ألعاب وتمارين لتنمية المجال العاطفي في مرحلة ما قبل المدرسة. ألعاب للتطور العاطفي للطفل تمارين لتنمية فهم عواطف الناس

مرحلة ما قبل المدرسة هي فترة خاصة في نمو الطفل ، حيث يتم تطوير معظم القدرات العامة اللازمة لأي شخص في أي نوع من النشاط. "القدرة على التواصل مع الآخرين ، والعمل معهم ، والقدرة على الرغبة ، والبهجة والانزعاج ، وتعلم أشياء جديدة ، وإن كان ذلك بسذاجة ، ولكن بطريقة مشرقة وغير تقليدية ، لرؤية الحياة وفهمها بطريقتك الخاصة - هذا وأكثر من ذلك بكثير يحمل طفولة ما قبل المدرسة "(L. A. Wenger).

الآن أصبح الأطفال أقل استجابة لمشاعر الآخرين ، فهم ليسوا دائمًا قادرين على فهم مشاعر الآخرين فحسب ، ولكن أيضًا لإدراك مشاعرهم الخاصة ، ولا يمكنهم التعبير عن مشاعرهم ، وإذا عبروا عنها ، فهم غالبًا ما يكونون في حالة شكل قاس. وبالتالي ، هناك مشاكل في التواصل مع الأقران والبالغين. بالإضافة إلى ذلك ، فإن المجال العاطفي المستنفد هو سبب التباطؤ في تطور المجال الفكري. لا يهتم الأطفال بأي شيء جديد ، وألعابهم خالية من الإبداع ، وبعض الأطفال لا يعرفون كيفية اللعب على الإطلاق.

الاعتماد على الخاص بك خبرة شخصيةأستطيع أن أقول إن الكثير من الأطفال لا يعرفون حتى كيف يبتسمون. لكن في الأطفال الذين يعانون من مجال عاطفي مضطهد ، تكون عملية التنشئة الاجتماعية صعبة للغاية ، ومن الصعب عليهم تعلم قواعد السلوك في المجتمع ، وهذا يمكن أن يؤدي إلى عواقب سلبية.

تلعب العواطف دورًا مهمًا في حياة الأطفال. يتجلى ذلك في السلوك ، ويبلغون الكبار بما يحبه الطفل ، وما يغضبه ، وما يضايقه. مع نمو الطفل ، يصبح عالمه العاطفي أكثر ثراءً وتنوعًا.

في سن الثالثة ، يصل النمو العاطفي للطفل إلى مستوى يمكنه من التصرف بطريقة مثالية. ومع ذلك ، لمجرد أن الأطفال قادرين على ما يسمى بالسلوك "الجيد" لا يعني أنه سيكون كذلك دائمًا. يتسم الطفل البالغ من العمر ثلاث إلى أربع سنوات بتقلبات مزاجية مفاجئة ، وتعتمد حالته العاطفية على الراحة الجسدية. إذا كان الطفل البالغ من العمر أربع سنوات متعبًا جدًا أو مر بيوم مرهق ، فقد يبدأ في التصرف بطريقة تجعل الأطفال يتصرفون أكثر أصغر سنا. هذه إشارة إلى شخص بالغ أنه في هذه اللحظة تراكم الكثير على الطفل. يحتاج إلى المودة والراحة والفرصة للتصرف كما لو كان أصغر سناً لفترة من الوقت. تبدأ العلاقات مع الأقران والبالغين في التأثير على مزاج طفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات. يبدأ في تقييم سلوك الأشخاص من حوله ، لكن هذه التقييمات قاطعة وظرفية للغاية.

في سن 4-5 ، يصبح الطفل أكثر مرونة جسدية. هذا يحفز على تنمية القدرة على التحمل النفسي. يقل التعب ، وتتلاشى خلفية الحالة المزاجية ، وتصبح أكثر استقرارًا ، وأقل عرضة للتقلبات.

عند الأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسةتسيطر المشاعر على جميع جوانب حياتهم ، مما يمنحها لونًا خاصًا. بالطبع ، الطفل البالغ من العمر ست سنوات يعرف بالفعل كيفية ضبط النفس ويمكنه إخفاء الخوف والعدوان والدموع. لكن هذا يحدث عندما يكون ضروريًا للغاية. أقوى وأهم مصدر لتجارب الطفل هي علاقاته بالآخرين والبالغين والأطفال. تحدد الحاجة إلى "أن تكون جيدًا" للآخرين سلوك الطفل. تثير هذه الحاجة مشاعر معقدة متعددة الأوجه: الغيرة ، والتعاطف ، والحسد ، إلخ.

على الرغم من بساطته الظاهرة ، فإن التعرف على المشاعر ونقلها هو عملية معقدة نوعًا ما تتطلب معرفة معينة ، ومستوى معينًا من التطور من الطفل. يهتم الأطفال بشكل أساسي بتعبيرات الوجه ، ولا يعلقون أهمية على التمثيل الإيمائي (الموقف ، والإيماءات) ، وحتى الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة ليس لديهم أفكار كافية حول الحالات العاطفية للشخص ومظاهرها.

لا تتطور العواطف من تلقاء نفسها. ليس لديهم تاريخهم الخاص. تتغير المواقف والمواقف الشخصية تجاه العالم ، وتتحول العواطف معها.

التعليم من خلال التأثير العاطفي هو عملية حساسة للغاية. المهمة الرئيسية ليست قمع واستئصال المشاعر ، ولكن توجيهها بشكل مناسب. وفقًا لهذا ، وبالتعاون مع رئيسة روضة الأطفال رقم 93 في سانت بطرسبرغ ، ماتفيفا ناتاليا جيرمانوفنا ، قمت بتطوير برنامج لتطوير المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة "Merry Gnomes". إنها تعرف الأطفال على تجاربهم ومشاكلهم ، مع حالات عاطفيةأشخاص أخرون. من خلال المشاركة في هذا البرنامج ، يبدأ الأطفال في فهم الإجراءات والأفعال التي تؤدي إلى نفس التجارب لدى جميع الأشخاص ، بغض النظر عن العمر والجنس. هذه هي الطريقة التي يتشكل بها مفهوم السلوك الإنساني وغير الإنساني تدريجياً ، يتعلم الأطفال ملاحظة المزاج المشترك بين الطبيعة والإنسان ، والتعاطف مع الناس والحيوانات والنباتات.

فيما يلي بعض التمارين والألعاب والحكايات الخرافية التي تهدف إلى تطوير المجال العاطفي لأطفال ما قبل المدرسة ، والتي يمكن للمعلمين استخدامها أثناء الفصول الدراسية في روضة أطفالأثناء لعب الوالدين مع أطفالهم في المنزل أو أثناء المشي.

لعبة "أنا سعيد عندما ..."
المعلم: "الآن سأتصل بأحدكم بالاسم ، وأرمي الكرة إليه وأسأله ، على سبيل المثال ، مثل هذا:" بيتيا ، أخبرنا ، من فضلك ، متى تكون سعيدًا؟ ". سيتعين على بيتيا أن يمسك الكرة ويقول: "أنا سعيد عندما ..."

يخبرنا بيتيا عندما يكون سعيدًا ، ثم يرمي الكرة إلى الطفل التالي ، ويسأله بدوره: "(اسم الطفل) ، من فضلك أخبرنا عندما تكون سعيدًا؟"

يمكن تنويع هذه اللعبة من خلال دعوة الأطفال ليخبروا عندما يكونون منزعجين ومتفاجئين وخائفين. يمكن أن تخبرك هذه الألعاب عن العالم الداخلي للطفل وعلاقته بكل من الوالدين والأقران.

تمرين "المرآة"
يمر المعلم بمرآة ويدعو كل طفل للنظر إلى نفسه والابتسام ويقول: "مرحبًا ، هذا أنا!"

بعد الانتهاء من التمرين ، يتم لفت الانتباه إلى حقيقة أنه عندما يبتسم الشخص ، يتم توجيه زوايا فمه للأعلى ، يمكن للخدود دعم العيون بحيث تتحول إلى شقوق صغيرة.
يتظاهر بعض الأطفال بالابتسام. إنهم بحاجة إلى إيلاء اهتمام خاص.

إذا وجد الطفل صعوبة في مخاطبة نفسه في المرة الأولى ، فلا تصر على ذلك. في هذه الحالة ، من الأفضل نقل المرآة على الفور إلى العضو التالي في المجموعة. يتطلب مثل هذا الطفل أيضًا اهتمامًا خاصًا من البالغين.
يمكن أن يتنوع هذا التمرين بدعوة الأطفال لإظهار الحزن والمفاجأة والخوف وما إلى ذلك. قبل الأداء ، يمكنك أن تظهر للأطفال رسمًا تخطيطيًا يصور شعورًا معينًا ، مع الانتباه إلى موضع الحاجبين والعينين والفم.

