किसकी चोंच बेहतर है? शाब्दिक विषय "प्रवासी पक्षी"। वरिष्ठ समूह के लिए मनोरंजन "पक्षी हमारे मित्र हैं"।

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

यागोडिंस्काया माध्यमिक विद्यालय

स्कूल वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन

संदेश "किसकी नाक बेहतर है?"

परिचय…………………………………………………………………….3

1. पक्षियों के लिए चोंच का महत्व…………………………………………4

2. पक्षी जगत की विविधता……………………………………5

3. पक्षियों में चोंच की आकृतियाँ…………………………………………………….7

4. प्रयोग "चोंच का आकार भोजन पर कैसे निर्भर करता है"………………10

निष्कर्ष 12

आवेदन

रात में मकड़ी का सपना देखें

चमत्कार - एक कुतिया के लिए युडो।

एक लंबी चोंच और दो पंख...

आता है - हालात खराब हैं.

मकड़ी किससे डरती है?

क्या आपने इसका अनुमान लगाया? यह...

एक बार मैंने वी. बियांची की कहानी "किसकी नाक बेहतर है?" पर आधारित एक कार्टून देखा। इस कार्टून में अलग-अलग पक्षियों ने एक-दूसरे को आश्वस्त किया कि किसकी चोंच बेहतर और महत्वपूर्ण है। कार्टून में मेरी दिलचस्पी थी और मैं जानना चाहता था कि किसकी नाक वास्तव में बेहतर है।

इस तरह इसका उदय हुआ विषयमेरा काम: किसकी नाक बेहतर है?

मेरे काम का उद्देश्य:पता लगाएँ कि क्या चोंच के आकार और पक्षियों के पोषण में कोई संबंध है।

कार्य:

1. पता लगाएँ कि चोंच क्या है और एक पक्षी को इसकी आवश्यकता क्यों है?

2. पता लगाओ कि चोंचें कितने प्रकार की होती हैं?

3. एक प्रयोग करें और पता लगाएं कि चोंच का आकार भोजन पर कैसे निर्भर करता है।

स्टडी प्लान

1. विश्वकोषों में पक्षियों के बारे में जानकारी का अध्ययन करें।

1.1. चोंच के अर्थ के बारे में.

1.2. पक्षी जगत की विविधता.

1.3. चोंच के आकार.

2. प्रयोग करें "चोंच का आकार भोजन पर कैसे निर्भर करता है?"

1. पक्षियों के लिए चोंच का अर्थ

विश्वकोश में मुझे यह जानकारी मिली कि पृथ्वी पर पहले पक्षियों की चोंच दाँतों वाली होती थी, लेकिन बहुत समय बीत गया और पक्षी की चोंच बदल गई। वैज्ञानिक इसे इस प्रकार समझाते हैं। द्वीपों पर पक्षी रहते थे; उनकी चोंच छोटी और मोटी होती थीं। पहले तो सभी पक्षियों के लिए पर्याप्त अनाज था, कोई दुश्मन नहीं था, लेकिन फिर पर्याप्त अनाज नहीं था और भूखे पक्षी कीड़ों को चोंच मारने लगे और फूलों से रस निकालने लगे।

निष्कर्ष:लम्बी चोंच वाले पक्षी दिखाई देने लगे, जो कीड़ों को पकड़ने के लिए अधिक सुविधाजनक थे।

एक पक्षी की नाक न केवल नाक होती है, बल्कि मुँह भी होती है। पक्षियों में यह होंठ और दाँत के समान ही कार्य करता है।

अपनी चोंच की मदद से पक्षी भोजन प्राप्त करते हैं, पंख साफ करते हैं, घोंसला बनाने के लिए सामग्री इकट्ठा करते हैं और दुश्मनों से अपनी रक्षा करते हैं।

निष्कर्ष:चोंच भोजन प्राप्त करने का एक उपकरण है।

चोंच घोंसला बनाने का एक उपकरण है।

चोंच - शत्रु से सुरक्षा

2. पक्षी जगत की विविधता

हमारी धरती पर कई तरह के पक्षी रहते हैं। पक्षी अपनी आवाज़, पंजे, पंख, आकार और चोंच के आकार में भिन्न होते हैं। पक्षियों की शक्ल अलग-अलग होती है।

वैज्ञानिकों ने पक्षियों को 6 समूहों में विभाजित किया है

1. पार्कों और बगीचों के पक्षी मानव आवास के निकट रहते हैं, हानिकारक कीड़ों को नष्ट करते हैं। यह: स्तन, गौरैया, निगल, फ्लाईकैचर, स्टार्लिंगएस, आदि। आमतौर पर ये छोटे और मध्यम आकार के पक्षी होते हैं।

2. घास के मैदानों और खेतों के पक्षी जमीन पर घोंसला बनाएं और भोजन करें। ये लैपविंग, वैगटेल, क्रेन और पार्ट्रिज हैं।

3. दलदलों और तटों के पक्षी वे पृथ्वी की सतह से, जलाशय के नीचे से भोजन प्राप्त करते हैं, इस वजह से, उनमें से कुछ के पैर जालदार होते हैं। ये हंस, गीज़, गीज़, बत्तख हैं।

4. पानी की पक्षियां , तैरने में सक्षम हैं, और उनमें से कई गोता भी लगाते हैं। तैराकी और गोताखोरी के लिए अनुकूलन के कारण, जलपक्षी के पैर की उंगलियों के बीच जाल होते हैं, और पैर स्वयं बहुत पीछे की ओर होते हैं। ज़मीन पर, अधिकांश जलपक्षी धीरे-धीरे और अनाड़ी ढंग से चलते हैं। जलपक्षियों के पंखों को भीगने से बचाया जाता है।

