित किया जाता है, नदी का पतन उस क्षेत्र की राहत से निर्धारित होता है जिसके साथ नदी बहती है।

कार्य के उद्देश्य:

1. नदी के पोषण, शासन, वार्षिक प्रवाह, ढलान और गिरने की ख़ासियत, इसके आर्थिक उपयोग की संभावना का निर्धारण करें।

2. व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करने की क्षमता का परीक्षण और मूल्यांकन करें।

कार्य क्रम

I. एटलस के भौतिक मानचित्र, पाठ्यपुस्तक के नक्शे, अंजीर का उपयोग करना। पी पर 65 99, अंजीर। पी पर 68 100, टैब। पृष्ठ 298 पर "रूस की बड़ी नदियाँ", प्रस्तावित योजना के अनुसार लीना नदी का वर्णन करें।

ए) फ्रीज-अप की अवधि

बी) बाढ़

सी) कम पानी

घ) बाढ़

5. वार्षिक स्टॉक

6. नदी की लंबाई

7. नदी का गिरना

8. नदी का ढलान

9. इसके आर्थिक उपयोग की संभावना

परिणामों को ठीक करने का रूप वैकल्पिक है: एक तालिका में डेटा रिकॉर्डिंग, नदी का एक पाठ विवरण, एक समोच्च मानचित्र पर डेटा रिकॉर्डिंग। समोच्च मानचित्र पर: 1) नदी के नाम पर हस्ताक्षर किए गए हैं; 2) स्रोत और मुंह चिह्नित हैं; 3) यह दिखाया गया है कि यह किस महासागरीय बेसिन से संबंधित है; 4) बिजली की आपूर्ति का संकेत दिया जाता है; 5) जल शासन की विशेषताओं का संकेत दिया गया है; 6) वार्षिक प्रवाह का संकेत दिया गया है; 7) नदी के पतन, लंबाई और ढलान को दिखाया गया है; 7) इसके आर्थिक उपयोग की संभावना का संकेत दिया गया है। मानचित्र की किंवदंती स्वयं बनाएं।

व्यावहारिक कार्य संख्या 9

द्वारा परिभाषा एमएपीएस मुख्य क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकार के लिए मिट्टी के गठन की स्थिति (गर्मी और नमी की मात्रा, राहत, वनस्पति की प्रकृति)

कार्य के उद्देश्य:

1. हमारे देश में मुख्य क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकारों से परिचित हों। उनके गठन के लिए शर्तें निर्धारित करें।

2. भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें, उनके विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष निकालें।

कार्य क्रम

पाठ्यपुस्तक के पाठ के विश्लेषण के आधार पर, पी। 120-124, मिट्टी का नक्शा और मिट्टी के प्रोफाइल (पाठ्यपुस्तक, पीपी। 122-123), रूस में मुख्य प्रकार की मिट्टी के लिए मिट्टी के निर्माण की स्थिति निर्धारित करते हैं।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में भरें (2 विकल्पों के लिए कार्य दें)।

टुंड्रा

पॉडज़ोलिक

सोड-पॉडज़ोलसच

वन ग्रे

ब्लैक जेमी

भूरा अर्ध-रेगिस्तान

भूरा-भूरा रेगिस्तान

व्यावहारिक कार्य संख्या 10

द्वारा पता लगाना एमएपीएस के बीच निर्भरता प्राकृतिक संघटक तथा उदाहरण के लिए प्राकृतिक संसाधन क्षेत्रों में से एक

कार्य के उद्देश्य:

1. किसी एक क्षेत्र के उदाहरण पर प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक संसाधनों के बीच संबंध को प्रकट करें।

2. व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने की क्षमता का परीक्षण और मूल्यांकन करें।

कार्य क्रम

आश्चर्यजनक चित्र, पेंटिंग, एटलस के नक्शे (स्वयं सूचना के स्रोतों का चयन करें) के बाद, स्टेपी ज़ोन के उदाहरण का उपयोग करके प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक संसाधनों के बीच संबंधों की पहचान करें।

कार्य के परिणामों को वांछित के रूप में भरें: एक आरेख के रूप में, एक लिखित विवरण, एक सारणीबद्ध रूप में।

तीर के साथ आरेख पर पहचाने गए संबंधों को इंगित करें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 11

अलग-अलग क्षेत्रों के उदाहरण पर मानचित्रों और सांख्यिकीय स्रोतों का उपयोग करके प्राकृतिक संसाधनों और उनके विकास के लिए स्थितियों की पहचान

प्राकृतिक संसाधन - घटक और प्राकृतिक घटनाएं जिनका उपयोग मनुष्य द्वारा समाज की भौतिक और सांस्कृतिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए किया जाता है या किया जा सकता है।

"प्राकृतिक संसाधन" शब्द के साथ-साथ "प्राकृतिक परिस्थितियों" की व्यापक अवधारणा का अक्सर उपयोग किया जाता है। एक अवधारणा को दूसरे से अलग करने वाली रेखा बहुत सशर्त है।

स्वाभाविक परिस्थितियां प्राकृतिक पर्यावरण की सभी विविधता को दर्शाते हैं, मानव जीवन और आर्थिक गतिविधि पर प्रभाव डालते हैं।

कार्य के उद्देश्य:

1. काकेशस के उदाहरण पर भौगोलिक सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करते हुए प्राकृतिक संसाधनों और उनके विकास की स्थितियों की पहचान करें।

कार्य क्रम

एटलस के भौतिक मानचित्र के विश्लेषण के साथ-साथ पी पर एटलस के विषयगत मानचित्रों के आधार पर। 16-27, स्थापित करें कि यह क्षेत्र किन प्राकृतिक संसाधनों से समृद्ध है।

समोच्च मानचित्र पर, क्षेत्र की सीमाओं को इंगित करें, पहचाने गए प्राकृतिक संसाधनों, उनके विकास से जुड़ी पर्यावरणीय समस्याओं को पारंपरिक संकेतों के साथ चिह्नित करें। नक्शा किंवदंती संकेत एटलस किंवदंती संकेतों से मेल खाना चाहिए।