ايتود "هريرة الذي أراد إرضاء والدته"
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الشخص يمكن أن يبتسم ويفرح ليس فقط عندما يعطيه شيئًا أو يلبي بعضًا من رغباته ، ولكن أيضًا عندما يفعل هو نفسه شيئًا جيدًا لآخر. دعما لكلماته ، يقرأ المعلم قصة خرافية:
"ذات مرة كان هناك قطة صغيرة في العالم. كان لديه كل شيء: الكثير من الألعاب والحلويات وأقلام الرصاص والدهانات وحتى الكمبيوتر. طوال اليوم كان يركض ويلعب ولا يلاحظ أي شيء حوله. وبعد ذلك شعر بالملل. كان كل شيء مملًا ولا شيء يجلب الفرح. توقف عن الابتسام. كانت أمي قلقة من أن ابنها كان مريضًا.
ذات يوم ، كانت القطة تنتظر والدتها من العمل وتجولت في أرجاء المنزل من أي شيء تفعله. تجولت في المطبخ و ... رأيت الكثير من الأطباق المتسخة في الحوض. "سوف تأتي أمي متعبة من العمل ، وسيظل عليها غسل هذا الجبل من الأطباق" ، فكر الطفل. "ربما يمكنني التعامل مع هذه الوظيفة؟" وحاول. عندما جاءت أمي ، جرها قطة سعيدة إلى المطبخ. "انظري يا أمي ، لقد قدمت لك هدية" ، وأشار إلى حوض نظيف. ابتسمت أمي: "يا لك من رفيق رائع ، شكرًا لك!" وابتسمت القطة أيضًا - اتضح أنه من الجيد أن تجلب السعادة لشخص ما.
بعد قراءة الحكاية الخيالية ، يدعو المعلم كل طفل إلى تصوير قطة بدورها ، ويتولى دور القطة الأم. من المهم أن يشعر الأطفال بفرحة مساعدة أمهم. في نهاية التمرين ، يمكنك مرة أخرى لفت انتباه الأطفال إلى مدى روعة القيام بشيء لشخص آخر.

لعبة "في المرج"
المعلم: "دعونا نجلس على السجادة ونغمض أعيننا ونتخيل أننا في غابة في منطقة خالية. تشرق الشمس بلطف ، والطيور تغرد ، والأشجار تسرق بلطف. أجسادنا مرتاحة. نحن دافئون ومريحون. ضع في اعتبارك الزهور من حولك. ما الزهرة التي تجعلك تشعر بالسعادة؟ ما لونه؟ ".
بعد وقفة قصيرة ، يدعو المعلم الأطفال لفتح أعينهم ومعرفة ما إذا كانوا قد تمكنوا من تخيل صافية ، الشمس ، أصوات العصافير ، كيف شعروا أثناء هذا التمرين. هل رأوا زهرة؟ ماالذي كان يعجبه؟ الأطفال مدعوون لرسم ما يرونه.
إذا كنت تمارس العلاج بالرمل في روضة الأطفال ، فيمكن لعب الألعاب التالية مع الأطفال (إذا لم يكن الأمر كذلك ، فاستخدم الألعاب التي لديك).

لعبة "اجعل الأميرة التي لا تبتسم تضحك"
يروي المعلم قصة عن أميرة كانت حزينة دائمًا. لم يتمكن أحد من رسم الابتسامة على وجهها. الأطفال مدعوون للإجابة على سؤال: "كيف أجعل الأميرة تضحك؟". بعد توقف قصير ، يذهب الرجال إلى رف المنمنمات ويختارون التماثيل لقصتهم. ثم يقوم كل منهم ، بمساعدة شخصياته ، برواية قصة مضحكة ، يلعبها في الصندوق الرمل. في النهاية ، يلخص المعلم النتائج ، ويختار القصة الأكثر مضحكًا. في الوقت نفسه ، يشكر الرجال على حقيقة أن الأميرة ابتسمت أخيرًا.

لعبة "مفاجأة الفأر"
يروي المعلم قصة عن فأر مسافر سافر إلى العديد من البلدان وشاهد الكثير من الأشياء الممتعة. جاءت اليوم إلى روضة الأطفال وتريد الاستماع إلى قصصهم المذهلة. الكلمات مصحوبة بوضع الماوس في الدرج. الأطفال مدعوون للذهاب إلى الرف مع الشخصيات واختيار الشخصيات الخاصة بهم قصة مذهلة. بمجرد أن يصبحوا جاهزين ، يخبر كل طفل الماوس بقصته الخيالية. إذا وجد الطفل صعوبة في التفكير في موضوع ما ، يساعده المعلم ، ويعرض عليه تذكر ما رآه الطفل غير عادي في المشي ، أو في السيرك ، أو في حفلة ، وما إلى ذلك. بعد لعب جميع القصص ، يثني البالغ نيابة عن الفأر على الأطفال لقدرتهم على الشعور بالدهشة والمفاجأة.

تمرن على "اضحك على المخاوف"
من الأفضل أداء هذا التمرين أثناء الجلوس على السجادة. يتذكر الأطفال المواقف التي كانوا فيها خائفين ، ويبحثون مع البالغين عن شيء مضحك في كل قصة مخيفة. في النهاية ، يمكنك تشغيل تسجيل شخص يضحك ويضحك جميعًا معًا بحرارة.
يحب الأطفال هذا التمرين كثيرًا. يرفع من الحالة المزاجية ويساعد على تخفيف التيبس الجسدي والنفسي. في البداية ، كان الرجال خجولين من بعضهم البعض ، ولم يتمكنوا من الضحك بحرارة ، ولكن مع احتشاد المجموعة ، اختفت الصلابة ، وبدأنا في كثير من الأحيان ، بناءً على طلبهم ، في تضمين "خلاط الإحماء" في الدرس.
يتم استخدام هذا التمرين بشكل نشط في رياض الأطفال وفي فصول الموسيقى ، والتي يتم إجراؤها من قبل المعلم المتمرس Zhuravleva Galina Nikolaevna ، وصدقوني ، يعطي نتائج إيجابية: يتم تخفيف التوتر ليس فقط عند الأطفال ، ولكن أيضًا عند البالغين.

عمل فني "القنفذ والضفدع"
الأطفال مدعوون للاستماع إلى قصة عن القنفذ والضفدع: "بطريقة ما وافق القنفذ والضفدع على تناول الإفطار معًا. في الصباح الباكر المشمس التقيا في المقاصة. جلبت الضفدع على طبق الكثير من الذباب والبعوض ، التي اصطدتها لصديقتها في اليوم السابق ، وأعدت القنفذ الفطر والتوت كعلاج. أراد كل منهم إرضاء الآخر. ولكن ، عندما وضع الضفدع طبقًا على الجذع ، صاح القنفذ: "أوه ، هل يمكنك أن تأكل هذا؟ حماقة جيدة! ومن أين حصلت عليه للتو؟ "حسنًا ، إنه لذيذ جدًا! تساءل الضفدع. "اخترت الأفضل ، انظروا كم هم بدينين!" لفترة طويلة ، كانت حجةهم لا تزال مسموعة في الغابة ، والتي لم تنته بأي شيء. لم يعرفوا شيئًا واحدًا: لكل فرد أذواقه الخاصة. وما يحبه المرء قد لا يحبه على الإطلاق.

بعد أن يقرأ المعلم القصة ، تبدأ المجموعة مناقشة. ثم ينقسم الأطفال إلى أزواج ويلعبون هذه القصة. في النهاية ، يلفت المعلم مرة أخرى انتباه الأطفال إلى حقيقة أن كل شخص لديه أذواق مختلفة ويجب احترامها.