5. रेगिस्तान और मैदानों के पक्षी - विरल वनस्पति वाले खुले स्थानों के निवासी। यहां आश्रय ढूंढना कठिन है, और इसलिए मैदानों और रेगिस्तानों में रहने वाले कई पक्षियों के पैर और गर्दन लंबी होती हैं। इससे उन्हें दूर के क्षेत्र को स्कैन करने और आने वाले शिकारियों को देखने की अनुमति मिलती है। मैदानों और रेगिस्तानों के पक्षी अपना भोजन ज़मीन पर, वनस्पतियों के बीच ढूंढते हैं। भोजन की तलाश में इन्हें बहुत पैदल चलना पड़ता है और इसलिए इन पक्षियों के पैर आमतौर पर अच्छी तरह विकसित होते हैं। कुछ प्रजातियाँ उड़कर नहीं, बल्कि खतरे से भागकर खुद को बचाती हैं।

6. जंगल के पक्षी - सबसे बड़ा समूह. इसके प्रतिनिधियों के पास वन पर्यावरण के साथ संचार के विभिन्न रूप हैं।

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निष्कर्ष:प्रत्येक पक्षी की एक चोंच होती है जो उसकी जीवनशैली के लिए बेहतर अनुकूल होती है। इसका आकार भोजन प्राप्त करने की विधि पर निर्भर करता है।

4. प्रयोग "चोंच का आकार भोजन पर कैसे निर्भर करता है।"

यह निर्धारित करने के लिए कि चोंच का आकार भोजन पर कैसे निर्भर करता है, मैंने वस्तुओं के साथ एक प्रयोग किया।

प्रयोग के लिए मैंने चुना 3 चोंच आकार:

पतली, नुकीली चोंच

छोटा, मोटा

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निष्कर्ष

अपने काम के परिणामस्वरूप, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा:

1. पक्षियों की चोंच बदल गई है, उनके दाँत नहीं हैं।

2. पक्षी अपनी चोंच का उपयोग भोजन करने, दुश्मनों से अपनी रक्षा करने और शिकार करने के लिए करते हैं।

3. चोंच के आकार अलग-अलग होते हैं।

4. चोंच पक्षी की रहने की स्थिति और भोजन के तरीकों से जुड़ी होती है।

ग्रन्थसूची

1. स्थानीय इतिहास की गवरिलोवा। एकाटेरिनबर्ग: -96", 2001.-392 पी।

2. शोर्यगिना। क्या रहे हैं? .-एम.: "पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम और डी", 2000.-96 पी।

3. "किसकी चोंच बेहतर है?" / वी. स्मोल्यानिकोव // पत्रिका "इन द एनिमल वर्ल्ड - 2003, नंबर 34-39"।

4.इंटरनेट संसाधन: http://images. Yandex. आरयू

विषय: पक्षी. किसकी चोंच बेहतर है?

लक्ष्य: पक्षियों के विषय पर काम करना जारी रखें, चोंच मारने की विविधता और रूप का अध्ययन करें, यह सुनिश्चित करें कि छात्र पक्षियों को खिलाने और भोजन का चयन करने के तरीकों की पहचान करें, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें, पहले से अर्जित ज्ञान को अपने काम में उपयोग करने की क्षमता विकसित करें और प्यार पैदा करें। उनके आसपास की दुनिया.

उपकरण: वी. बियांची वीडियो फिल्म "किसकी चोंच बेहतर है", पक्षियों की ऑडियो आवाज की रिकॉर्डिंग, पक्षियों के वस्तु चित्र, चिमटी, कपड़ेपिन, कद्दू के बीज, कीड़े, एक कबूतर का मॉडल, एक प्रदर्शनी के लिए किताबें।

कक्षाओं के दौरान.

मैं।वर्ग संगठन.

1. विद्यार्थियों का अभिनंदन.

किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया
मिलते समय नमस्ते कहें और बात करें
- शुभ प्रभात! सूरज और पक्षी!
- शुभ प्रभात! - मुस्कुराते चेहरे!
और हर कोई दयालु और भरोसेमंद बन जाता है
सुप्रभात शाम तक बना रहे!

2. भावनात्मक मनोदशा बनाना।

संसार की सबसे आश्चर्यजनक घटना मानवीय दयालुता है। एक-दूसरे को मुस्कुराहट दें, अपना अच्छा मूड बताएं। अपने मेहमानों को मुस्कान दें.

द्वितीय.बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना।

दोस्तों, हमारे पाठ का नाम क्या है?

इन पाठों में हम क्या सीखते हैं?

2. मौसम पूर्वानुमानकर्ता के लिए एक क्षण।

बच्चों, तुमने क्या सुना?

4. पहेलियों पर काम करें.

छात्र पक्षियों के बारे में पहेलियाँ बनाते हैं।

शाबाश, सभी ने पहेलियों का अनुमान लगा लिया, आप पक्षियों को अच्छी तरह जानते हैं। लेकिन कौन चौकस था, हम पक्षियों को किन समूहों में बाँट सकते हैं?

कौन से पक्षी जंगली माने जाते हैं और कौन से पालतू?

बताओ ये पक्षी कौन हैं?

आइए पक्षियों की विशेषताओं पर प्रकाश डालें।

5. कबूतर मॉडल का उपयोग करके पक्षी की संरचना।

6. खेल "अतिरिक्त क्या है" (शिक्षक उन शब्दों के नाम बताते हैं जिनसे बच्चों को पक्षियों की संरचना की पहचान करनी चाहिए। पंजे, पंख, चोंच, पंजे, पंख, फर, पूंछ।)

तृतीय.सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा.

1.शिक्षक की कहानी.

बच्चों, एक बार बच्चों के लेखक विटाली बियांकी ने पक्षियों के बीच बातचीत सुनी, आइए हम भी सुनें कि वे किस बारे में बात कर रहे थे। (शिक्षक लेखक का चित्र बोर्ड पर लटकाते हैं।)

2. एक वीडियो देखें.

3. सामग्री पर आधारित बातचीत.

पक्षी किस बारे में बहस कर रहे थे? - बच्चों, तुम्हें क्या लगता है कि पक्षियों की चोंच अलग-अलग क्यों होती हैं? - आपको किसकी चोंच बेहतर लगती है?