समोच्च मानचित्र से जुड़ी एक अलग शीट पर, एक निष्कर्ष निकालें कि किसी दिए गए क्षेत्र में उनके आर्थिक उपयोग के लिए कौन से प्राकृतिक संसाधन सबसे अधिक आशाजनक हैं, उनके विकास के लिए स्थितियों का आकलन करें (राहत की विशेषताएं, जलवायु, अंतर्देशीय जल, संभावित प्राकृतिक घटनाएं प्रकृति के इन घटकों के साथ जुड़ा हुआ है, आदि)।

व्यावहारिक कार्य संख्या 12

का संकलन एमएपीएस तथा सांख्यिकीय प्रकार में से एक की सामग्री विशेषताओं प्राकृतिक संसाधन (अर्थ, घटक, क्षेत्र पर वितरण, तरीके और साधन) तर्कसंगत उपयोग)

मानव जाति की प्रगति की ऊंचाइयों पर चढ़ाई प्रकृति के विभिन्न उपहारों - प्राकृतिक (या प्राकृतिक) संसाधनों के उपयोग से निकटता से जुड़ी हुई है।

कार्य के उद्देश्य:

1. मानचित्रों तथा सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर जल संसाधनों की विशेषताओं का संकलन कीजिए।

2. व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करने की क्षमता का परीक्षण और मूल्यांकन करें।

कार्य क्रम

एटलस "जल संसाधन" के मानचित्र के विश्लेषण के आधार पर, पी। 21, प्रस्तावित योजना के अनुसार जल संसाधनों का एक लक्षण वर्णन करें।

परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

आबादी। खेत

सभी को

№ 2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर सबसे बड़े लोगों का निर्धारण और उनके प्लेसमेंट के पैटर्न। (तालिका में भरना।)

सभी को

№ 3. सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर देश की आधुनिक अर्थव्यवस्था के विभिन्न उद्योगों और क्षेत्रों में कर्मचारियों की संख्या में परिवर्तन के रुझान का निर्धारण। (नोटबुक में तालिका और निष्कर्ष।)

सभी को

खेत

भूगोल

उद्योगों

और क्रॉस-सेक्टोरल

परिसर

№ 4. मानचित्रों के अनुसार श्रम प्रधान और धातु प्रधान मशीन निर्माण के उद्योगों के स्थान के मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण। (एक नोटबुक में तालिका।)

सभी को

№ 5. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर एक कोयला बेसिन की विशेषताओं का संकलन। (योजना के अनुसार एक नोटबुक या विवरण में तालिका को पूरा करना।)

सभी को

№ 6. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर धातुकर्म डेटाबेस में से किसी एक की विशेषताओं का संकलन। (के / के साथ काम करें।)

सभी को

№ 7. तांबे और एल्यूमीनियम के धातु विज्ञान के स्थान के लिए मुख्य कारकों का निर्धारण। (एक नोटबुक में तालिका।)

सभी को

№ 8. नक्शे और सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर रासायनिक उद्योग के आधारों में से एक की विशेषताओं का संकलन। (एक नोटबुक में तालिका।)

सभी को

№ 9. नक्शों और सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर अनाज और औद्योगिक फसलों की खेती के मुख्य क्षेत्रों, पशुपालन के मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण। (एक नोटबुक में लिखित विशेषता या विस्तृत निष्कर्षों के साथ एक अल्पकालिक वृत्तचित्र भरना।)

सभी को

आर्थिक

नई

रूस के क्षेत्र

№ 10. के लिए उत्पादन लिंक का आरेख तैयार करना

जिलों में से एक का उदाहरण (शिक्षक की पसंद पर।)

सभी को

№ 11. दो जिलों की अर्थव्यवस्था की तुलनात्मक विशेषताएं (शिक्षक की पसंद पर)। (एक नोटबुक में तुलना तालिका।)

सभी को

व्यावहारिक कार्य संख्या 1

द्वारा परिभाषा हग्स और सांख्यिकीय प्लेसमेंट में पैटर्न की सामग्री जनसंख्या और उनके व्याख्या

कार्य के उद्देश्य:

1. जनसंख्या के वितरण की विशिष्टताओं, उच्चतम और निम्नतम जनसंख्या घनत्व वाले क्षेत्रों के बारे में ज्ञान प्राप्त करना। जनसंख्या के असमान वितरण के कारणों की व्याख्या कीजिए।

2. मानचित्र और सांख्यिकीय सामग्री के साथ काम करना सीखें: प्रस्तुत शैक्षिक सामग्री के विभिन्न रूपों की तुलना करें (एटलस मानचित्र, पाठ मानचित्र, सांख्यिकीय सामग्री), सामान्यीकरण, निष्कर्ष बनाएं।

कार्य क्रम

रूस के औसत जनसंख्या घनत्व का निर्धारण करें।

एटलस "जनसंख्या" के मानचित्र की जांच करने के बाद, पाठ्यपुस्तक के पाठ मानचित्र, पी। 48, अंजीर। 9; साथ। 56-57, अंजीर। 14; साथ। 58-59, अंजीर। 15, निष्कर्ष निकालें: क्या औसत जनसंख्या घनत्व संकेतक देश के क्षेत्र में जनसंख्या के वितरण की विशेषता बता सकता है?