قصة "الدب الصغير الذي فعل كل شيء بطريقة ما"
يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى قصة أخرى.
ولد شبل دب صغير في عائلة من الدببة. منذ الطفولة ، كان متحركًا جدًا: كان يحب الجري والقفز واللعب بالكرة. ذات يوم قرر شبل الدب أن يذهب في نزهة في الغابة. في المقاصة التقى بالسناجب التي كانت تبني منزلًا لطائر من الألواح الخشبية. هتف شبل الدب "دعونا نساعد". "يمكنني أيضًا العمل بمطرقة." انتزع مطرقة من السنجاب وضربها بمسمار. نعم ، لم يحسب قوته - انهار المنزل. "حسنًا ، معذرة" ، قال شبل الدب ، وكأن شيئًا لم يحدث ، ركض. على ضفاف النهر ، التقى بغرير ساعد والدته في غسل الملابس. صرخ شبل الدب "أريد أن أساعدك أيضًا". بهذه الكلمات انتزع الجوارب من الغرير وانحنى فوق الماء وبدأ يلوح بها بكل قوته. نعم ، لم أرَ أن المياه في النهر كانت تتدفق بسرعة ، وأطلقت جواربي. "حسنًا ، أنا آسف" ، قال الدب الصغير ، ودون انتظار رد الغرير ، غنى أغنية بمرح ، ركض. بالقرب من منزل الأرانب ، رأى أرنبا صغيرا كان يزيل العشب. "دعونا نساعد" ، ابتسم شبل الدب. "يمكن أن يتخطاه اثنان منا بشكل أسرع." قال الأرنب "فقط كن حذرا". "ينمو الجزر هنا ، حاول ألا تخرجه." "نعم ، حسنًا ، أنا جاك من جميع المهن ،" بهذه الكلمات ، بدأ شبل الدب في سحب الأعشاب الضارة بسرعة. عندما نظر الأرنب إلى طريقة عمل شبل الدب ، انغمست الدموع في عينيه: "ماذا ستقول أمي ؟! بعد كل شيء ، لم تقم بسحب العشب فقط ، ولكن أيضًا الجزر! "حسنًا ، أنا آسف ،" قال شبل الدب وركض إلى المنزل. منذ ذلك الحين ، توقفت حيوانات الغابة عن التواصل مع شبل الدب. ولم يفهم لماذا.
يناقش المعلم هذه القصة مع الأطفال ، ويلفت الانتباه مرة أخرى إلى حقيقة أن كل عمل يجب أن يتم العمل به بجد ، وأن كلمة "آسف" يجب أن تأتي من القلب.

لعبة "طرد الغضب"
المعلم: "والآن سأعلمك بعض الحيل التي ستساعدك على التخلص من غضبك في المستقبل. خذ صحيفة وتخيل أنك غاضب جدًا من شخص ما (توقف مؤقتًا). الآن قم بتفتيت الصحيفة بقوة ورميها جانبًا ".
يكمل الأطفال المهمة ، ويتأكد المعلم من أنهم يظهرون غضبهم بشكل طبيعي قدر الإمكان عن طريق جمع الجريدة. يجب ألا يرمي الأطفال الكتل على بعضهم البعض. ستساعد هذه اللعبة الأطفال العدوانيين على تخفيف التوتر في المستقبل.

لعبة "احزر المشاعر"
على المنضدة صور توضيحية لمختلف المشاعر. يأخذ كل طفل بطاقة لنفسه دون إظهارها للآخرين. بعد ذلك ، يتناوب الأطفال في محاولة إظهار المشاعر المرسومة على البطاقات. يجب على الجمهور أن يخمن ما هي المشاعر التي يتم إظهارها لهم ويشرحون كيف حددوا ماهية تلك المشاعر. يضمن المعلم مشاركة جميع الأطفال في اللعبة.
ستساعد هذه اللعبة في تحديد كيفية قدرة الأطفال على التعبير عن مشاعرهم بشكل صحيح و "رؤية" مشاعر الآخرين.

لعبة "عن الاستياء والحزن"
تشرح المعلمة للأطفال لماذا يأتون في بعض الأحيان إلى الروضة وهم في حالة مزاجية سيئة. اتضح أن الأطفال ليسوا مسؤولين على الإطلاق عن هذا ، إنه مجرد استياء أو Grustinka عالق بهم على طول الطريق. الشيء الرئيسي هو العثور عليه والتخلص منه. يمكن القيام بذلك من قبل الطفل نفسه أو بواسطة صديقه. بعد قصة المعلم ، يمكنك لعب حالة إزالة المزاج السيئ.

لعبة "هدية لصديق"
يدعو المعلم الأطفال لاختيار زوج. أحد الأطفال في زوج يجلس على كرسي مرتفع ، إنه ولد عيد ميلاد. الطفل الآخر ضيف. يحضر هدية عيد ميلاد. أنت بحاجة إلى إظهار ما قدمته بدون كلمات. تتمثل مهمة فتى عيد الميلاد في تخمين نوع الشيء. ثم يغير الرجال الأماكن.

لعبة "ماذا سيحدث لو .."
يُظهر شخص بالغ للأطفال صورة حبكة ، بطلها (أبطالها) مفقود وجه (وجوه). الأطفال مدعوون لتسمية المشاعر التي يرونها مناسبة لهذه المناسبة ولماذا. بعد ذلك ، يدعو الكبار الأطفال لتغيير المشاعر على وجه البطل. ماذا سيحدث إذا أصبح مبتهجًا (حزينًا ، غاضبًا ، إلخ)؟
يمكنك تقسيم الأطفال إلى مجموعات حسب عدد المشاعر وتقديم كل مجموعة للعب الموقف. على سبيل المثال ، تأتي إحدى المجموعات وتؤدي موقفًا تكون فيه الشخصيات غاضبة ، والأخرى - موقف تضحك فيه الشخصيات.

لعبة "Spoiled TV"
جميع المشاركين في اللعبة ، باستثناء واحد ، يغلقون أعينهم "النوم". يُظهر الميسر بصمت أي عاطفة للمشارك "الذي لا ينام" بمساعدة تعابير الوجه والإيماءات. هذا المشارك ، "إيقاظ" اللاعب الثاني ، ينقل المشاعر التي رآها ، كما فهمها ، بدون كلمات أيضًا. ثم "يستيقظ" المشارك الثاني ويعطيه نسخته عما رآه. وهكذا حتى يستيقظ الجميع.
بعد ذلك ، يسأل المضيف المشاركين في اللعبة ، بدءًا من الأخير وينتهي بالأول ، ما هي المشاعر التي أظهروها في رأيهم. لذا يمكنك العثور على الرابط الذي تم فيه تشويه المعلومات ، أو التأكد من أن "التلفزيون" يعمل بكامل طاقته.
أسئلة محتملة للمناقشة:
كيف تعرفت على هذه المشاعر الخاصة؟
ما رأيك في منعك من فهمها بشكل صحيح؟
هل كان من الصعب عليك فهم المشارك الآخر؟
بماذا شعرت عندما صورت المشاعر؟

بمساعدة هذه الألعاب ، لا يمكنك تطوير المشاعر فحسب ، بل يمكنك أيضًا تطوير انتباه الأطفال وذاكرتهم وتفكيرهم وخيالهم. ولا يجب أن يتم ذلك في مجموعة. عندما تذهب في نزهة ، قم بتخزين قصص صغيرة مختلفة للتعبير عن المشاعر ، مثل هذه.

بابا ياجا (دراسة للتعبير عن الغضب)
قبض بابا ياجا على أليونوشكا ، وطلب منها إشعال الموقد من أجل أكل الفتاة لاحقًا ، ونمت هي نفسها. استيقظت ، لكن أليونوشكا لم تكن هناك - لقد هربت. كان بابا ياجا غاضبًا لأنها تُركت دون عشاء. يركض حول الكوخ ويدوس قدميه ويؤرجح بقبضتيه.

التركيز (دراسة للتعبير عن المفاجأة)
كان الصبي متفاجئًا جدًا: لقد رأى كيف وضع الساحر قطة في حقيبة فارغة وأغلقها ، وعندما فتح الحقيبة ، لم يكن القط موجودًا. قفز الكلب من الحقيبة.

تنصت شانتيريل (دراسة للتعبير عن الاهتمام)
يقف الثعلب عند نافذة الكوخ الذي تعيش فيه القطة والديك ، ويسمع ما يتحدثان عنه.

الشاي المملح (دراسة عن التعبير عن الاشمئزاز)
كان الصبي يشاهد التلفاز أثناء تناول الطعام. صب الشاي في فنجان ، ودون أن ينظر عن طريق الخطأ ، أضاف ملعقتين كبيرتين من الملح بدلاً من السكر. حرك وأخذ أول رشفة. يا له من طعم مقرف!

بنت جديدة (دراسة عن التعبير عن الازدراء)
انضمت فتاة جديدة إلى المجموعة. كانت ترتدي ثوبًا أنيقًا ، وكانت تحمل دمية جميلة في يديها ، وقُيدت قوسًا كبيرًا على رأسها. اعتبرت نفسها الأجمل ، وبقية الأطفال - لا تستحق اهتمامها. نظرت بازدراء إلى الجميع ، تلاحق شفتيها بازدراء ...

عن تانيا (حزن - فرح)
تانيا تبكي بصوت عال:
أسقطت كرة في النهر (ويل).
"الصمت ، تانيشكا ، لا تبكي -
الكرة لن تغرق في النهر!

أعزائي الكبار ، تذكر أن التنمية الشاملة للأطفال من حولك تعتمد عليك. حوّل كل يوم إلى لعبة ممتعة ليس للأطفال فحسب ، بل لنفسك أيضًا ، واستمتع بالتواصل معهم ، وبعد ذلك سيكون مزاجك دائمًا متفائلًا. وبالتأكيد سيستفيد الجميع من هذا!
"يقودنا الأطفال إلى أعلى مستويات تنمية الروح البشرية ..." م. مونتيسوري

يتجاهل معظم الآباء ، الذين يهتمون كثيرًا بتنمية التفكير والكلام عند الأطفال ، أهمية تكوين الجانب العاطفي للشخصية الشابة. تمارين وألعاب العواطف الموجودة بالفعل في سن ما قبل المدرسة تجعل من الممكن تحديد المشكلات المحتملة في قدرة الطفل على التعبير عن مشاعرهم وتصحيحها في الوقت المناسب ، فضلاً عن الاستجابة بشكل مناسب لمشاعر الآخرين.

