منقاره أفضل؟ الموضوع المعجمي "الطيور المهاجرة". الترفيه "الطيور أصدقاؤنا" للمجموعة الأكبر سنا

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية

مدرسة ياجودينسكايا الثانوية

المؤتمر العلمي والعملي للمدرسة

الرسالة "من أنفه أفضل؟"

مقدمة ………………………………………………………………….3

1. أهمية المنقار للطيور……………………………………….4

2. تنوع عالم الطيور …………………………………….5

3. أشكال المناقير عند الطيور………………………………………….7

4. تجربة "كيف يعتمد شكل المنقار على الغذاء" ...........................10

الاستنتاج 12

طلب

حلم عنكبوت في الليل

معجزة - يودو للعاهرة.

منقار طويل وجناحين..

يصل - الأمور سيئة.

ممن يخاف العنكبوت؟

هل خمنت ذلك؟ هذا...

ذات مرة شاهدت رسمًا كاريكاتوريًا مستوحى من قصة V. Bianchi "من أنفه أفضل؟" في هذا الكارتون، أقنعت الطيور المختلفة بعضها البعض بمنقارها الأفضل والأهم. لقد أثار الكارتون اهتمامي وأردت معرفة من هو الأنف الأفضل حقًا.

هكذا نشأت موضوععملى: من أنفه أفضل؟

الهدف من عملي:معرفة ما إذا كان شكل المنقار وتغذية الطيور مرتبطان.

مهام:

1. اكتشف ما هو المنقار ولماذا يحتاجه الطائر؟

2. تعرف على أنواع المناقير الموجودة؟

3. قم بإجراء تجربة واكتشف كيف يعتمد شكل المنقار على الطعام.

خطة دراسية

1. دراسة معلومات عن الطيور في الموسوعات.

1.1. حول معنى المنقار.

1.2. تنوع عالم الطيور.

1.3. أشكال المنقار.

2. إجراء تجربة "كيف يعتمد شكل المنقار على الطعام؟"

1. معنى المنقار للطيور

وجدت في الموسوعة معلومات تفيد بأن الطيور الأولى على وجه الأرض كان لها منقار ذو أسنان، ولكن مر وقت طويل وتغير منقار الطائر. ويفسر العلماء ذلك بهذه الطريقة. وكانت الطيور تعيش في الجزر، وكانت مناقيرها قصيرة وسميكة. في البداية كان هناك ما يكفي من الحبوب لجميع الطيور، ولم يكن هناك أعداء، ولكن بعد ذلك لم يكن هناك ما يكفي من الحبوب وبدأت الطيور الجائعة في نقر الحشرات واستخراج الرحيق من الزهور.

خاتمة:بدأت تظهر الطيور ذات المنقار الممدود، والتي كانت أكثر ملاءمة لصيد الحشرات.

أنف الطائر ليس أنفًا فحسب، بل هو أيضًا فم. وفي الطيور يؤدي نفس وظيفة الشفاه والأسنان.

وبمساعدة مناقيرها، تحصل الطيور على الطعام، وتنظف الريش، وتجمع المواد اللازمة لبناء العش، وتحمي نفسها من الأعداء.

خاتمة:المنقار أداة للحصول على الغذاء.

المنقار هو أداة لبناء العش.

منقار - الحماية من العدو

2. تنوع عالم الطيور

تعيش العديد من الطيور المختلفة على أرضنا. تختلف الطيور في أصواتها وأقدامها وريشها وشكلها وحجم منقارها. تختلف الطيور في المظهر.

قسم العلماء الطيور إلى 6 مجموعات

1. طيور المتنزهات والحدائق العيش بالقرب من سكن الإنسان، وتدمير الحشرات الضارة. هذا: الثدي، العصافير، السنونو، صائد الذباب، الزرزورق، إلخ. عادة ما تكون هذه الطيور صغيرة ومتوسطة الحجم.

2. طيور المروج والحقول عش وتتغذى على الأرض. هذه هي الأجنحة والذعرات والرافعات والحجل.

3. طيور المستنقعات والسواحل يحصلون على الطعام من سطح الأرض، من قاع الخزان، ولهذا السبب فإن بعضهم لديه أقدام مكشوفة. هذه هي البجعات والأوز والأوز والبط.