दोस्तों, मुझे बताएं कि आज हम कक्षा में किस प्रश्न को हल करने का प्रयास करेंगे।

चतुर्थ.पाठ विषय संदेश.

आज हमारा पाठ आसान नहीं है, इस पाठ में आप और मैं शोधकर्ता होंगे, हम "किसकी चोंच बेहतर है" का पता लगाएंगे। इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, हमें पक्षियों के चोंच मारने की विविधता और रूपों का पता लगाना चाहिए।

वी. नई सामग्री की प्राथमिक धारणा और जागरूकता।

1. चोंच के आकार का अध्ययन.

मैं तीन चोंच आकृतियों पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं।

(चोंच के आकार वाले चित्र बोर्ड पर लगाए गए हैं)

आइए चोंच संख्या 1 की जांच करें? इसकी विशेषताएं क्या हैं, आप इसके बारे में क्या कह सकते हैं? - चोंच संख्या 2 और 3?

आइए निष्कर्ष निकालें: चोंच नंबर एक पतली और नुकीली है, नंबर 2 मोटी और छोटी है, और तीसरी चोंच नीचे की ओर मुड़ी हुई और नुकीली है।

बच्चों, हमने चोंच का आकार निर्धारित कर लिया है।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

2. खेल "यह कैसा दिखता है।" “

शिक्षक वस्तुओं को दिखाता है और बच्चे निर्धारित करते हैं कि वे किस चोंच से मिलती जुलती हैं।

चिमटी - चोंच नंबर 1 पर। यह पतला और तेज़ है.

क्लॉथस्पिन - चोंच संख्या 2 पर, यह मोटी और छोटी होती है।

हेयरपिन चोंच नंबर 3 की तरह नीचे की ओर मुड़ा हुआ है।

आइए अब भोजन खोजने का प्रयास करें। भोजन कद्दू के बीज, कीड़े और एक खिलौना चूहा होगा।

3. समूहों में काम करें.

यह निर्धारित करने के लिए कि कौन से खाद्य पदार्थ किस काटने के साथ जाते हैं, आपको समूहों में काम करना होगा।

प्रत्येक समूह को भोजन से भरी वस्तुओं वाले बक्से दिए जाते हैं और चोंच की जगह लेने वाली एक वस्तु दी जाती है, बच्चे कोशिश करते हैं कि किस वस्तु से भोजन पकड़ना आसान हो।

4. प्रत्येक समूह के बच्चों के उत्तर सुनना।

5. खेल "पक्षियों को उनकी चोंच के आकार के अनुसार वितरित करें।"

छठी. ज्ञान का समेकन और समझ।

1. बातचीत.

अब हम जाँचेंगे कि पाठ के दौरान आप कितने चौकस थे।

2. कार्ड के साथ कार्य करना। स्वतंत्र काम।

अपने कार्ड लें और ध्यान से देखें, चित्र में क्या गायब है?

आपका काम यह देखना है कि पक्षी क्या भोजन खाता है और वह काट निकालना है जो इस समूह के लिए विशिष्ट है।

3. आपसी सत्यापन.

4. पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

चित्रों को देखें और जोड़ियों में चर्चा करें कि कौन से पक्षी किस समूह से संबंधित हैं।

5. एक कहावत पर काम करें.

प्रत्येक पक्षी की अपनी नाक भरी होती है।

आप इस कहावत को कैसे समझते हैं?

6. खेल "किस परी कथा में"

हम किस परी कथा में पक्षियों से मिलते हैं? बच्चों को यह अवश्य बताना चाहिए कि पक्षी कहाँ पाए जाते हैं।

सातवीं. पाठ सारांश.

दोस्तों, क्या अब हम उस प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं जो हमने पाठ की शुरुआत में पूछा था? - आज कक्षा में प्राप्त ज्ञान को हम जीवन में कहां लागू कर सकते हैं? - हमें पक्षियों की मदद कैसे करनी चाहिए? - तो किसकी चोंच बेहतर है?

बच्चों को संज्ञाएँ जाननी चाहिए: रूक, स्टार्लिंग, निगल, स्विफ्ट, कोयल, क्रेन, गीज़, हंस, लार्क, थ्रश, घोंसला, बर्डहाउस, नर, मादा, चूजे, अंडे, गायक, कीड़े, लार्वा, आलूबुखारा, झुंड, देश, पैर, गर्दन, पंख, आंखें, पूंछ, चोंच, सिर, सारस, बगुला।

क्रिया: उड़ना, उड़ जाना, आना, लौटना, निर्माण करना, साफ करना, अलग रखना, कर्ल करना, हैच करना, हैच करना, खिलाना, बड़ा होना, मजबूत होना, चीखना, गाना, कर्ल करना, छोड़ना, अलविदा कहना, इकट्ठा करना, खाना, चोंच मारना, नष्ट करना , कर्ल, निप, गोंद, ब्लाइंड।

विशेषण: बड़ा, छोटा, गायन, काला, गर्म (किनारे), सफेद, धारीदार, देखभाल करने वाला, व्यस्त, वसंत, अजनबी, शराबी, बजता हुआ, मैदान, दूर, सुंदर, लंबे पैर वाला, जलपक्षी, फुर्तीला, मुखर।

आइए पक्षियों के बारे में बताएं।
प्रवासी पक्षी वे पक्षी हैं जो पतझड़ में हमसे गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ते हैं।
ये पक्षी कीटभक्षी (कीड़े खाने वाले) होते हैं और कीड़ों को खाते हैं।

पतझड़ में, कीड़े छिप जाते हैं, पक्षियों के पास खाने के लिए कुछ नहीं होता, इसलिए वे उड़ जाते हैं।