لماذا هو مهم؟

يبدأ الشخص في تجربة المشاعر في وقت أبكر بكثير من التحدث والتفكير. إذا كان الطفل غير راضٍ عن شيء ما ، فإنه يصرخ ، ويصل أحيانًا إلى حالة هستيرية ، وعندما يكون سعيدًا ، يضحك ويلوح بذراعيه. يمكن أيضًا ملاحظة هذا السلوك عند البالغين ، بشرط أن تكون المشاعر قوية جدًا - لدرجة أن الشخص ، مثل الطفل ، لا يستطيع السيطرة عليها. لكن هذا لا يعني أن المهمة الرئيسية للمعلمين وأولياء الأمور هي تعليم الأطفال ضبط النفس الخارجي الذي يستحقه ضابط المخابرات السوفيتي.

من الضروري الانخراط في تطوير المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة من أجل:

• لتعليم فهم الذات والآخرين بشكل أفضل ، وتنمية القابلية الاجتماعية ، والتعاطف ؛
• إعطاء الاتجاه الصحيح للنظام الناشئ للقيم المعترف بها عمومًا (يجب أن يتعايش اللطف والاستجابة والرحمة بانسجام مع تطوير مثل هذه الصفات المطلوبة اليوم ، مثل القيادة والمثابرة ومقاومة الإجهاد) ؛
• جعل عملية إتقان أي مهارات وقدرات أخرى أكثر إنتاجية من خلال التكيف مع ظروف التعلم.

بالإضافة إلى ذلك ، كشف العلماء عن علاقة مباشرة بين مستوى الذكاء العاطفي للشخص ، أي القدرة على فهم مشاعر ورغبات ونوايا الآخرين ونواياهم بشكل صحيح ، مع نجاحه وحتى مستوى دخله.

إن أمكن ، تجنب القيود المفروضة على سلوك الطفل الطبيعي: لا تمنعه ​​من الضحك بصوت عالٍ أو الصراخ أو البكاء ، إذا سمحت الظروف الخارجية بذلك. تؤدي عادة كبت المشاعر إلى اضطرابات عقلية.

أمثلة على ألعاب لدراسة العواطف الأساسية

يتم تلوين العالم بالنسبة لأي شخص من خلال المشاعر منذ ولادته ، وكلما كبر الطفل ، زادت المشاعر الحية والتنوع التي يمكنه تجربتها. عند الحديث عن الحاجة إلى تطوير المجال العاطفي ، فإنهم عادة ما يقصدون العمل مع التعبير عن المشاعر السلبية:

• الغضب
• استياء
• خيبة الامل
• حسد
• يخاف.

لتكون قادرًا على التعامل معها أمر مهم حقًا ليس فقط لمرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا للبالغين ، وكلما أسرع الشخص في تعلم ذلك ، كانت نفسيته أكثر استقرارًا. في الوقت نفسه ، لا ينبغي لأحد أن ينسى المشاعر الإيجابية والمشرقة - الفرح للذات وللآخرين ، والامتنان ، والتعاطف. يجب أن يكونوا متوازنين مع الأشياء السلبية أو حتى أن يتغلبوا عليها ، فهذا يعتمد على ما إذا كانت الشخصية ستكون كاملة ، وسيكون الشخص سعيدًا.

المشكال للحالات المزاجية

من الأفضل أن تبدأ التعرف على الألعاب النفسية بنظرة عامة على المشاعر الأساسية. يدعو الميسر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى التفكير في عدة بطاقات بها صور للأطفال: الابتسام ، والضحك ، والبكاء ، والغضب ، والمفاجأة ، والحيرة ، وما إلى ذلك. دع الأطفال يحاولون اكتشاف ذلك ، ومناقشة ما يشعر به البطل في كل صورة ، واقتراح سبب مزاجه.

جرب على نفسك

تستمر اللعبة السابقة. يسأل شخص بالغ الأطفال عن المشاعر المعروضة التي مروا بها هم أنفسهم وفي أي مواقف ، وأي بطاقة تنقل مزاجهم بشكل أفضل الآن. يُمنح الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالتناوب فرصة التحدث ، أولاً عند الرغبة ، ثم بناءً على طلب الميسر. مثال الرجال الأكثر نشاطًا له تأثير مُعدٍ على البقية ، لذا فإن التمرين لا يعلمك فقط التعرف على المشاعر ، ولكنه يساعد أيضًا في التغلب على الخجل.

إذا كان أحد الأطفال صامتًا ولا يريد الإجابة ، فلا داعي للإصرار. على الأرجح ، يشارك عقليًا في اللعبة ويحاول أن يشعر بمشاعر مختلفة لنفسه ، لكنه يشعر بالحرج من التحدث بصوت عالٍ.

ملاكم

أحيانًا يكون التخلص من الغضب على الطفل أكثر أهمية من الشخص البالغ. يوصي علماء النفس بأن يضرب الشخص الذي سئم من السخط المكبوت كيس اللكم. مثل هذا التمرين مفيد أيضًا للأطفال من الأصغر أو المجموعة الوسطى. صحيفة تعمل ككمثرى: طفلان يمدّان ملاءة عريضة ويمسكانها بإحكام ، والثالث يضرب المركز بكل قوته. في الوقت نفسه ، يُسمح بالصراخ بعبارات ، على سبيل المثال: "غاضب ، ابتعد!" أو "هنا ، احصل عليه!". إذا كان الطفل يريد فقط الصراخ ، بدون كلمات ، فهذا مسموح به أيضًا. يتناوب جميع الأطفال على إمساك الجريدة والملاكمين.

إذا تمزقت الصحيفة بسهولة ، فقم بزيادة عدد الطبقات. على الأرجح ، سيكون هذا مطلوبًا عندما يلعب الأطفال في الدائرة الثانية.

قفل الصدر

هذا بديل سلمي للمظهر العنيف للطاقة السلبية المتراكمة بالداخل ، الموصوف في اللعبة السابقة. يجلس الأطفال في دائرة ، ويتناوب القائد على الاقتراب من كل منهم بصدر (صندوق صغير ، ويفضل أن يكون مزينًا وفقًا لذلك) ، بحيث يهمس الأطفال بكل متاعبهم المحتملة وإهاناتهم في الغطاء. حتى لا يشعر المشاركون بالحرج من الصمت ، تحتاج إلى تشغيل الموسيقى الهادئة. عندما يتم جمع كل التجارب ، يعلن المضيف أن الدائرة السحرية قد أغلقت ، وأن القفل قد أُغلق ، وبقيت كل الأشياء السيئة بالداخل. استنفد الصندوق كل طاقته وأرسل لإعادة الشحن ، وبعد ذلك سيكون جاهزًا للعمل مرة أخرى.

جهاز التلفاز

لعبة إبداعية تناسب الأطفال في المرحلة الإعدادية أو حتى مجموعة كبار. بالنسبة لها ، تحتاج إلى إطار من الورق المقوى يصور التلفزيون. يقف أحد المشاركين أمام الآخرين ويوجه الشاشة إلى وجهه ، وهو يصور بعض المشاعر: الخوف ، الفرح ، الحزن ، المفاجأة ، البهجة. يجب أن يحدد الباقي ما يتم عرضه على التلفزيون اليوم. اعتمادًا على عدد الأطفال ، تحتاج إلى تعيين حد مزاجي معين. على سبيل المثال ، إذا كان هناك العديد من المشاركين ، فدع الجميع يظهرون عاطفة واحدة فقط ، محاولًا عدم التكرار. إذا لعب شخص بالغ مع طفل واحد ، فإنه في البداية يظهر عدة حالات مزاجية بنفسه ، ثم يوفر هذه الفرصة للطفل.

يمكن للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، إذا رغبت في ذلك ، تحويل التلفزيون إلى مسرح مسرحي ولعب مشاهد صغيرة ، وسوف يناقش الجمهور المشاعر التي كانت لدى الشخصيات ولماذا.

إنسان آلي

اللعبة شبيهة باللعبة السابقة ، لكن المهمة هنا أكثر تعقيدًا: الآن لا يُسمح بنقل المشاعر المقصودة إلا بمساعدة اليدين والجسم ، دون مشاركة الوجه. يتم الإعلان عن المتسابق الرئيسي كإنسان آلي تم تعطيل عضلات وجهه ، والآن لا يمكن تحديد مزاجه إلا من خلال وضعه وحركاته. سيساعد التمرين الأطفال على تعلم فهم لغة الجسد بشكل أفضل.