समोच्च मानचित्र पर, रूस की सीमाएँ बनाएँ, बसावट के क्षेत्रों को उजागर करें: बस्ती और आर्थिक विकास का मुख्य क्षेत्र और उत्तर का क्षेत्र। मानचित्र की कथा के साथ स्वयं आएं।

देश भर में जनसंख्या के वितरण को प्रभावित करने वाले कारणों के बारे में निष्कर्ष निकालें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 2

सबसे बड़े लोगों के नक्शे और सांख्यिकीय सामग्री और उनके प्लेसमेंट की ख़ासियत का निर्धारण

द्वारा 1989 की जनगणना में रूस में 130 लोगों की पहचान की गई थी। प्रत्येक राष्ट्र भाषा, जीवन शैली, रीति-रिवाजों, ऐतिहासिक परंपराओं, संस्कृति और श्रम कौशल में भिन्न होता है। भाषाई संबद्धता के अनुसार, रूस के लोग 4 भाषाई परिवारों से संबंधित हैं: भारोपीय (जनसंख्या का 89%), अल्ताई (6,8%), कोकेशियान (2.4%) और यूराल (1,8%). वी भाषा परिवारों की संरचना में कई भाषा समूह शामिल हैं।

कार्य के उद्देश्य:

1. रूसी संघ के सबसे बड़े लोगों और उनके स्थान की बारीकियों को पहचानें।

2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के साथ काम करने की क्षमता का निर्माण जारी रखना, उनके विश्लेषण के आधार पर सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालना।

अनुक्रम काम कर रहा हूं

तालिका का उपयोग करना। पी पर पाठ्यपुस्तक के 13. 40, सबसे बड़े राष्ट्रों की पहचान करें।

पी पर एटलस "पीपुल्स" के मानचित्र का विश्लेषण। 13, उन मुख्य क्षेत्रों की पहचान करें जहां सबसे बड़े लोग स्थित होंगे।

सबसे बड़े राष्ट्र

कॉम्पैक्ट निवास के क्षेत्र

भारोपीय

1. 2. 3.

अल्ताई

1. 2. 3.

यूराल

1. 2. 3.

कोकेशियान

1. 2. 3.

निष्कर्ष निकालें: हमारे देश के कौन से क्षेत्र राष्ट्रीय संरचना की सबसे बड़ी विविधता से प्रतिष्ठित हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 3

सांख्यिकीय सामग्री के आधार पर देश की अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों और क्षेत्रों में कर्मचारियों की संख्या में परिवर्तन के रुझान का निर्धारण

कार्य के उद्देश्य:

1. सांख्यिकीय सामग्री के विश्लेषण के आधार पर राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या में परिवर्तन का निर्धारण करें।

2. सांख्यिकीय सामग्री का विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता के गठन को जारी रखने के लिए।

कार्य क्रम

1. तालिका का अध्ययन करें। "उद्योग द्वारा राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में नियोजित रूसी आबादी का वितरण" (% में)।

वर्षों

1940

1960

1980

1990

1993

कुल

उद्योग और निर्माण

कृषि और वानिकी

परिवहन और संचार

व्यापार, खानपान, रसद और बिक्री, खरीद

स्वास्थ्य देखभाल, शारीरिक शिक्षा और सामाजिक सुरक्षा; शिक्षा, संस्कृति और कला; विज्ञान और वैज्ञानिक सेवाएं

शासी निकायों, वित्त, क्रेडिट और बीमा का प्रशासन

अन्य उद्योग (आवास और सांप्रदायिक सेवाएं, उपभोक्ता सेवाएं, आदि)

2. देखें कि राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के किन क्षेत्रों को इंगित किया गया है और इन क्षेत्रों में नियोजित लोगों की संख्या निर्दिष्ट अवधि (1940 से 1993 तक) में कैसे बदल गई है। 2. प्रश्नों के उत्तर दें:

कौन से उद्योग निर्माण कर रहे हैं और कौन से गैर-विनिर्माण?

1980 और 1993 में दोनों क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या की गणना करें।

वर्तमान स्तर पर किस क्षेत्र में कार्यरत लोगों की संख्या सबसे अधिक है?

विनिर्माण क्षेत्र की शाखाओं में जनसंख्या के रोजगार में क्या परिवर्तन देखे जा सकते हैं? वे किसके कारण होते हैं?

गैर-उत्पादन क्षेत्र में रोजगार का प्रतिशत कैसे बदल गया है? क्यों?

राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के क्षेत्रों में कार्यरत लोगों की संख्या में परिवर्तन की सामान्य प्रवृत्ति क्या है? क्या यह आने वाले दशकों में जारी रहेगा? अपने दृष्टिकोण को सही ठहराएं।

एक नोटबुक में संक्षिप्त निष्कर्ष लिखें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 4

परिभाषा आवास के मुख्य क्षेत्र श्रम-गहन और धातु-गहन मशीन निर्माण की शाखाएँ एमएपीएस

कार्य के उद्देश्य:

1. श्रम-गहन और धातु-गहन मशीन निर्माण के स्थान के लिए मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण करें।

2. कार्ड का विश्लेषण और तुलना करने, सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता को मजबूत करें।

कार्य क्रम

1. 1. याद रखें कि मैकेनिकल इंजीनियरिंग की कौन सी शाखाएँ श्रम-गहन हैं, जो धातु-गहन हैं।

      पी पर एटलस के आर्थिक मानचित्र का विश्लेषण करें। 28-29. देश के किन क्षेत्रों में श्रम प्रधान होगा और किस धातु प्रधान यांत्रिक अभियांत्रिकी में प्रबल होगा?