बत्तख, हंस और हंस एक पंक्ति में - एक डोरी में उड़ते हैं।

निगल और भूखे पक्षी झुंड में उड़ जाते हैं।

क्रेनें एक पच्चर - एक कोण में उड़ती हैं।

और कोयल एक-एक करके उड़ जाती हैं।
वसंत ऋतु में प्रवासी पक्षी हमारे पास लौट आते हैं।

पक्षियों का एक सिर, एक चोंच, एक शरीर, दो पंख, दो पैर, पंजे, एक पूँछ और पंख होते हैं।

बच्चों को अतिरिक्त की पहचान करने और समझाने में सक्षम होना चाहिए: क्यों?
मैगपाई, कौवा, तैसा, निगल (निगल एक प्रवासी पक्षी है, बाकी सर्दियों में रहते हैं)।
लार्क, स्पैरो, रूक, स्टार्लिंग।
कौआ, बत्तख, कबूतर, गौरैया।
रूक, तैसा, निगल, कोयल।
मैगपाई, गौरैया, कठफोड़वा, स्विफ्ट।
कबूतर, हंस, बगुला, सारस।

भृंग, तितली, चूजा, मच्छर
(चूजा एक पक्षी है, बाकी कीड़े हैं)।

चूज़ों का सही नाम रखने के लिए:
सारस शिशु सारस हैं।
रूक्स - रूक्स।
गीज़ गोस्लिंग हैं।
तारे तो तारे हैं.
बत्तख - ... .
कोयल - ... .
स्विफ्ट - ... .

प्रश्नों के सही उत्तर दें: किसका? किसका? किसका? किसका?
किसकी चोंच?
क्रेन का स्वरूप क्रेन जैसा होता है।
हंस के पास हंस है.
बत्तख के पास... .
कोयल ने... .
किश्ती के पास है... .

एक अनेक है.
कोयल-कोयल.
क्रेन - क्रेन.
स्टार्लिंग - स्टार्लिंग।
बुलबुल - बुलबुल।
लार्क - लार्क्स।
हंस - हंस.
रूक - रूक्स।
बत्तख - बत्तख.
निगल - निगल.
रूक - रूक्स।
सारस - सारस।
गोस्लिंग - गोस्लिंग।

किसके पास आवाज है:
कोयल कूक रही है.
निगल चहचहा रहा है.
तारा गाता है.
क्रेन कूक रही है.
बत्तख हकलाती है.
हंस चिल्लाता है।

योजना के अनुसार पक्षियों का वर्णन और तुलना करें:
शीतकालीन या प्रवासी पक्षी?
उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?
दिखावट (पूंछ, सिर, पंख, शरीर, चोंच, पंख, रंग...)
वो क्या खाता है?
जहां यह रहता है - एक खोखला, एक पक्षीघर, एक घोंसला...

एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन.
किश्ती सफेद चोंच वाला एक काला पक्षी है। किश्ती का सिर, शरीर, पंख, पूंछ और पंजे होते हैं। पक्षी का पूरा शरीर पंखों से ढका होता है। वसंत ऋतु में, किश्ती गर्म देशों से उड़ते हैं, घोंसले बनाते हैं और बच्चों को पालते हैं - किश्ती। रूक्स कीड़े, कीड़े और पौधों के बीज खाते हैं। पतझड़ में, जब ठंड हो जाती है, तो हाथी झुंडों में इकट्ठा हो जाते हैं और वसंत तक गर्म देशों में उड़ जाते हैं। रूक्स मनुष्यों की मदद करते हैं; वे कीड़ों और कैटरपिलरों को नष्ट करते हैं - खेतों और सब्जियों के बगीचों के कीट।

घास हरी है, सूरज चमक रहा है,
एक अबाबील चंदवा में वसंत के साथ हमारी ओर उड़ता है।
उसके साथ सूरज अधिक सुंदर है और वसंत अधिक मधुर है...
सड़क से जल्दी से हमें नमस्ते कहो।
मैं तुम्हें अनाज दूँगा, और तुम एक गीत गाओ,
वह अपने साथ दूर देशों से क्या लेकर आई थी.
(ए प्लेशचेव)

एक शब्द कहें।
पोल पर एक महल है, महल में एक गायक है, और उसका नाम है... (स्टार्लिंग)।

इसके बाद कॉल करें:
बुलबुल - बुलबुल.
क्रेन - क्रेन.
हंस - हंस... .

किसके पास कौन है?
कोयल की एक छोटी सी कूक है, कोयल।
सारस के पास एक बच्चा सारस है, सारस के बच्चे।
स्टार्लिंग के पास एक छोटा सा स्टार्लिंग है, स्टार्लिंग।
हंस का एक बच्चा है, हंस।
किश्ती के पास एक किश्ती है, किश्ती।
बत्तख के पास बत्तख का बच्चा, बत्तख का बच्चा है।
सारस के पास एक बच्चा सारस है, बच्चा सारस।
हंस के पास एक गोस्लिंग है, गोस्लिंग।

वाक्य को "लंबी टांगों वाली क्रेन" के साथ समाप्त करें:
खेत में मैंने देखा... (एक लंबी टांगों वाली क्रेन)। मैं बहुत देर तक देखता रहा... (लंबी टांगों वाली क्रेन)। मुझे यह सुंदर और पतला... (लंबी टांगों वाली क्रेन) बहुत पसंद आई। मैं पास आना चाहता था... (लंबी टांगों वाली क्रेन)। लेकिन वह डर गया और उड़ गया. वह अपने पंख फैलाकर और आकाश में चक्कर लगाते हुए खूबसूरती से उड़ गया... (लंबे पैरों वाली क्रेन)। मैंने अपनी मां को... (लंबी टांगों वाली क्रेन) के बारे में बताया। माँ ने कहा कि तुम्हें ऊपर आकर डराना नहीं चाहिए... (लंबी टांगों वाली क्रेन)। मैंने अपनी माँ से वादा किया कि मैं अब... (लंबी टांगों वाली सारस) के पास नहीं आऊँगा। अब मैं केवल दूर से ही देखूंगा... (लंबी टांगों वाली क्रेन)।