من الغريب تجربة نسختين من اللعبة: مع صندوق على الرأس ، يصور إنسانًا آليًا ويغطي الوجه ، وبدونه. في الحالة الأولى ، سيكون المشاركون قادرين على التجهم أو الابتسام بشكل غير محسوس ، وبعد ذلك سيكون من الأسهل عليهم مزامنة المشاعر المرغوبة مع الحركات. بدون صندوق ، سيضطر الطفل إلى الاحتفاظ بتعبير محايد على وجهه ، وهذا سيجعل الأمر صعبًا على كل من المقدم والمخمنين.

ادعُ المشاهدين ليس فقط لتسمية المشاعر التي يرونها ، ولكن "للتوقيع على الصورة" - أي ابتكار شرح للصورة: "رائع ، لقد اشتروا لي دراجة!" أو "سيارتي تحطمت ، كم أنا غاضب!"

أقنعة لرجل صغير

التمرين يطور التعاطف. تحتاج إلى رسم تخطيطي لرجل صغير مضحك بدائرة فارغة بدلاً من وجه وإعداد عدة أقنعة في الحجم مع مجموعة متنوعة من التعبيرات. يروي المضيف ما يحدث للبطل ، ويغير الأطفال أقنعتهم اعتمادًا على المشاعر التي يمر بها ، في رأيهم.

على سبيل المثال: "نظر الرجل من النافذة ورأى أن الشمس كانت تشرق! (قناع الابتسامة). فجأة سمع أحدهم يبكي (دهشة ، ارتباك). اتضح أنها كانت فتاة تبكي ، فقدت دميتها (الحزن). ركض الرجل الصغير خارج المنزل وساعدها في العثور على الدمية (الفرح). من المهم أن يدرك الأطفال أن الناس يشعرون بالحزن عندما يكون شخص ما حزينًا ومفرحًا عندما تؤدي مساعدتهم إلى نتيجة إيجابية.

لكن!..

القدرة على تحمل خيبة الأمل للنفسية هي نفس القدرة على التحمل من أجل الصحة الجسدية للإنسان. تعلمك هذه اللعبة أن تجد لحظات إيجابية حتى في المواقف غير السارة وهي مناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة من جميع الأعمار.

يعرض المضيف على الأطفال بطاقة بها صورة شخصية حزينة (على سبيل المثال ، أرنب) ويقول إن الأرنب حزين لأن جميع إخوته وأخواته ذهبوا في نزهة على الأقدام وتركوه في المنزل. مهمة الأطفال هي "مواساة" البطل ، للعثور على عدة أسباب للفرح ، بدءًا من كلمة "لكن": "ولكن الآن لا أحد يزعجك لمشاهدة التلفزيون" أو "ولكن الآن ستأكل كل الحلويات بمفردك . " عندما يرى المقدم أن هناك أسبابًا كافية للمزاج الجيد ، بدلاً من البطاقة التي بها أرنب حزين ، تظهر صورة مرحة.

مع الأطفال الأكبر سنًا ، من الملائم استخدام الرجل الصغير الموصوف أعلاه مع مجموعة من المشاعر المعدة. إذا لم تكن هناك أقنعة كافية ، يمكن للرجال إنهاءها بأنفسهم وتغييرها حسب تقديرهم.

المزاج الموسيقي

حتى الأطفال الذين لا يستطيعون التحدث يفرحون بالموسيقى المبهجة ويكونون قادرين على البكاء من الموسيقى الحزينة. هذه هي المشاعر اللاواعية التي لا يمكن السيطرة عليها. وكيف يفهم الأطفال في سن ما قبل المدرسة مزاج الموسيقى؟ اطلب منهم الاستماع إلى مقطع قصير ومشاركة المشاعر التي تثيرها: المرح ، والحزن ، والخوف ، والشعور بالاحتفال ، والمرح ، والوقار ، والتوتر ، والبرودة. لا يساهم التمرين في إثراء التجربة العاطفية فحسب ، بل يساهم أيضًا في تنمية التفكير التخيلي.

سحر التنغيم

ينطق القائد بنبرة محايدة كلمة أو عبارة قصيرة ، على سبيل المثال: "نعم" ، "حسنًا ، هذا كل شيء" ، "ستأتي قمة رمادية" أو أي كلمة أخرى. يتناوب الأطفال على تكرار الجملة باستخدام نغمات مختلفة تدل على الفرح والحزن والخوف والمفاجأة والتهديد وما شابه. يجب أن يفهم الباقون نوع العاطفة التي يفكر بها المتحدث وتقييم مدى صحة تصويره لها. تطور اللعبة القدرة على نقل المشاعر والتعرف عليها ، كما تعلم إتقان الوسائل التعبيرية للصوت.

هل انت ذاهب الى الكرة؟

يتم تفسير الانفعالية المتزايدة للأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال حقيقة أنهم مندفعون طفوليًا ولا يزالون لا يعرفون كيفية كبح جماح التعبير الخارجي عن مشاعرهم. تعلمك هذه اللعبة القديمة التحكم في التصرفات الاندفاعية ، والحفاظ على انتباهك للمهمة المطروحة قدر الإمكان.

يعلن المضيف القواعد: "لا تلبس الأسود والأبيض ولا تقل نعم ولا" ، وبعد ذلك يسأل السؤال الأول: "هل ستذهب إلى الكرة؟" يجب على المشارك الإجابة: "سأذهب". بعد ذلك ، يطرح المضيف أسئلة مختلفة ، محاولًا استفزاز اللاعبين لقول كلمات ممنوعة: "هل سترتدي فستانًا أبيض أم أسود؟" ، "هل ستأكل الآيس كريم على الكرة؟" ، "ما القطع التي ستلعبها؟ الشطرنج؟ " يجب على الرجال الخروج ، وإيجاد كلمات بديلة بسرعة أو تجنب الإجابة. تدريجيًا ، تضعف يقظتهم ويصبح اللاعب الذي يرتكب خطأ هو القائد.

قبل بضعة عقود ، كان الأطفال يُدارون بسهولة بدون ألعاب خاصة - لفهم مشاعر الآخرين وعواطفهم ، ساعدتهم تجربة غنية من التواصل المباشر. يتزايد عدد الأطفال في سن ما قبل المدرسة والمراهقين ، والأهم من ذلك ، والديهم عالم افتراضى، فإن السلسلة الكاملة لحالاتهم المزاجية تتناسب مع مجموعة قياسية من الرموز. هذا هو السبب في أنه من الضروري الانتباه إلى تطور المجال العاطفي في سن ما قبل المدرسة ، وإلا ستبدأ المشاكل عندما يتحول الأطفال إلى مراهقين. علاوة على ذلك ، الدور الرئيسي هنا لا ينبغي أن يلعبه المعلمون والمربون ، بل يجب أن يلعبه الآباء والأسر.

في حياة الشخص ، من المهم جدًا أن تكون قادرًا على فهم مشاعر الآخرين - فهذا هو مصدر التواصل الناجح ونكران الذات والمعاملة بالمثل. في الأطفال ، الشعور بالتعاطف (فهم مشاعر الآخر ، التعاطف) ملازم منذ البداية. تذكر: يشعر الأطفال بمن يحبهم ونادرًا ما يخطئون. من الواضح أن الطفل يستحوذ على مزاج الأم ، ومع ذلك ، يمكنه أن يتفاعل مع القلق بسلوك معاكس تمامًا ، للوهلة الأولى: مفرط في الإثارة ، متقلب ، عنيد. يمكن اعتبار هذا ، بغض النظر عن مدى سخافته ، شكلاً من أشكال التعاطف ، والرغبة في "السيطرة" على مخاوف الأم. من المؤكد أن عيون الأم الحزينة تضع القلق والقلق في روح الطفل. اتبع مظهر مزاجك ، واعتني بـ "نظافة" روحك: يولد الطفل من أجل الفرح والمعرفة وتحقيق الذات. سيساعد المناخ النفسي الملائم من حوله الطفل ، مثل الزهرة ، على النمو ، ورائحة حلوة وإسعاد الآخرين. سوف تشاركين أفراحك وأحزانك مع طفلك. لكن حتى في الحزن يمكنك أن تجد رضاك: في لحظات الحزن والقلق ، سوف يلجأ الطفل إليك ، أكثر الأشخاص المحبوبين والمقربين منه ، ويطلب منك الحماية والمساعدة والعزاء والمودة. بعد كل شيء ، إنه يأمل بالنسبة لك ، وأنا متأكد من أنه سيجد دائمًا التفاهم والتعاطف والتعاطف فيك ، وأنك لن تخونه أبدًا!

إن عامل التشكيل الرئيسي في تطوير التعاطف ، كما فهمت بالفعل ، هو الحياة نفسها ، والعلاقات داخل الأسرة ومع العالم الخارجي.

فيما يلي بعض التمارين التي ستساعد طفلك على تطوير فهم أعمق لمشاعر الناس وحالاتهم المزاجية.