      अपने निष्कर्ष की पुष्टि करें।

      कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

इसके उदाहरण

उद्योगों

उत्पादन की विशेषताएं

मुख्य

स्थान क्षेत्र

कारकों

प्लेसमेंट

गहन श्रम

धातु की खपत

व्यावहारिक कार्य संख्या 5

में से एक की विशेषताओं का संकलन कोयला नक्शे और सांख्यिकीय पर बेसिन सामग्री

कार्य के उद्देश्य:

1. पिकोरा कोयला बेसिन का विवरण बनाएं,

2. प्रस्तुत सामग्री (पाठ कार्ड, पाठ्यपुस्तक पाठ, अतिरिक्त जानकारी, सांख्यिकीय सामग्री) के विभिन्न रूपों की तुलना करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें, मुख्य बात चुनें, सामान्यीकरण करें, निष्कर्ष निकालें।

अनुक्रम काम कर रहा हूं

कोल बेसिन कैरेक्टराइजेशन प्लान के बारे में जानें।

पी पर पाठ्यपुस्तक "कोयला उद्योग" के पाठ का अध्ययन करने के बाद। 131-13? और अंजीर। 33 पी पर 130, पिकोरा कोयला बेसिन की विशेषताओं के लिए जानकारी का चयन करें।

संदर्भ सूचना

रूस में कोयला उद्योग आर्थिक संकट की स्थिति में है। जिन क्षेत्रों में कोयला उद्योग महत्वपूर्ण है, उनके सामने सामान्य आर्थिक, सामाजिक, पर्यावरणीय समस्याएं क्या हैं? इन समस्याओं का समाधान कैसे किया जा सकता है? आइए आर्कटिक सर्कल से आगे वोरकुटा क्षेत्र की एक छोटी यात्रा करें।

पिकोरा कोयला बेसिन वोरकुटा क्षेत्र में कोमी गणराज्य के उत्तर में स्थित है। यह महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान सक्रिय रूप से विकसित होना शुरू हुआ। युद्ध के बाद, यहां कोयला खनन क्षमता में वृद्धि हुई, नई खदानें बनाई गईं, लेकिन सामान्य तौर पर, बेसिन को पहले से ही आधुनिकीकरण के लिए बड़े धन की आवश्यकता होती है। लगभग 8% रूसी कोयले का खनन यहाँ किया जाता है, और उच्च गुणवत्ता का। हालांकि, कोयले की उच्च लागत के कारण बेसिन में बहुत संभावनाएं नहीं हैं (चूंकि यह आर्कटिक सर्कल से परे स्थित है, खनिकों को "उत्तरी भत्ते" मिलते हैं, उनका वेतन अन्य कोयला बेसिनों की तुलना में 2-3 गुना अधिक है)।

लेकिन यहां कोयला उत्पादन कम करना भी ज्यादा मुश्किल है। यदि किसी अन्य कोयला बेसिन में कोयला खदानों को बंद कर दिया जाता है, तो उन्हीं शहरों और कस्बों में नए उद्योग बनाए जा सकते हैं, ताकि उन खनिकों को रोजगार मिल सके जिनकी नौकरी चली गई है। आर्कटिक में नई उत्पादन सुविधाएं बनाना आर्थिक रूप से अक्षम है - वे लाभहीन होंगे।

3. तालिका के रूप में कार्य के परिणामों को भरते हुए पिकोरा कोयला बेसिन का विवरण दें।

कार्य परिणामों का संक्षिप्त रिकॉर्ड

1. पूल का नाम।

खनन किए गए कोयले का प्रकार (कठोर, भूरा)

2. भौगोलिक स्थिति

3. कोयला भंडार:

ए) सामान्य भूवैज्ञानिक;

बी) औद्योगिक

4. बिस्तर की स्थिति (सतह के करीब या गहरी, परतों की मोटाई)

5. उत्पादन मात्रा

6. निष्कर्षण की विधि

7. खनन कोयले की गुणवत्ता

8. लागत मूल्य

10. परिवहन की क्षमता

11. विकास की संभावनाएं

निष्कर्ष निकालें: पिकोरा कोयला बेसिन के संचालन और संभावनाओं को कौन से संकेतक सबसे महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 6

विशेषताओं का संकलन एक धातुकर्म से

आधार मानचित्र और सांख्यिकीय सामग्री

कार्य के उद्देश्य:

1 ... देश के मुख्य धातुकर्म आधारों से परिचित हों, धातुकर्म उद्यमों के स्थान के कारकों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के विश्लेषण के आधार पर, आर्थिक और भौगोलिक विशेषताओं को तैयार करना सीखें, काम के परिणामों को प्रतीकात्मक रूप में तैयार करें।

कार्य क्रम

सामने से, मौखिक रूप से

पी पर पाठ्यपुस्तक के टेक्स्ट कार्ड का उपयोग करना। 149, देश के प्रमुख धातुकर्म आधारों के नाम लिखिए।

योजना के अनुसार उनमें से प्रत्येक का विवरण दें:

क) आधार की भौगोलिक स्थिति;

बी) लुढ़का उत्पादों के अखिल रूसी उत्पादन में आधार का हिस्सा;

ग) आधार के क्षेत्र में स्थित लौह अयस्कों और कोयला घाटियों के मुख्य भंडार;

घ) लापता कच्चे माल के परिवहन की मुख्य दिशाएँ;

ई) धातु उत्पादन के मुख्य केंद्र।

समोच्च मानचित्र पर

पी पर पाठ्यपुस्तक के पाठ मानचित्र का उपयोग करना। 149, यूराल मेटलर्जिकल बेस की सीमाओं को चिह्नित करें।

पी पर ट्यूटोरियल के पाठ का उपयोग करना। 148, एटलस मैप्स पी पर। 42-45, एक समोच्च मानचित्र पर प्रयुक्त कच्चे माल के मुख्य निक्षेपों को आरेखित करें।

लापता कच्चे माल के परिवहन की मुख्य दिशाओं को दिखाने के लिए तीरों का उपयोग करें।

पाई चार्ट का उपयोग करते हुए, धातु उत्पादन के मुख्य केंद्रों को इंगित करें, उनकी विशेषज्ञता को प्रतिबिंबित करें।

निष्कर्ष निकालें: यूराल मेटलर्जिकल बेस के निर्माण में धातुकर्म जटिल उद्यमों के स्थान में कौन से कारक सबसे प्रभावी निकले?