वह पूर्वसर्ग चुनें जो अर्थ के अनुसार आवश्यक हो (से, भीतर, प्रति, ऊपर, चालू, द्वारा):
किश्ती उड़ गई... घोंसला। किश्ती आ गया है... घोंसला। किश्ती उड़ गया... घोंसले की ओर। किश्ती चक्कर लगा रहा है... अपने घोंसले के साथ। किश्ती बैठ गया... एक शाखा पर। किश्ती चलता है...कृषि योग्य भूमि में।

हम रील करने की क्षमता में सुधार करते हैं।

प्रश्नों के आधार पर कहानी दोबारा लिखें:
बदमाश आ गए हैं.
बदमाश पहले पहुँचते हैं। चारों ओर अभी भी बर्फ है, लेकिन वे पहले से ही यहाँ हैं। हाथी आराम करेंगे और घोंसले बनाना शुरू कर देंगे। रूक्स एक ऊँचे पेड़ की चोटी पर घोंसला बनाते हैं। रूक्स अपने बच्चों को अन्य पक्षियों की तुलना में पहले सेते हैं।

वसंत ऋतु में कौन से पक्षी सबसे पहले आते हैं?
बदमाश तुरंत क्या करने लगते हैं?
वे अपना घोंसला कहाँ बनाते हैं?
वे अपने चूजों को कब पालते हैं?

वसंत के अग्रदूत.
कड़ाके की सर्दी बीत चुकी है. बसंत आ रहा है। सूरज ऊँचा उठ रहा है. यह अधिक गर्म होता है. बदमाश आ गए हैं. बच्चों ने उन्हें देखा और चिल्लाये: “बदमाश आ गये हैं! बदमाश आ गए हैं!"

सर्दी कैसी थी?
सर्दी के बाद क्या आता है?
वसंत ऋतु में सूर्य कैसे गर्म होता है?
कौन आया है?
बच्चों ने किसे देखा?
उन्होंने क्या चिल्लाया?

कहानी को पहले व्यक्ति में दोबारा पढ़ें:
साशा ने एक पक्षीघर बनाने का फैसला किया। उसने तख्ते, एक आरी ली और तख्तों पर आरी चला दी। उनसे उसने एक पक्षीघर तैयार किया। चिड़िया घर एक पेड़ पर लटका हुआ था। तारों को एक अच्छा घर मिले।

वाक्य पूरा करो:
पेड़ में एक घोंसला है, और पेड़ों में... (घोंसले) हैं।
शाखा पर शाखाएँ हैं, और शाखाओं पर...।
घोंसले में एक चूजा है, और घोंसलों में -...।
आँगन में एक पेड़ है, और जंगल में...।

पहेलियों का अनुमान लगाएं:
बिना हाथों के, बिना कुल्हाड़ी के
एक झोपड़ी बनाई गई है.
(घोंसला।)

वह पीले फर कोट में दिखाई दिए,
अलविदा, दो गोले।
(चूजा।)

खम्भे पर एक महल है,
आँगन में एक गायक है,
और उसका नाम है...
(स्टार्लिंग।)

सफेद बिल वाला, काली आंखों वाला,
वह महत्वपूर्ण रूप से हल के पीछे चलता है,
कीड़े और भृंग ढूँढ़ता है।
वफादार चौकीदार, खेतों का दोस्त।
गर्म दिनों का पहला अग्रदूत.
(रूक.)

पक्षियों के बारे में कविताएँ पढ़ें, उनमें से एक को और अधिक जानें।
तारामंडल।
हम रात को भी उठे
खिड़की से बगीचे में झाँकते हुए:
अच्छा कब, ओह कब
क्या हमारे मेहमान आएंगे?
और आज हमने देखा -
एक तारा एक बादाम के पेड़ पर बैठा है।
वे आ गए, वे आ गए,

हम अंततः आ गए!

1 अप्रैल को पूरे विश्व में पक्षी दिवस मनाया जाता है। इस छुट्टी के सम्मान में, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का मॉस्को जूलॉजिकल म्यूजियम सभी को पक्षियों के जीवन से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है।

19वीं सदी के अंत में अमेरिका में दिखाई देने वाले बर्ड डे ने तेजी से लोकप्रियता हासिल की: यूरोप में इसे 1906 में ही मनाया जाने लगा।

इस तिथि के सम्मान में, 2 अप्रैल, रविवार को, मास्को संग्रहालय पक्षी विज्ञानियों के व्याख्यान, शैक्षिक खेल और मास्टर कक्षाओं की मेजबानी करेगा।

इस दिन, संग्रहालय के सभी कार्यक्रम निःशुल्क होंगे! आप नियमित प्रवेश टिकट खरीदकर उनमें भाग ले सकते हैं। यहां उनकी सूची है.

में 13:00 पक्षी विज्ञानी एवगेनी अलेक्जेंड्रोविच कोब्लिक प्रवासी पक्षियों पर व्याख्यान देंगे।
में 14:30 उड़ने वाले जानवरों पर एक व्याख्यान शुरू होगा। हम इस बारे में बात करेंगे कि ग्रह पर हमारे पड़ोसियों ने उड़ान के लिए कैसे अनुकूलन किया है।

ओक्साना वाशचुक

इस दिन शैक्षिक खेल सबसे कम उम्र के आगंतुकों का इंतजार करते हैं।

"किसकी चोंच बेहतर है"
पक्षियों की चोंच सभी प्रकार के आकार और साइज़ में आती हैं! लंबा और छोटा, संकीर्ण और चौड़ा, सीधा और टेढ़ा, तेज और कुंद, मजबूत और नाजुक। यह विविधता कहां से आती है? किस लिए? किसकी चोंच छलनी की तरह दिखती है, और किसकी चोंच में चिमटी की तरह कीड़े रहते हैं?