"صورة"(للأطفال من سن 4 سنوات)

راجع ألبوم عائلتك مع طفلك. عرض صور له ولأقاربه ، واسأل عن الحالة المزاجية لديهم في نفس الوقت ، وما الذي شعروا به: المفاجأة ، والخوف ، والفرح ، والحزن ، وما إلى ذلك. حيث يجد الطفل صعوبة ، ساعده ، أخبره عن الموقف عند التقاط الصورة تم أخذه. يسمح التمرين للطفل بتطوير فهم المشاعر والعواطف ، ويقوي الروابط الأسرية والمرفقات.

"عواطف التدريب"(للأطفال من سن 4 سنوات)

اطلب من الطفل أن:

• سحابة الخريف
• شخص غاضب؛
• ساحرة شريرة.

ابتسم مثل:

• قطة في الشمس
• الشمس نفسها
• مثل بينوكيو
• مثل الثعلب الماكر
• كطفل بهيج
• كأنك رأيت معجزة.

تغضب مثل:

• طفل سلب منه الآيس كريم ؛
• شاتان على الجسر.
• مثل الشخص الذي أصيب.

تخاف مثل:

• طفل مفقود في الغابة ؛
• أرنب رأى ذئبًا.
• قطة تنبح من قبل كلب ؛

تعبت مثل:

• أبي بعد العمل
• الشخص الذي حمل حمولة ثقيلة ؛
• نملة تحمل ذبابة كبيرة.

استرخ مثل:

• سائح خلع حقيبة ظهر ثقيلة ؛
• الطفل الذي عمل بجد وساعد والدته ؛
• مثل المحارب المتعب بعد الانتصار.

"عيون لعيون"(للأطفال من سن 5 سنوات)

ينقسم الأطفال إلى أزواج ويمسكون بأيديهم. يقترح الميسر: "النظر فقط في العينين والشعور باليدين ، وحاول نقل المشاعر المختلفة بصمت:" أنا حزين ، ساعدني! " "أنا أستمتع ، هيا نلعب!" "لا أريد أن أكون صديقًا لك!" ثم يناقش الأطفال في أي وقت يتم نقل المشاعر وإدراكها.

"كيف تشعر اليوم؟"(للأطفال من سن 5 سنوات)

يتم تقديم بطاقات للطفل بها صورة من درجات مختلفة من الحالة المزاجية. يجب أن يختار الشخص الأكثر تشابهًا مع مزاجه ، لمزاج الأم ، الأب ، الصديق ، القط ، إلخ.

"تصنيف المشاعر"(للأطفال من سن 5 سنوات)

يفحص الطفل نفس البطاقات ويضعها وفقًا للمميزات التالية:

• ماذا تريد؛
• التي لا تحبها.

ثم تحتاج إلى تسمية المشاعر الموضحة على البطاقات ، والتحدث عن سبب وضعها على هذا النحو.

"لقاء المشاعر"(للأطفال من سن 7 سنوات)

استخدم البطاقات الموضوعة في مجموعتين واطلب من الطفل أن يتخيل كيف تلتقي المشاعر المختلفة: تلك الممتعة والأخرى غير السارة. المضيف (الأب) يصور "جيد" والطفل "سيء". ثم يأخذون بطاقة من الكومة المقابلة ويغيرون هكذا. من المثير للاهتمام ملاحظة التغيير في تعبيرات الوجه عند "مقابلة المشاعر" - فقد يكون ذلك مفاجأة أو ضحكًا أو اشمئزازًا ، إلخ. - وناقش كيف يمكنك "التوفيق" بين المشاعر.

تمارين وألعاب نفسية للأطفال

تسمح لك الرموز بالتثبيت تمثيل الأطفال للعواطف البشرية. يجب أن يفكر الأطفال في الصور التوضيحية والرسومات التي تصور تعابير الوجه المختلفة ، ومقارنتها. يجدر الانتباه إلى تعبيرات العين وموقع زوايا الشفاه والذقن وما شابه. يجب على الشخص البالغ أن يشرح أنه على الرغم من اختلاف الناس فيما بينهم في العمر والمظهر والتعبير عن وجوههم ، فإنهم متشابهون في بعض الأحيان. يحدث هذا في ظل ظروف معينة: في اللحظة التي يكون فيها الناس سعداء ، حزينين ، خائفين ، غاضبين. عند عرض الصور التوضيحية ، يجب على الأطفال الانتباه إلى حقيقة أن الوجه مرسوم على الورق باستخدام أشكال هندسية (مربع ، دائرة) ، نقاط ، خطوط. مثل هذا الرسم هو صورة شرطية. يتم نقل صورة أكثر دقة لوجه الشخص من خلال الصور. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك أن ترى نفسك في المرآة ، في البرك. قبل أن تكون الكاميرات ما زالت موجودة ، كان الناس يرسمون صورا تصور أيضا وجوههم أو وجوه أقاربهم.

تدريجيًا ، سيتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة استخدام الصور التوضيحية لتحديد مزاجهم ومزاج والديهم وأقاربهم والبالغين الذين لا يبالون بهم..

تمرين "اختر اليمين"

يفحص الطفل (الأطفال) البطاقات بصور المشاعر. يجري شخص بالغ محادثة معها ويعرض عليها إكمال المهمة.

المهمة: استمع بعناية إلى رسالة الشخص البالغ واستخدمها لتحديد البطاقة الأكثر ملاءمة للموقف:

ماذا يحدث للدب الذي يلدغه النحل؟

كيف تشعر عندما يخاطبك الآخرون بمودة ، ويبتسمون ، ويقولون كلمات لطيفة؟

كيف يشعر الصبي عندما يكسر لعبته المفضلة؟

كيف تشعر الفتاة عندما ترى قطة مريضة في الشارع؟

كيف تشعر الجدة عندما يعطيها أحفادها باقة من الزهور؟

كيف تشعر عندما يناديك الأطفال بكلمات "سيئة"؟

ماذا يشعر الأرنب عندما يطارده الثعلب؟

بماذا يشعر الصبي إذا تلوثت جواربه من قبل أطفال آخرين؟

كيف يشعر الفتى الضائع؟

كيف يشعر الصبي الذي عولج بشيء لذيذ؟

كيف سيشعر الشخص الذي تعرض لهجوم من قبل كلب غاضب؟

ما هو شعورك بالنسبة لصبي لا يستطيع ربط زر؟

كيف تشعر عندما لا يأخذك الأطفال الآخرون للعب؟

كيف تشعر الفتاة عندما ترى أن الأطفال الآخرين قد دمروا المنزل الرملي الذي صنعته؟

ما هو شعورك عندما تمكنت من رسم رسم جميل؟

محادثات طبيب نفساني مع الأطفال حول موضوع العواطف

يجب إجراء التفسيرات والمحادثات بشكل منهجي من قبل البالغين. عند إبلاغ الطفل ، يجب تكرار المعلومات وتوحيدها ونشرها باستمرار. بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، تكون مدة المحادثة غير محددة. في رياض الأطفال ، يجب إجراء المحادثات بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة. المحادثات الوقائية الموجهة مع هؤلاء الأطفال الذين ينتهكون باستمرار قواعد التفاعل مع أقرانهم العدوانيين والمعرضين لمظاهر العنف ستكون مفيدة أيضًا.

في العمل التربوي ، من المستحسن استخدام المحادثات بشكل منهجي حول المشاعر الأساسية للشخص وخصائصه والأحداث التي تسببت فيه. إن التحدث مع طفل عن مشاعر شخص بالغ سيسمح له بإدراك أن هناك أشياء في العالم لا تترك اللامبالاة - من خلالها يكون الشخص سعيدًا ، حزينًا ، متفاجئًا. يجب التأكيد على أن الفرح والمفاجأة والحزن والغضب أحاسيس طبيعية للإنسان في أي عمر ، ويجب التأكيد على أنه ليست المشاعر نفسها هي التي يتم إدانتها ، بل الأفعال التي تصاحبها.

أثناء المحادثة ، لا يتم إثراء الطفل بالمعرفة فقط. تصبح المحادثات جزءًا لا يتجزأ من العلاقات والعلاقات مع شخص بالغ: يدرك الطفل أنه مفهوم ، وأنه ليس غير مبالٍ بشخص آخر ، ومشاعره مهمة.

نؤكد على أهمية شرح سمات الاستجابة العاطفية للشخص لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا. يجب أن يدرك الطفل أن شخصًا بالغًا ، مثله تمامًا ، مستاء ، غاضب ، مستاء ، سعيد.