व्यावहारिक कार्य संख्या 7

कार्ड द्वारा परिभाषा मुख्य प्लेसमेंट कारक धातुकर्म तांबा और अल्युमीनियम

कार्य के उद्देश्य:

1. भारी और हल्की धातुओं के उत्पादन की बारीकियों के ज्ञान की जाँच करें, जो उत्पादन के स्थान के मुख्य कारक हैं।

2. तांबे और एल्यूमीनियम धातु विज्ञान के उदाहरण का उपयोग करके मानचित्रों द्वारा उत्पादन स्थान के मुख्य कारकों की पहचान करना सीखें।

कार्य क्रम

काम करने के लिए, आपको पी पर एटलस के आर्थिक मानचित्रों की आवश्यकता है। 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51।

नक्शों की कथा की जांच करने के बाद, यह निर्धारित करें कि तांबे और एल्यूमीनियम के गलाने के केंद्रों का प्रतिनिधित्व कौन से प्रतीक हैं।

आर्थिक क्षेत्र और गलाने के केंद्रों को निर्दिष्ट करके तांबा और एल्यूमीनियम धातु विज्ञान के लिए मुख्य क्षेत्रों की पहचान करें।

निष्कर्ष निकालें कि इन प्रस्तुतियों के स्थान में किन कारकों ने योगदान दिया।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

अलौह धातु विज्ञान

मुख्य केंद्र

व्याख्या करने वाले कारक

निवास स्थान

कॉपर धातु विज्ञान

यूराल (किरोवोग्राद, वेरखन्या पिशमा, रेवदा, किश्तिम, करबाश,

मेदनोगोर्स्क)

आदि।

तांबे के अयस्कों की उपस्थिति

एल्यूमिनियम धातु विज्ञान

उत्तर पश्चिमी और उत्तरी रूस (कंडलक्ष, नादवोइट्सी)

एल्यूमीनियम अयस्कों की उपस्थिति, जलविद्युत ऊर्जा संयंत्रों का एक झरना जो सस्ती बिजली प्रदान करते हैं

आदि।

निष्कर्ष निकालें: कॉपर और एल्युमिनियम धातु विज्ञान की नियुक्ति में मुख्य कारक क्या हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 8

रसायन के आधारों में से एक की विशेषताओं का संकलन मानचित्र और सांख्यिकी पर उद्योग

कार्य के उद्देश्य:

1. देश के मुख्य रासायनिक आधारों से परिचित होना, रासायनिक उद्यमों के स्थान के कारकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

2. मानचित्रों और सांख्यिकीय सामग्रियों के विश्लेषण के आधार पर आर्थिक और भौगोलिक विशेषताओं को तैयार करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें।

कार्य क्रम

सामने से, मौखिक रूप से

1. p पर पाठ्यपुस्तक के टेक्स्ट कार्ड का उपयोग करना। 158 और अंजीर। 42, देश के प्रमुख रासायनिक और वानिकी ठिकानों के नाम बताइए।

2. योजना के अनुसार उनमें से प्रत्येक का वर्णन करें:

क) भौगोलिक स्थिति;

बी) आधार कच्चे माल के अपने स्टॉक पर विकसित होता है या बाद के प्रसंस्करण के लिए रासायनिक कच्चे माल का आयात करता है;

ग) प्रयुक्त कच्चे माल;

डी) रूस के रासायनिक और लकड़ी उद्योग में आधार (%) का हिस्सा;

ई) मुख्य उत्पादन।

समोच्च मानचित्र पर

साइबेरियाई रासायनिक वन आधार की सीमाएँ खींचिए।

प्रयुक्त रासायनिक कच्चे माल की मुख्य जमा राशि का संकेत दें।

पाई चार्ट का उपयोग करते हुए, रासायनिक और वन उद्योग के सबसे बड़े केंद्रों को इंगित करें, उनकी विशेषज्ञता को प्रतिबिंबित करें।

निष्कर्ष निकालें: साइबेरियाई रासायनिक और वानिकी आधार के निर्माण में रासायनिक उद्योग के स्थान में कौन से कारक सबसे प्रभावी निकले?

व्यावहारिक कार्य संख्या 9

द्वारा परिभाषा हग्स प्रमुख बढ़ते क्षेत्र अनाज और औद्योगिक फसलें, मुख्य क्षेत्रों पशुपालन

कार्य के उद्देश्य:

1. अनाज और औद्योगिक फसल उगाने के मुख्य क्षेत्रों, पशुपालन के मुख्य क्षेत्रों का निर्धारण करें। कृषि की मुख्य शाखाओं का स्थान किन कारणों से निर्भर करता है, इस पर निष्कर्ष निकालें।

2. आर्थिक मानचित्रों का विश्लेषण करने, विश्लेषण के आधार पर सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें।

कार्य क्रम

काम करने के लिए, आपको पी पर एटलस के आर्थिक मानचित्रों की आवश्यकता है। 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. उनके विश्लेषण के आधार पर अनाज और औद्योगिक फसल उगाने के मुख्य क्षेत्रों, पशुपालन के मुख्य क्षेत्रों पर प्रकाश डालिए।

कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

अनाज:

राई गेहूं मकई चावल

औद्योगिक फसलें:

सनी

चुकंदर सूरजमुखी

बारहसिंगा पालन

पशु प्रजनन:

डेयरी मवेशी प्रजनन डेयरी और बीफ मवेशी प्रजनन मांस और डेयरी मवेशी

सुअर प्रजनन

भेड़ प्रजनन

निष्कर्ष निकालें : कृषि की प्रमुख शाखाओं के भूगोल के क्या कारण हैं?