"आवास समस्या"
एक पक्षी का "कॉलिंग कार्ड" न केवल उसकी चोंच है, बल्कि उसका घोंसला भी है। जब आप किसी संग्रहालय संग्रह से असली घोंसले देखते हैं, तो घोंसले के आकार, उसके स्थान, या जिस सामग्री से इसे बनाया गया है, उसके आधार पर मालिक का अनुमान लगाने का प्रयास करें।

"आप एक पक्षी को उड़ते हुए देख सकते हैं"
इस खेल के दौरान आप पंखों की संरचना और उनके उद्देश्य के बारे में बहुत कुछ सीखेंगे। वे अलग-अलग हो सकते हैं: चौड़े और घने (उड़ान के लिए इनकी आवश्यकता होती है), छोटे और मुलायम (ये गर्मी बरकरार रखते हैं)। पक्षियों के पास सजावटी पंख भी होते हैं जो उन्हें एक साथी ढूंढने में मदद करते हैं। एक बार जब आप पंखों को छांट लें, तो पक्षियों को उनके आकार से पहचानने का प्रयास करें - प्रत्येक पक्षी विज्ञानी को इस कौशल में महारत हासिल करनी चाहिए।

"रूस के पक्षी"
क्या आप रूस में रहने वाले पक्षियों से परिचित हैं? आर्कटिक रेगिस्तान, टुंड्रा और टैगा, मिश्रित और चौड़ी पत्ती वाले जंगल, सीढ़ियाँ, अर्ध-रेगिस्तान - यह सब हमारे देश के प्राकृतिक क्षेत्रों की एक सूची है।

प्रश्नोत्तरी "मैं तुम्हें जानता हूँ"
सबसे कम उम्र के आगंतुकों को पंख वाले जानवरों के बारे में विशेष सरल प्रश्न, पहेलियाँ और कार्य दिए जाएंगे।

इसके अलावा, बच्चों के लिए रचनात्मक कार्यशालाएँ भी होंगी जहाँ वे चलते-फिरते कागज़ का खिलौना बना सकते हैं। और जो लोग अभी तक कैंची और गोंद में बहुत अच्छे नहीं हैं, वे पेंसिल, फ़ेल्ट-टिप पेन और अपनी हथेली का उपयोग करके एक पक्षी का चित्र बनाने में सक्षम होंगे।

आप किसी गाइड के साथ हॉल में घूम सकते हैं या किसी विशेष गेम गाइड का संदर्भ ले सकते हैं।

मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के प्राणी संग्रहालय का नाम एम.वी. लोमोनोसोव के नाम पर रखा गया
कहाँ?बोलश्या निकित्स्काया, बिल्डिंग 2. मेट्रो स्टेशन "ओखोटनी रियाद", "टीट्रालनाया", "अर्बत्सकाया", "बोरोवित्स्काया"
कब?अप्रैल 2
कितने? 300 रगड़। एक वयस्क के लिए, 100 रूबल। बच्चों के लिए। 7 वर्ष से कम उम्र के बच्चों का निःशुल्क प्रवेश है।

विषय।पक्षियों की विविधता का अध्ययन।

लक्ष्य।बच्चों की चोंच और पंजों से पक्षियों को पहचानने की क्षमता, और उनके द्वारा खाए जाने वाले भोजन के प्रकार के आधार पर एक पारिस्थितिक समूह से उनका संबंध निर्धारित करना।

कार्य:

शिक्षात्मक

• बच्चों को पक्षियों की जैव विविधता से परिचित कराना, विभिन्न प्रकार की चोंचों और पंजों के बारे में सीखना।
• चोंच और पंजे की संरचना और भोजन प्राप्त करने की विधि के बीच संबंध का पता लगाएं।
• अर्जित ज्ञान का उपयोग करके पक्षियों के पारिस्थितिक समूहों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना।
• पक्षियों के विभिन्न पारिस्थितिक समूहों के उदाहरण का उपयोग करके बुनियादी पारिस्थितिक अवधारणाओं को समेकित करना जारी रखें: खाद्य श्रृंखला, रहने की स्थिति, निवास स्थान।

विकास संबंधी

• सामान्य शैक्षिक कौशल का विकास: विश्लेषण करने की क्षमता; मुख्य, सामान्य और विशेष पर प्रकाश डालें; व्यावहारिक कार्य करते समय अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करें;
• निष्कर्ष निकालने की क्षमता का विकास; सवाल पूछने के लिए; सामान्य विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को समूहित करें।
• किसी की गतिविधियों पर चिंतन करने की क्षमता का निर्माण।

शिक्षात्मक

• आसपास की दुनिया की विविधता में रुचि पैदा करना, इसकी विविधता को संरक्षित करने की इच्छा।
• पर्यावरण संस्कृति की नींव बनाना जारी रखें।
• लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए छोटे समूहों में स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण, दृश्य सामग्री.

• पक्षियों के चित्रों का एक कोलाज जो पर्यावरण समूहों के अनुसार व्यवस्थित किया गया है।
• शिलालेखों वाली तालिकाएँ: शाकाहारी, कीटभक्षी, कीट-शाकाहारी, शिकारी, सर्वाहारी।
• प्रकृति और मनुष्यों के लिए पक्षियों के महत्व को दर्शाने वाली तालिका।
• पक्षियों के अर्थ के बारे में शिलालेख वाले कार्ड (बच्चों के दो समूहों के लिए)
• रसोई के बर्तन: कांटे, बड़े और छोटे चम्मच, छलनी, सेब काटने की मशीन, लहसुन प्रेस, अखरोट कोल्हू, चेरी छीलने की मशीन, स्लेटेड चम्मच, चिमटी, आदि।
• खाना।
• कार्ड दो भागों में विभाजित हैं: दाईं ओर पक्षियों के लिए भोजन के प्रकार हैं, बाईं ओर बिना चोंच वाले पक्षी के सिर का एक मॉडल है।
• पक्षियों की चोंच और पंजों की छवियों वाले कार्ड काटें।
• पौधों, जानवरों, तीरों की छवियों वाले कार्ड।
• खाद्य श्रृंखला आरेख पोस्टर.
• मुख्य शब्दों वाला पोस्टर: पर्यावास की स्थितियाँ, पारिस्थितिक समूह, अनुकूलन, पर्यावास, खाद्य श्रृंखला।
• टेप रिकॉर्डर, कैसेट "साउंड्स ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट"।

1 घंटे का पाठ

कक्षा की प्रगति

I. परिचयात्मक भाग। बच्चों द्वारा पाठ के लक्ष्यों की पहचान

पक्षियों के चित्र देख रहे हैं.