قد يكون في مزاج جيد أو سيئ. من الضروري الانتباه إلى حقيقة أن الحالة المزاجية تنتقل إلى أشخاص آخرين: ينتقل الحزن أو الغضب من شخص إلى آخر. لذلك ، من الأفضل مشاركة الانطباعات السارة والفرح والابتسامات بدلاً من "نقل العدوى" إلى بعضنا البعض بالحزن والغضب. من المهم بنفس القدر شرح سبب تفاعل الأشخاص المختلفين بشكل مختلف مع نفس الأحداث. على سبيل المثال ، إذا ضاعت لعبة ، فإنها ستسبب اليأس والحزن لدى طفل ، والغضب والغضب لدى طفل آخر.

يجدر الانتباه للأطفال في سن ما قبل المدرسة إلى كيفية تفاعل الناس مع الأحداث المختلفة. اختر اللحظات التي يظهر فيها الأقران عواطفهم بوضوح ، وامنح الفرصة لمراقبة تعبيرهم العاطفي.

متى يجب إجراء المقابلة؟

من المستحيل بالتأكيد الإجابة على هذا السؤال. يجب أن يكون الدليل هو موقف واحتياجات الطفل نفسه: رغبته في توسيع أفكاره الخاصة ، والحصول على توضيحات ، ونصائح ، ومساعدة.

الشيء الوحيد الذي لا ينبغي فعله هو إجراء محادثات مع طفل واحد كل يوم في وقت محدد بدقة. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم منع المحادثة من أن تصبح تدوينًا إرشاديًا.

موضوعات إرشادية للمحادثة:

- "اسم حنون" ،

- "أشخاص مختلفون - وجوه مختلفة" ،

- الحركات البشرية

- "سارة - غير سارة" وغيرها.

تمرين "الاسم الحنون"

يتواجد الأطفال حول الشخص البالغ ، ويشكلون دائرة ، ويقولون بدورهم أسمائهم. بتكرارها مع الآخرين ، ينتبه البالغ إلى ما لدى الطفل الذي أطلق على نفسه: المظهر (لون الشعر ، العينين ، الشفتين ، إلخ) ، الملابس ، الحالة المزاجية. يستقبل الأطفال الآخرون الطفل ويبتسمون بصدق ويلمسونه بلطف وينظرون في عينيه. يطلب شخص بالغ من التلاميذ كيفية مخاطبة الطفل بطريقة مختلفة دون تغيير اسمه (إيلينا - ألينا - لينوشكا). بعد الاستماع إلى أقرانه ، يخبر الطفل كيف يخاطبه البالغون ، وكيف يناديه أفراد أسرته (الشمس ، والأرنب ، والنجمة).

يسأل شخص بالغ من الأسرة نفسها ، إذا كان هناك مثل هذا الطفل في الدائرة ، ثم يذهب كلا الطفلين إلى مركز الدائرة: يجب أن يجد الأطفال الآخرون في مرحلة ما قبل المدرسة أوجه تشابه بينهما.

تمرين "أشخاص مختلفون ، وجوه مختلفة"

يعرض أحد البالغين إجراء "بحث" بالغ الأهمية: أغمض عينيك ، ولمس أنفك ، وجبينك ، ووجنتيك ، وشعرك بأطراف أصابعك ، وأدر رأسك إلى الجانب ، وافتح وانظر إلى جارك ، أولاً باليمين ، ثم بالعين اليسرى. يركز الشخص البالغ على حقيقة أن الأشخاص المختلفين لهم وجوه مختلفة. بالنظر عن كثب إلى من يحيطون بك ، يمكنك أن ترى أن البعض لديهم عيون كبيرة ، والبعض الآخر لديه عيون صغيرة ، والبعض لديه شفاه ممتلئة ، والبعض الآخر لديه عيون ضيقة. هناك تشابه واختلاف في حجم ولون العيون والخدين والشفتين وموقعها. هذه السمات تميز الشخص عن الآخر وتجعل من الممكن تذكره.

أيضا ، الناس لديهم تعابير وجه مختلفة. تعبيرات الوجه ، مثل قناع رأس السنة الجديدة ، يمكن لأي شخص أن يتغير حسب الرغبة. الجميع يقرر بنفسه ما هو التعبير الذي يعجبه ، سيكون له وجه سعيد أو غير راضٍ. يجب أن يشرح للطفل أن الشعور يؤثر على مظهر الإنسان: الشخص المبتهج يكون هادئًا ، عيناه "تلمعان" ، صوته هادئ ، حركاته متوازنة ، أكتافه مستقيمة ، شفتيه "ممدودتان" إلى ابتسامة واسعة. شعورًا بالفرح ، يصفق الشخص بيديه ويغني ويرقص. الشخص الحزين لا يهدأ ، خامل ، عينيه نصف مغمضتين ، مبتلان من الدموع ، صوت هادئ ، شفاه ملتصقة. حزين ، يحاول تجنب التواصل مع الآخرين ، ويبقى وحيدًا.

يحدث تعبير خاص للوجه في الشخص عندما يكون هناك استياء واستياء. تتجلى حقيقة أن الشخص يشعر بالغضب من حواجبه العابس ، وعيناه الضيقة ، وأسنانه المشدودة ، وزوايا الشفاه المنخفضة. يتسبب الغضب في حدوث توتر ليس فقط في عضلات الوجه ، ولكن أيضًا في الجسم: يتم ثني الذراعين عند المرفقين ، ويتم تثبيت الأصابع في القبضة.

بدعوة الأطفال للنظر بعناية في وجوه بعضهم البعض ، ينتبه البالغ إلى تعبيرات وجه الجار (الجيران) على اليسار ، على اليمين ، على العكس من ذلك. عند العد لثلاثة ، يظهر كل طفل تعبيرًا مختلفًا للوجه.

تمرين "ممتع - غير سار"

أثناء المحادثة ، يجب توضيح ما يمكن لكل شخص تجربته. مشاعره ممتعة وغير سارة. من المثير للاهتمام معرفة ما هو ممتع لك ولحبيبك ووالديك. يمكن أن يكون الناس والحيوانات والأشياء والأحداث ممتعة وغير سارة.

إذا لمست شخصًا آخر بلطف ، فهذا يسبب أحاسيس ممتعة (يلامس الكبار بلطف ، ويضرب كل طفل) ، إذا كنت تتصرف بوقاحة ، على سبيل المثال ، الضغط بقوة على يد شخص ، فهذا أمر مزعج ويمكن أن يسبب الألم. في ظل هذه الظروف ، يُظهر تعبير وجه الشخص ما يشعر به وما إذا كان يحبه. من الضروري أن نوضح للأطفال في سن ما قبل المدرسة أنه بالإضافة إلى اللمس ، يتفاعل الشخص مع كلمات الآخرين ونبرة المحادثة وسلوكهم. الكلمات غير السارة والمقارنات المسيئة تسبب أيضًا السخط والاستياء. ومع ذلك - كل شخص حساس تمامًا لقوة صوت شخص آخر ، ونقيق وغناء الطيور ، وصراخ الحيوانات ، وصوت الآلات الموسيقية.

تمرين "الحركة البشرية"

يلفت الشخص البالغ الانتباه إلى حاجة الشخص لتغيير وضع الجسم. تؤكد أن كل طفل يحب اللعب والقفز والجري والرقص. نظرًا لأنه من الصعب جدًا الوقوف أو الجلوس في وضع واحد لفترة طويلة ، يجب عليك تغيير موضع أجزاء الجسم باستمرار (الذراعين والساقين والرأس والجذع والرقبة). الأطفال مدعوون للوقوف على ساق واحدة والتجميد (يشعروا بمدى الراحة / عدم الراحة) ، والقفز ، والرقص ، والدوس ، والدوران (ضع دائرة حول كرسي ، ولعب الأطفال) ، في أزواج.

من المناسب طرح السؤال: "ألا يرى الأطفال الآخرون شيئًا مثلك في الوقت الذي تغمض فيه عينيك؟"

يجب عليك بالتأكيد الانتباه إلى حقيقة أنه من الممكن التحرك دون الاصطدام. في بعض الأحيان يدخل الشخص في الحشد. من بين عدد كبير من الغرباء ، من المهم للغاية أن تكون متيقظًا ومنتبهًا. إذا كنت لا تأخذ في الاعتبار اتجاه حركة الناس من حولك ، يمكنك أن تؤذي نفسك وشخص آخر. يلاحظ شخص بالغ أن الدفع ، ولمس شخص آخر ، حتى بشكل عرضي ، يمكن أن يسبب الإزعاج ، ويسبب الألم ، والذي بدوره يسبب التهيج والسخط والغضب. بالطبع ، يمكن تجنب ذلك إذا كنت تولي مزيدًا من الاهتمام لتحركاتك ، وتطور مرونة الجسم ، والتقبل.

وتجدر الإشارة إلى أن الشخص يتحرك ليس فقط من أجل سعادته. تساعد حركات اليدين والأصابع وإمالة الرأس والجذع الأشخاص القريبين منه على فهم صحته.