व्यावहारिक कार्य संख्या 10

मसौदा योजना में से एक के उदाहरण पर औद्योगिक संबंध जिले (शिक्षक की पसंद पर)

कार्य के उद्देश्य:

1. मध्य रूस में हमारे देश और विदेश दोनों के अन्य क्षेत्रों के साथ उत्पादन लिंक स्थापित करें, एक योजनाबद्ध मानचित्र का उपयोग करके पहचाने गए उत्पादन लिंक को प्रतिबिंबित करें।

2. प्रस्तुत शैक्षिक सामग्री के विभिन्न रूपों के साथ काम करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें, काम के परिणामों को प्रतीकात्मक रूप में प्रतिबिंबित करें।

कार्य क्रम

समोच्च मानचित्र पर क्षेत्र की सीमाएँ खींचिए।

एटलस के मानचित्रों और पाठ्यपुस्तक के पाठ, उपलब्ध संदर्भ सामग्री का उपयोग करते हुए, समोच्च मानचित्र (संकेत .) पर आरेखित करेंदंतकथाएं मानचित्रों के साथ स्वयं आएं) वे प्राकृतिक संसाधन जिनमें क्षेत्र समृद्ध है।

प्रमुख औद्योगिक केंद्रों की पहचान करने और उन औद्योगिक केंद्रों की विशेषज्ञता दिखाने के लिए पाई चार्ट का उपयोग करें।

राष्ट्रीय महत्व के बड़े उद्यमों को लागू करें।

पाठ्यपुस्तक के पाठ, एटलस के मानचित्रों का उपयोग करके, यह स्थापित करें कि उस क्षेत्र में प्राकृतिक संसाधनों की कमी कहाँ है, जिसकी उत्पादन के विकास के एक निश्चित स्तर पर आवश्यकता बहुत अधिक है।

आयातित और निर्यात किए गए उत्पादों, कच्चे माल को दिखाने के लिए विभिन्न रंगों के तीरों का प्रयोग करें। उत्पादन संबंधों को चिह्नित करते समय, उन क्षेत्रों को अधिक सटीक रूप से दिखाने का प्रयास करें जहां ईंधन, कच्चे माल और भोजन की आपूर्ति की जाती है।

निष्कर्ष निकालना:

में 1 आप इस क्षेत्र में औद्योगिक संबंधों के विकास की संभावनाओं को कैसे देख सकते हैं?

2. क्षेत्र की अर्थव्यवस्था के विकास पर औद्योगिक संबंधों का क्या प्रभाव पड़ता है? विशिष्ट उदाहरण दें।

व्यावहारिक कार्य संख्या 11

अर्थव्यवस्था की तुलनात्मक विशेषताएं दो जिलों (शिक्षक की पसंद पर)

जब आप "सुदूर पूर्व" वाक्यांश सुनते हैं तो आप क्या कल्पना करते हैं यदि आप कभी नहीं रहे हैं? जंगली पहाड़? लीड ग्रे समुद्री लहरें? उदास टैगा? बचपन से परिचित नामों के साथ देश का नक्शा बहुत दाहिने कोने में - कामचटका, सखालिन, व्लादिवोस्तोक ... वे कहते हैं: सौ बार सुनने की तुलना में एक बार देखना बेहतर है। प्रस्तावित कार्य आपको कुछ हद तक सुदूर पूर्व को देखने में मदद करेगा।

कार्य के उद्देश्य:

1 ... सुदूर पूर्व की अर्थव्यवस्था की विशिष्ट विशेषताओं, इसकी आर्थिक विशेषज्ञता को प्रकट करें।

2. दो जिलों की अर्थव्यवस्था की तुलना के उदाहरण का उपयोग करते हुए, तुलनात्मक विशेषता को पूरा करने की क्षमता की जांच और मूल्यांकन करें: समानता और अंतर की विशेषताओं को उजागर करें, परिणामों की व्याख्या करें।

कार्य क्रम

1. भौगोलिक ज्ञान के विभिन्न स्रोतों (पाठ्यपुस्तक, एटलस मानचित्र, अतिरिक्त और संदर्भ सामग्री) का उपयोग करना,

मुख्य आर्थिक और भौगोलिक संकेतकों के संदर्भ में दो जिलों की अर्थव्यवस्था की तुलना, समानता और अंतर को उजागर करते हुए।

2. तुलनात्मक क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था में समानता और अंतर के कारणों की व्याख्या करें।

3. कार्य के परिणामों को तालिका के रूप में प्रारूपित करें।

तुलना क्षेत्र

लक्षण

कारण,

समानताएं परिभाषित करना और

अंतर

पूर्वी साइबेरिया

आगे

पूर्व

समानता

मतभेद

1. जनसंख्या और क्षेत्रफल

2. ईजीपी और जीडब्ल्यूपी

3. शर्तें और संसाधन

4. उद्योग विशेषज्ञता

5. कृषि की विशेषज्ञता

6. श्रम विभाजन में भागीदारी (बाहरी संबंध)

अंतिम व्यावहारिक कार्य

अंतिम व्यावहारिक कार्य

1. विषय: दक्षिण अमेरिका के प्राकृतिक परिसरों में से एक में प्रकृति के घटकों के बीच संबंधों को मानचित्रों पर प्रकट करना।

2. शैक्षिक उद्देश्य:

1. दक्षिण अमेरिका के आर्द्र भूमध्यरेखीय जंगलों और कफन के उदाहरण पर प्राकृतिक परिसर के घटकों के संबंध के बारे में ज्ञान को गहरा और विस्तारित करना।

2. एटलस के विभिन्न मानचित्रों के एकीकृत उपयोग के लिए कौशल का निर्माण।

3. न केवल परिसर के भीतर घटकों के बीच अंतर्संबंध की उपस्थिति के बारे में, बल्कि उस क्षेत्र की भौगोलिक स्थिति पर उनकी निर्भरता के बारे में भी निष्कर्ष निकालें, जिस पर परिसर स्थित है।

दक्षिण अमेरिका के दो अलग-अलग प्राकृतिक क्षेत्रों (आर्द्र भूमध्यरेखीय वन और कफन) के प्राकृतिक परिसरों की तुलना और परिसर के भीतर घटकों और भौगोलिक स्थिति जिस पर यह प्राकृतिक क्षेत्र स्थित है, के बीच निर्भरता के बारे में निष्कर्ष निकालना। छात्र कार्य के परिणामों को एक तालिका के रूप में तैयार करते हैं।

4. ज्ञान के स्रोत जिनके आधार पर कार्य किया जाता है:

छात्र एटलस के मानचित्रों का विश्लेषण करते हैं: दक्षिण अमेरिका का एक भौतिक मानचित्र, जलवायु, प्राकृतिक क्षेत्र, एक मिट्टी का नक्शा और पाठ्यपुस्तक का पाठ "महाद्वीपों और महासागरों का भूगोल" - वी.А. कोरिंस्काया, आई.वी. दुशिना, वी.ए. शचेन्योव नंबर 40 - 44।

5. छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के तरीके:

मैं दक्षिण अमेरिका में दो प्राकृतिक परिसरों की तुलना के रूप में एटलस के नक्शे और पाठ्यपुस्तक के पाठ के विश्लेषण के आधार पर इस काम को करने का प्रस्ताव करता हूं। छात्र कार्य के परिणामों और प्राप्त निष्कर्षों को एक तालिका के रूप में तैयार करते हैं। तालिका का विश्लेषण छात्रों को प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक परिस्थितियों (राहत, जलवायु) के बीच अंतर को दिखाना संभव बनाता है, जो उस क्षेत्र की भौगोलिक स्थिति के आधार पर घटकों की गुणात्मक सामग्री को प्रभावित करता है जिसमें विचाराधीन परिसर का गठन किया गया था।

6. छात्रों को असाइनमेंट:

1. पाठ्यपुस्तक "महाद्वीपों और महासागरों का भूगोल" के आवेदन से परिचित होने के लिए वी.А. कोरिंस्काया, आई.वी. दुशिना, वी.ए. पृष्ठ 313 पर शचेनेव "सही तरीके से तुलना कैसे करें"

2. दक्षिण अमेरिका के प्राकृतिक क्षेत्रों की तुलना करें: आर्द्र भूमध्यरेखीय वन और सवाना निम्नलिखित योजना के अनुसार:

ए। भौगोलिक स्थिति।

बी। प्राकृतिक परिस्थितियाँ: a) राहत b) जलवायु।

वी प्राकृतिक घटक: ए) मिट्टी बी) अंतर्देशीय जल सी) वनस्पति जीव।

डी. परिसर में घटकों के संबंध और भौगोलिक स्थिति पर उनकी निर्भरता के बारे में निष्कर्ष निकालें।

7. छात्रों द्वारा कार्य के प्रदर्शन का नियोजित परिणाम।

निष्कर्ष - नम भूमध्यरेखीय वनों का क्षेत्र व्यापक निचले मैदानों की उपस्थिति के कारण दक्षिण अमेरिका में एक बड़े क्षेत्र को कवर करता है। आर्द्र जलवायु और समृद्ध लौह यौगिक के कारण, मिट्टी लाल रंग की हो जाती है। इसलिए मिट्टी का नाम - लाल फेरालाइट। कार्बनिक पदार्थ जो बड़ी मात्रा में आता है, अंत तक विघटित हो जाता है, और उसमें जमा नहीं होता है, और नमी की प्रचुरता से मिट्टी की निरंतर धुलाई होती है। राहत सपाट है और चूंकि यह इस प्राकृतिक क्षेत्र में बहुत आर्द्र है, इसलिए यह आश्चर्य की बात नहीं है कि दुनिया की सबसे अधिक बहने वाली नदी, अमेज़ॅन यहां बहती है। दक्षिण अमेरिका के आर्द्र भूमध्यरेखीय वनों की विशिष्ट विशेषताएं (सेल्वस में): वे सदाबहार हैं, प्रजातियों की संरचना में विविध, बहु-स्तरीय, फूल और फलने वाले साल भर होते हैं। स्थानों में घने अगम्य होते हैं और धूप मुश्किल से घने पर्णसमूह के माध्यम से प्रवेश करती है। ऐसे जंगल में दिन में भी सन्नाटा पसरा रहता है। इसलिए कई जानवर पेड़ों में रहते हैं या पेड़ों में सोते हैं।

दक्षिण अमेरिका में सवाना छोटे होते हैं। शुष्क और आर्द्र जलवायु के दो मौसमों के कारण, मिट्टी भी आसानी से निक्षालित हो जाती है, लेकिन यहाँ वनस्पति आवरण में विभिन्न और फलीदार पौधे होते हैं। शुष्क अवधि में, नमी की कमी के कारण, सूक्ष्मजीवों की महत्वपूर्ण गतिविधि धीमी हो जाती है और पौधे का कचरा पूरी तरह से विघटित नहीं होता है और इसलिए ह्यूमस जमा हो जाता है। भारी बारिश के दौरान प्रकृति में जान आ जाती है। पशु, पौधों की तरह, सूखे और गीले मौसम के अनुकूल होते हैं। नदियाँ भी प्रकृति में मौसमी होती हैं, या गहरी होती हैं और आसपास के समतल क्षेत्रों में बाढ़ आती हैं, या शुष्क अवधि के दौरान बहुत व्यापक होती हैं। नदियाँ पठारों (गियाना, ब्राज़ीलियाई) से बहती हैं और इसलिए कई रैपिड्स और झरने हैं - इगाज़ु, एंजेल। इस प्रकार, ये दक्षिण अमेरिका में स्थित बहुत अलग, अद्वितीय प्राकृतिक क्षेत्र हैं।