4. الطيور المائية ، وهم قادرون على السباحة، والعديد منهم يغوصون أيضًا. بسبب التكيف مع السباحة والغوص، لدى الطيور المائية شبكات بين أصابع قدميها، والأرجل نفسها موضوعة إلى الخلف. على الأرض، تتحرك معظم الطيور المائية ببطء وبطريقة خرقاء. ريش الطيور المائية محمي من البلل.

5. طيور الصحاري والسهوب - سكان الأماكن المفتوحة ذات الغطاء النباتي المتناثر. من الصعب العثور على مأوى هنا، وبالتالي فإن العديد من الطيور التي تعيش في السهوب والصحاري لها أرجل ورقبة طويلة. وهذا يسمح لهم بمسح المنطقة بعيدًا ورؤية الحيوانات المفترسة التي تقترب. تجد طيور السهوب والصحاري طعامها على الأرض بين النباتات. يجب عليهم المشي كثيرًا بحثًا عن الطعام، وبالتالي فإن أرجل هذه الطيور عادة ما تكون متطورة بشكل جيد. بعض الأنواع لا تنقذ نفسها بالطيران بعيدًا، بل بالهروب من الخطر.

6. طيور الغابة - أكبر مجموعة. لدى ممثليها أشكال مختلفة من التواصل مع بيئة الغابات.

https://pandia.ru/text/80/402/images/image002_78.gif" alt="http://www.birdsbb.ru/ash/img/7.jpg" align="left" width="643" height="586">!}

خاتمة:كل طائر لديه منقار يناسب أسلوب حياته بشكل أفضل. ويعتمد شكله على طريقة الحصول على الغذاء.

4. تجربة "كيف يعتمد شكل المنقار على الطعام."

لتحديد مدى اعتماد شكل المنقار على الطعام، أجريت تجربة على الأشياء.

للتجربة اخترت 3 أشكال منقار:

منقار رفيع وحاد

قصيرة وسميكة

https://pandia.ru/text/80/402/images/image019_15.gif" width = "705" height = "947 src = ">

خاتمة

ونتيجة لعملي، توصلت إلى النتيجة التالية:

1. تغير منقار الطيور، وليس له أسنان.

2. تستخدم الطيور مناقيرها للتغذية وحماية نفسها من الأعداء والصيد.

3. هناك أشكال مختلفة للمنقار.

4. يرتبط المنقار بظروف معيشة الطائر وطرق تغذيته.

فهرس

1. جافريلوفا من التاريخ المحلي. ايكاترينبرج: -96"، 2001.-392 ص.

2. شوريجينا. ما هم؟ .-م.: “دار النشر جنوم ودي”، 2000.-96 ص.

3. "منقاره أفضل؟" / ف. سموليانيكوف // مجلة "في عالم الحيوان" - 2003 ، العدد 3 ص 34-39

4. موارد الإنترنت: http: //images. ياندكس. رو

موضوع: الطيور. منقاره أفضل؟

هدف: مواصلة العمل على موضوع الطيور، ودراسة تنوع وشكل النقر، والتأكد من تعريف الطلاب لطرق إطعام الطيور واختيار الطعام، وتنمية النشاط المعرفي لدى الأطفال، والقدرة على استخدام المعرفة المكتسبة مسبقًا في عملهم، وتنمية حب الطيور العالم من حولهم.

معدات: فيلم فيديو V. Bianchi "من منقاره أفضل"، تسجيل صوتي للطيور، رسومات كائنية للطيور، ملاقط، مشابك الغسيل، بذور اليقطين، حشرات، نموذج حمامة، كتب للمعرض.

خلال الفصول الدراسية.

أنا.تنظيم الفصل.

1. تحية الطلاب.

اخترعها شخص ببساطة وحكمة
عند الاجتماع، قل مرحباً وتحدث
- صباح الخير! الشمس والطيور!
- صباح الخير! - وجوه مبتسمة!
ويصبح الجميع طيبين وموثوقين
قد يستمر صباح الخير حتى المساء!

2. خلق مزاج عاطفي.

الظاهرة الأكثر روعة في العالم هي اللطف الإنساني. امنحوا بعضكم البعض الابتسامات، وانقلوا مزاجكم الجيد. امنح الابتسامات لضيوفك.

ثانيا.تحديث المعرفة الأساسية.

يا رفاق، ما هو اسم درسنا؟

ماذا نتعلم في هذه الدروس؟

2. لحظة لمتنبئ الطقس.

يا أطفال ماذا سمعتم؟

4. العمل على الألغاز.

يقوم الطلاب بعمل ألغاز حول الطيور.