يؤثر عمر الشخص أيضًا على تحركاته. طفل صغير ، بالغ و رجل عجوزتتحرك بشكل مختلف. وبالتالي ، فإن إيماءات الشخص البالغ الذي يشعر بالراحة تكون واضحة ومعبرة. يجب أن يفكر الأطفال في سبب عدم براعة كبار السن مثل الأطفال الصغار.

يجب أيضًا الانتباه إلى حقيقة أن إيماءات الأولاد والبنات تختلف عن بعضها البعض. هذا الأخير يتحرك بسهولة وسلاسة. حركات الأولاد أكثر حدة. يجدر مقارنة تحركات الناس والحيوانات. الشخص الذي يشعر بالتهديد والخوف وعدم اليقين - يغلق عينيه ويحاول إخفاء وجهه. هذا هو بالضبط ما يفعله طائر ضخم - نعامة ، يختبئ رأسه في الرمال ، أو قرد يتسلق عالياً على شجرة ويغلق عينيه بأقدامه. إذا كان الشخص مبتهجًا ومقتنعًا ، فإنه يصفق ويرجع ويدور. وفي هذه الحالة ، يشبه سلوكه ومواقفه وإيماءاته تصرفات ممثلي عالم الحيوان. على سبيل المثال ، ترقص بجعة على الماء ، بينما يرتد كلب في مكانه.

عند إجراء المحادثات ، من الضروري مساعدة الطفل في العثور على إجابات للأسئلة التالية:

متى يكون الشخص سعيدا؟

متى يكون ذلك مخيفا؟

متى يبكي الشخص؟

ما الذي يجعل الناس يبتسمون؟

متى تظهر الابتسامة على وجهك؟

مع من تستمتع بالتحدث؟

من في الأسرة يجعلك دائمًا سعيدًا ، ومن يزعجك؟

class = "eliadunit">

هل يمكن أن يكون الشرير جميلاً؟

ما هو أجمل شيء في الحياة؟

أي من أصدقائك لديه صوت جميل؟

كيف يمكنك إرضاء الآخرين؟

كيف يمكنك أن تغضب من تحب؟

خيارات تقريبية لمحادثة بين طبيب نفساني والأطفال

محادثة "MOOD"

1. ماذا يعني "الشعور بالرضا"؟

2. كيف تعرف حالتك المزاجية؟

3. متى يكون لديك مزاج جيد؟

4. من يفسد مزاجك؟

5. كيف تشعر الآن؟ لماذا ا؟

6. هل يمكنك المساعدة في تحسين المزاج؟ كيف بالضبط؟

محادثة "WISHES"

1. ماذا تريد أكثر؟

2. هل هذه الرغبة ممكنة؟ لماذا ا؟

3. كيف ستشعر إذا تحقق ذلك بالفعل؟ لماذا ا؟

4. على من يتوقف تحقيق هذه الرغبة؟

5. ما أكثر ما لا يعجبك؟ لماذا ا؟

6. ما الذي يمكنك فعله لمنع حدوث الأشياء غير المرغوب فيها؟

محادثة "حب"

1. ماذا يعني "الحب"؟

2. كيف تتعرف على الشخص الذي يحب؟

3. من تحب؟ لماذا ا؟

4. من يحبك؟ لماذا ا؟

5. كيف تعرف أنك محبوب؟

6. هل تحب نفسك؟ لماذا بالضبط؟

7. ما الذي لا يعجبك في نفسك؟

8. من لا تحبه؟ لماذا ا؟

9. من لا يحبك؟ لماذا ا؟

10. هل يمكن العيش بدون حب؟

11. ما الفرق بين الشعور بالارتباط والتعاطف والصداقة الحميمة والوقوع في الحب والحب؟

محادثة "TIME OF HUMAN LIFE"

1. كم عمرك تعتقد أنك ستعيش؟

2. ما هو الشيء المهم الذي حدث لك عندما كنت صغيرة؟

3. ما الشيء المثير للاهتمام الذي حدث لك اليوم؟

4. ما هي الأحداث السارة التي يمكن أن تحدث لك:

قريبا؟

ب) متى ستنتهي من المدرسة؟

ج) متى ستكون بالغًا؟

د) متى ستتحول إلى رجل عجوز؟

محادثة "VALUE OF LIFE"

1. هل أنت راض عن حياتك؟ لماذا ا؟

2. ما هو أثمن شيء بالنسبة لك؟

3. هل لديك خطط شخصية؟ لما؟

4. ماذا يعتمد عليك في الحياة؟

5. ما الذي حققته بنفسك؟

6. ما هو المطلوب للفوز؟

7. هل أنت شخص طيب؟ لماذا تظن ذلك؟

8. لماذا أنت مميز؟

9. كيف هو مشابه للآخرين؟

10. ماذا فعلت حسب ضميرك؟

نظِّم من وقت لآخر محادثات موضوعية فردية تهدف إلى مساعدة الطفل على إدراك تجاربه وتعلم كيفية تنظيمها في نهاية المطاف. هذا ضروري لأنه يعطي فهمًا للعالم الداخلي لكل طفل (موضوعات: "الحالة المزاجية" ، "الرغبة" ، "المخاوف" ، "الفرح" ، "الاحترام" ، "الحب" ، "الاستياء" ، "الواجب". ..)

لتمكين الطفل من تحرير نفسه من الخوف والتوتر والتجارب السلبية بالرسم (بالطلاء وأقلام الرصاص وأقلام التلوين ...)

لتوسيع فكرة عالم المشاعر الإنسانية - الفرح ، الاهتمام ، الحزن ، الحزن ، المعاناة ، الازدراء ، الخوف ، الخزي ، الشعور بالذنب ، الحسد ، الغضب ، الغضب ، الضمير.

دراسات Pantomimic في العمل

يسمح لك أداء التمثيل الإيمائي بالتعبير بحرية عن مشاعرك ، ويساهم في تطوير التعبير عن الحركات. يجب ألا تركز على زاوية الطفل ، وقلة التعبير ، واختلاف حركاته مع حركات الشخصية التي اختارها. يجب أن يفهم الشخص البالغ أن الطفل الأصغر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة يتعلم فقط التركيز على نفسه وإضعاف عضلاته وإظهار المرونة. من المهم ملاحظة التحولات في الاتجاه الإيجابي ، لإبراز النقاط الإيجابية والتأكيد عليها "بالأمس لم تكن قادرًا على فعل ذلك ، لكنك اليوم نجحت ، أنت رائع" ، "لم يكن الأمر كما هو الآن "،" اليوم أفضل بكثير من الأمس "،" لقد حاولت ، وأصبحت أكثر إقناعًا ، وأنا متأكد من أنها ستكون أفضل في المرة القادمة. " يجب التأكيد على الملاحظة والمرونة والمثابرة والاجتهاد لدى الطفل.

باستخدام فن التمثيل الإيمائي ، يُنصح بإجراء محادثة تمهيدية واستخدام أجزاء من الأعمال الموسيقية لمؤلفي الأطفال ، وتعزيز التعبير عن الحركات ، وتوفير فرصة للتحرر. إن إجراء دراسات التمثال الإيمائي سيساعد في تطوير قابلية الطفل العاطفية وخياله ومرونة جسمه.

في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يمكنك استخدام دراسات التمثيل الإيمائي: "خشب البتولا النحيف" ، "الموسيقى" ، "البناة" ، "البالونات" ، "الفراشات".

تمرن على "المفضلة"

قبل إجراء دراسة إيمائية ، يجب عليك معرفة ما إذا كان لدى الطفل حيوان أليف وإتاحة الفرصة لتخبره كيف يبدو ، وفي أي ظروف يعيش ، وما الذي يحبه أكثر من غيره. يجب الانتباه إلى ما إذا كان الحيوان يشعر دائمًا ويتصرف بنفس الطريقة في ظروف مختلفة ؛ كيف يرى المضيفين والغرباء ، وكيف يتفاعل مع الماء ، وكيف يتعامل مع طعامه المفضل ؛ كيف يعبر عن استيائه؟ اكتشف ما إذا كان الطفل يتحدث بلغة الحيوانات وكيف يتواصل مع حيوانه الأليف. بعد الاستماع إلى الطفل ، تذكر تلك الحيوانات التي تمثل الشخصيات الرئيسية في القصص الخيالية وقصص الأطفال ("الدببة الثلاثة" ، وما إلى ذلك). اكتشف أي منهم هو البطل المفضل ، ومن ليس كذلك ، وما الذي يحبه الأطفال بالضبط في بعض الحيوانات ، والبعض الآخر الذي لا يحبونه.

ادعُ الطفل لتصوير حيوانه الأليف (عندما ينام ، أو يتجول في الشقة ، أو يلعب مع الطفل ، أو يطلب الطعام ، أو يتواصل ، أو يستحم ، وما إلى ذلك) أو يصور أي شخصية خرافية مثل الوالدين ، أو المربي ، أو الأخصائي النفسي ، أو الأطفال الآخرين ، الخ.