पाठ का प्रकार: कौशल निर्माण पाठ
उपदेशात्मक लक्ष्य: प्राकृतिक क्षेत्रों की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना, कारण और प्रभाव संबंधों की पहचान करने के लिए कौशल के गठन को जारी रखना।
कार्य:
1. शैक्षिक कार्य: रूस के प्राकृतिक क्षेत्रों की ख़ासियत के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना और प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके प्राकृतिक परिसर के घटकों के बीच संबंधों की पहचान करना।
2. विकास कार्य: प्राकृतिक क्षेत्र की विशेषताओं का वर्णन और व्याख्या करने के लिए कौशल के गठन को जारी रखने के लिए, प्राकृतिक परिसर के घटकों के बीच कारण और प्रभाव संबंधों को खोजने के लिए, विषयगत मानचित्रों का विश्लेषण और तुलना करने के लिए।
3. शैक्षिक कार्य: प्रकृति में पर्यावरण और सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवहार को संरक्षित करने की क्षमता और तत्परता का गठन।
कक्षाओं के दौरान:
संगठनात्मक क्षण: नमस्ते।
प्रोत्साहन प्रेरणा: कई पाठों के लिए, आपने और मैंने हमारे रूस की यात्रा की। हमारी मातृभूमि के विभिन्न प्राकृतिक क्षेत्र अपनी भव्यता और सुंदरता में हमारी आंखों के सामने प्रकट हुए। सोची शहर के बर्फीले, खामोश आर्कटिक से आर्द्र उपोष्णकटिबंधीय तक। प्रत्येक प्राकृतिक परिदृश्य ने हमें कुछ विशेष से चकित कर दिया।
वास्तविकीकरण: आइए याद रखें
प्राकृतिक क्षेत्र दिखाया गया है, और छात्र इसे नाम देते हैं।
1. रूस के क्षेत्र में हम किन प्राकृतिक क्षेत्रों से मिले? (छात्र बोर्ड पर मानचित्र पर दिखाता है)
2. रूस के क्षेत्र में प्राकृतिक क्षेत्र कैसे स्थित हैं? वे किन कानूनों का पालन करते हैं?
3. क्या हम किसी प्राकृतिक क्षेत्र को प्राकृतिक परिसर कह सकते हैं? क्यों?
4. प्राकृतिक परिसर में कौन से घटक होते हैं? उन्हे नाम दो?
5. क्या ये घटक आपस में जुड़े हुए हैं? उदाहरण दो?
6. विभिन्न पैमाने का एक पीसी लाओ?
7. क्या आप पीसी के सबसे महत्वपूर्ण घटकों का चयन कर सकते हैं? (जलवायु, चट्टानें, मिट्टी)
8. क्या कोई व्यक्ति प्राकृतिक क्षेत्रों को प्रभावित कर सकता है, उन्हें बदल सकता है? नकारात्मक प्रभावों और सकारात्मक प्रभावों के कुछ उदाहरण क्या हैं?
9. आप में से प्रत्येक रूस के प्राकृतिक क्षेत्रों को संरक्षित करने के लिए क्या उपाय कर सकता है?

और अब हम व्यावहारिक कार्य करना शुरू कर रहे हैं, जहां आप में से प्रत्येक यह दिखाने में सक्षम होगा कि आपने कारण-प्रभाव संबंधों की पहचान करने की क्षमता और विषयगत मानचित्रों के साथ काम करने की क्षमता कितनी अच्छी तरह बनाई है।

विषय: "प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना।"
कार्य का उद्देश्य: प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना सीखना।
प्रगति।

क्षेत्र
जलवायु

प्राकृतिक
जोन

धरती
वनस्पति
जानवर
शांति

प्रायद्वीप
यमली

अस्त्रखान क्षेत्र

रैंगल द्वीप

समेकन और सारांश:
1. क्या जलवायु और मिट्टी के प्रकार के बीच कोई संबंध है?
2. वनस्पति और मिट्टी के बीच? उदाहरण
3. वनस्पतियों और जीवों के बीच? उदाहरण
4. जलवायु और वनस्पति के बीच? उदाहरण
5. जलवायु और वन्य जीवन के बीच? उदाहरण
लोग! आज के पाठ से हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?
किसी भी प्राकृतिक परिसर में प्रकृति के घटकों के बीच बहुत घनिष्ठ संबंध होता है। यदि आप एक प्राकृतिक घटक को बदलते हैं, तो पूरा प्राकृतिक परिसर बदल जाएगा।
असाइनमेंट: अगर आप स्टेटमेंट से सहमत हैं तो प्लस लगाएं और अगर आप स्टेटमेंट से सहमत नहीं हैं तो माइनस लगाएं।
1. जलवायु प्राकृतिक परिसर के मुख्य घटकों में से एक है।
2. टुंड्रा ज़ोन में सोड-पॉडज़ोलिक मिट्टी होती है।
3. ऊँट काँटा सीढि़यों का एक विशिष्ट पौधा है।
4. आर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र में केवल क्रस्टी लाइकेन ही उग सकते हैं।
5. प्राकृतिक क्षेत्र में प्रकृति के घटकों के बीच घनिष्ठ संबंध होता है।
पाठ सारांश: प्राकृतिक क्षेत्र के घटक एक दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, आर्थिक गतिविधियों की योजना बनाने वाले व्यक्ति को इन अंतर्संबंधों को हमेशा ध्यान में रखना चाहिए।
चिंतन: आपके व्यावहारिक कार्य ने आपको किन कठिनाइयों का कारण बना दिया? आपके लिए सबसे कठिन क्या था? आपको इस काम के बारे में क्या पसंद आया?
ग्रेडिंग

पाठ के लिए उपदेशात्मक सामग्री
विषय: "प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना।"
उद्देश्य:
प्रगति।
असाइनमेंट: एटलस के मानचित्रों का उपयोग करना, पाठ्यपुस्तक सेंट। 296-297 तालिका में भरें।

क्षेत्र
जलवायु

प्राकृतिक
जोन

धरती
वनस्पति
जानवर
शांति

प्रायद्वीप
यमली

अस्त्रखान क्षेत्र

रैंगल द्वीप

निष्कर्ष: तालिका डेटा के विश्लेषण के आधार पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष तैयार करें।
विषय: "प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना।"
उद्देश्य:
प्रगति।
असाइनमेंट: एटलस के मानचित्रों का उपयोग करना, पाठ्यपुस्तक सेंट। 296-297 तालिका में भरें।

क्षेत्र
जलवायु

प्राकृतिक
जोन

धरती
वनस्पति
जानवर
शांति

प्रायद्वीप
यमली

अस्त्रखान क्षेत्र

रैंगल द्वीप

निष्कर्ष: तालिका डेटा के विश्लेषण के आधार पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष तैयार करें।