बच्चों के लिए प्रश्न:क्या आप इन जानवरों को जानते हैं? हम पक्षी किसे कहते हैं?

निष्कर्ष:वे सभी कितने अलग हैं! यह किस पर निर्भर करता है? हां, यह रहने की स्थिति पर निर्भर करता है। जीवन की शर्तों में से एक भोजन प्राप्त करने की विधि है। क्या पक्षियों को भोजन प्राप्त करने के तरीके के आधार पर समूहों में विभाजित किया जा सकता है?

हां, आपने सही कहा कि उन्हें अलग किया जा सकता है, क्योंकि भोजन प्राप्त करने के लिए उनके पास अलग-अलग अनुकूलन हैं।

किसकी चोंच बेहतर है? यह वह प्रश्न है जिसे हम कक्षा में हल करने का प्रयास करेंगे।

हम दिलचस्प खेल खेलेंगे, कार्डों के साथ काम करेंगे, आप स्वयं अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकेंगे - इसके लिए एक स्व-मूल्यांकन शीट है - और सही निष्कर्ष निकालेंगे। एक शीट जिस पर पाठ के चरण लिखे गए हैं, हमें काम का क्रम निर्धारित करने में मदद करेगी।

द्वितीय मुख्य भाग.

पक्षियों के अर्थ के बारे में बातचीत।

कल्पना कीजिए: आप जागते हैं और आसपास एक भी पक्षी नहीं है। क्या ऐसा हो सकता है?

प्रकृति में और मनुष्यों के लिए पक्षियों का क्या महत्व है?

टास्क नंबर 1 "प्रकृति में और मनुष्यों के लिए पक्षियों का महत्व"

प्रकृति और मनुष्यों के लिए पक्षियों का महत्व निर्धारित करें।

आइए दो टीमों में विभाजित हों; आपको प्रकृति के लिए पक्षियों के अर्थ और मनुष्यों के लिए पक्षियों के अर्थ के बारे में वाक्यांशों को दो स्तंभों में चुनना और सही ढंग से व्यवस्थित करना होगा।

कार्य पूरा होने की जाँच करना: पोस्टर की जाँच करें।

आपके ज्ञान का आकलन.

टास्क नंबर 2 "पक्षी को खाना खिलाओ"

यह समझने के लिए कि पक्षियों की चोंच अलग-अलग क्यों होती है, हम "फीड द बर्ड" खेल खेलेंगे। अब मैं पक्षियों की आवाज की रिकॉर्डिंग वाला कैसेट चालू करूंगा। और अब आप दीमा और पोलिना नहीं हैं, बल्कि एक तेज़, बगुला, आदि हैं। आपको इन उपकरणों का उपयोग करके अपना भोजन प्राप्त करना चाहिए। आप भोजन को अपने हाथों से नहीं छू सकते।

परिणाम:

• क्या आप मुझे कोई ऐसा सार्वभौमिक उपकरण दिखा सकते हैं जो कोई भी भोजन लेने के लिए सुविधाजनक हो?
• क्या सार्वभौमिक अनुकूलन वाला कोई पक्षी है?
• पक्षियों की चोंच अलग-अलग क्यों होती है?

कई, कई वर्षों में, विकास के माध्यम से, चोंचें बदल गईं, और उस वातावरण में प्राप्त कुछ भोजन के अनुकूल हो गईं जहां पक्षी रहते थे।

आपके ज्ञान का आकलन.

टास्क नंबर 3 "पक्षियों के पारिस्थितिक समूह"

भोजन प्राप्त करने की विधि के आधार पर पक्षियों के समूहों की पहचान करें।

पक्षियों के चित्रण पर ध्यान दें.

बच्चों के लिए प्रश्न:पक्षियों को इस तरह क्यों रखा जाता है? उन दोनों में क्या समान है?

निष्कर्ष:पक्षियों का प्रत्येक समूह समान भोजन साझा करता है।

पहला समूहपक्षी पौधों और उनके फलों को खाते हैं और शाकाहारी कहलाते हैं।

अगला समूह पिछले वाले से किस प्रकार भिन्न है? (छोटा आकार, छोटी चोंच।)

दूसरा समूहपक्षी कीड़ों को खाते हैं और इस समूह को इंसेक्टीवोर कहा जाता है।

अगले पक्षी तीसरा समूहकीड़ों, पौधों और उनके फलों को खाते हैं। हमें उन्हें क्या कहना चाहिए? कीट-शाकाहारी।

चौथा समूह.उनकी चोंचों को ध्यान से देखो, हम उन्हें क्या कहें? शिकारी।

और एक पिछे पाँचवाँ समूहपक्षी बहुत अनोखे होते हैं: वे कुछ भी खा सकते हैं। इन्हें सर्वभक्षी कहा जाता है।

टास्क नंबर 4 "चोंच पूरी करें"

कार्डों को देखें और एक चोंच बनाएं जो दिए गए भोजन से मेल खाती हो।

आपके सामने तीन कार्ड हैं. इन्हें ध्यान से देखो. आप दाहिनी ओर क्या देख रहे हैं? बाईं ओर एक हेड मॉडल है। किसकी कमी है? आइए देखें कि आप कितने चौकस थे। आपको चित्रित भोजन के आधार पर पक्षी की चोंच खींचनी चाहिए।

कार्य पूरा होने की जाँच करना।

एक ज्ञान पत्रक भरकर अपने ज्ञान का मूल्यांकन करें।

शाबाश, सभी ने कार्य सही ढंग से पूरा किया, एक भी पक्षी भूखा नहीं रहा। क्यों?

आपने सही फिक्स्चर बनाया है. किसकी चोंच बेहतर है?

2 घंटे का पाठ

कक्षा की प्रगति

परिचयात्मक बातचीत.

पक्षियों की दुनिया कितनी विविध है! न केवल चोंचें विविध हैं, बल्कि पंजे भी विविध हैं। वे एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं। चील पर ध्यान दें: इसके मजबूत पंजों में नुकीले, मजबूत पंजे होते हैं जो चोंच के समान होते हैं।

टास्क नंबर 5 "एक जोड़ी खोजें"

प्रत्येक चोंच के लिए संगत पंजे खोजें

अब चलो खेल खेलते हैं "जोड़ी ढूंढो"।

मेरे हाथ में "मैजिक पैक" है। इसमें पंजे और चोंच के चित्र हैं। आप में से प्रत्येक एक कार्ड लेता है और एक जोड़ी की तलाश करता है। तैयार जोड़े टेबल के सामने खड़े हो जाते हैं, मिलते-जुलते कार्ड बिछाते हैं और अपनी पसंद साबित करने के लिए तैयार होते हैं।

कार्डों को अपनी ओर मोड़ें। ऊपरी दाएं कोने में बिंदु हैं: यदि दोनों कार्डों पर उनकी संख्या समान है, तो इसका मतलब है कि कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है।

निष्कर्ष:

हमने जीवन की एक बहुत ही महत्वपूर्ण शर्त - भोजन प्राप्त करने के बारे में बात की। क्या पक्षियों के लिए हमेशा पर्याप्त भोजन होता है? इसकी मात्रा किस पर निर्भर करती है? (वर्ष के समय, जलवायु, फसल (असफलता), प्रतिस्पर्धियों, मानव गतिविधि के आधार पर।) ऐसे समूहों में विभाजन सशर्त है। चूंकि, रहने की स्थिति में बदलाव के साथ, कई पक्षी एक अलग प्रकार के भोजन (उदाहरण) पर स्विच करते हैं, हां, पृथ्वी पर अक्सर पक्षियों के लिए कठिन समय होता है, मनुष्य पक्षियों की विविधता को संरक्षित करने के लिए बचाव में आता है। आप पक्षियों की मदद कैसे करते हैं?

टास्क नंबर 6 "खाद्य श्रृंखला"

दिए गए कार्डों का उपयोग करके खाद्य श्रृंखलाएँ बनाएं।

पूर्व ज्ञान पर चिंतन.

यहां खाद्य श्रृंखला P > TrZH > X का चित्र दिया गया है। इसके घटकों के नाम बताइए। तीर क्या दर्शाते हैं? (ऊर्जा का प्रवाह एक लिंक से दूसरे लिंक तक)

व्यायाम:आपको खाद्य शृंखला बनानी होगी. आइए पाँच समूहों में विभाजित हों। प्रत्येक टीम को कार्ड के साथ एक लिफाफा मिलता है। यह कार्य तीन संस्करणों में दिया गया है। वे जटिलता में भिन्न हैं. आप तीनों एक-दूसरे की मदद करते हुए ये सभी काम कर सकते हैं। या आप टीम के सदस्यों के बीच कार्य विकल्प वितरित कर सकते हैं।

तृतीय. अंतिम भाग

पाठ प्रतिबिंब:

• आज के पाठ में आपको क्या पसंद आया?
• पाठ के किन चरणों में आपको कठिनाइयों का अनुभव हुआ?
• आप अलग तरीके से क्या करना चाहेंगे?

आइए अब प्राप्त ज्ञान के अंतिम परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

आपके द्वारा अर्जित अंकों की अधिकतम संख्या 21 से 27 अंक थी।

बच्चे अंक गिनते हैं। शिक्षक को सूचित करें.

अंक गिनने के बाद शिक्षक बच्चों को उनके काम के लिए धन्यवाद देते हैं।

शिक्षक आपसे एक कार्ड दिखाकर अपनी भावनात्मक स्थिति का मूल्यांकन करने के लिए कहता है।

निष्कर्ष:

पक्षियों की विविधता मानवता को आश्चर्यचकित करना कभी नहीं छोड़ती।

पक्षियों की उपस्थिति और उनकी आदतें सीधे उनके आवास और रहने की स्थिति पर निर्भर करती हैं।

आपके और मेरे लिए इस सरल सत्य को समझना बहुत महत्वपूर्ण है कि भविष्य में मनुष्य को घेरने वाली प्राकृतिक दुनिया पूरी तरह से उसकी आधुनिक गतिविधियों पर निर्भर करती है।

परिशिष्ट 1।

पाठ के दौरान छात्रों के काम के क्रम के लिए एक कार्ड (प्रत्येक बच्चे को जारी)।

कक्षा के चरण.

स्टेज I पाठ के उद्देश्य के लिए परिचय

चरण II. मुख्य हिस्सा

1. "प्रकृति में और मनुष्यों के लिए पक्षियों का महत्व" कार्य को दो टीमों में पूरा करना।

2. खेल "पक्षी को खिलाओ"।

3. बातचीत "पक्षियों के पारिस्थितिक समूह।" भोजन प्राप्त करने की विधि के आधार पर पक्षियों के समूहों की पहचान करें।

4. स्वतंत्र कार्य. कार्डों को देखें और एक चोंच बनाएं जो दिए गए भोजन से मेल खाती हो। (प्रत्येक बच्चे द्वारा अलग-अलग प्रदर्शन किया गया।)

5. खेल "एक जोड़ी खोजें।" प्रत्येक चोंच के लिए संगत पंजे खोजें।

6. स्वतंत्र कार्य. दिए गए कार्डों का उपयोग करके खाद्य श्रृंखलाएँ बनाएं।

चरण III. संक्षेपण।