أحسنت، لقد خمن الجميع الألغاز، أنت تعرف الطيور جيدًا. ولكن من كان منتبهاً، ما هي المجموعات التي يمكننا تقسيم الطيور إليها؟

ما هي الطيور التي تعتبر برية وأيها مستأنسة؟

قل لي من هذه الطيور؟

دعونا نسلط الضوء على خصائص الطيور.

5. هيكل الطير باستخدام نموذج الحمامة.

6. لعبة "ما هو إضافي" (يقوم المعلم بتسمية الكلمات التي يجب على الأطفال من خلالها التعرف على بنية الطيور. المخالب والريش والنقرات والأقدام والأجنحة والفراء والذيول.)

ثالثا.الدافع لأنشطة التعلم.

1. قصة المعلم.

أيها الأطفال، بمجرد أن سمع كاتب الأطفال فيتالي بيانكي محادثة بين الطيور، فلنستمع أيضًا إلى ما كانوا يتحدثون عنه. (يعلق المعلم صورة الكاتب على السبورة.)

2. شاهد الفيديو.

3. المحادثة على أساس المحتوى.

ما الذي كانت تتجادل حوله الطيور؟ - أيها الأطفال، لماذا تعتقدون أن الطيور لها مناقير مختلفة؟ - من منقار تعتقد أنه أفضل؟

يا رفاق، أخبروني ما هو السؤال الذي سنحاول حله في الفصل اليوم.

رابعا.رسالة موضوع الدرس.

درسنا اليوم ليس سهلاً، في هذا الدرس سنكون أنا وأنت باحثين، سنستكشف “من منقاره أفضل”. للإجابة على هذا السؤال، يجب علينا استكشاف تنوع وأشكال نقر الطيور.

الخامس. الإدراك الأساسي والوعي بالمواد الجديدة.

1. دراسة شكل المناقير.

أقترح النظر في ثلاثة أشكال منقار.

(يتم نشر الصور ذات أشكال المنقار على السبورة)

دعونا نفحص المنقار رقم 1؟ ما هي مميزاته وماذا يمكنك أن تقول عنه؟ - المنقار رقم 2 و 3؟

لنستنتج أن المنقار رقم واحد رفيع وحاد، والمنقار رقم 2 سميك وصغير، والمنقار الثالث منحني للأسفل وحاد.

أيها الأطفال، لقد حددنا شكل المنقار.

دقيقة التربية البدنية.

2. لعبة "كيف يبدو الأمر". "

يعرض المعلم الأشياء ويحدد الأطفال المنقار الذي يشبهونه.

ملاقط - على المنقار رقم 1. فهي رقيقة وحادة.

مشبك الغسيل - على المنقار رقم 2 يكون سميكًا وصغيرًا.

دبوس الشعر منحني للأسفل، مثل المنقار رقم 3.

الآن دعونا نحاول العثور على الطعام. سيكون الطعام عبارة عن بذور اليقطين والحشرات ولعبة الفأر.

3. العمل في مجموعات.

لتحديد الأطعمة التي تناسب أي لقمة، يجب عليك العمل في مجموعات.

يتم إعطاء كل مجموعة صناديق تحتوي على أشياء تحتوي على طعام وجسم واحد يحل محل المنقار، ويحاول الأطفال تحديد الشيء الأسهل في الحصول على الطعام.

4. الاستماع إلى إجابات أطفال كل مجموعة.

5. لعبة "توزيع الطيور حسب شكل مناقيرها".

السادس. توحيد وفهم المعرفة.

1. المحادثة.

الآن سوف نتحقق من مدى انتباهك أثناء الدرس.

2. العمل بالبطاقات. عمل مستقل.

خذ بطاقاتك وانظر بعناية، ما الذي ينقصك في الصورة؟

مهمتك هي إلقاء نظرة على الطعام الذي يأكله الطائر ورسم اللدغة النموذجية لهذه المجموعة.

3. التحقق المتبادل.

4. العمل مع الكتاب المدرسي.

انظر إلى الصور وناقش في أزواج المجموعات التي تنتمي إليها الطيور.

5. العمل على المثل.

كل طائر لديه أنف ممتلئ.

كيف تفهم هذا المثل؟

6. لعبة "في أي حكاية خرافية"

في أي حكاية خرافية نلتقي بالطيور؟ يجب على الأطفال تسمية مكان وجود الطيور.

سابعا. ملخص الدرس.

هل يمكننا الآن يا رفاق الإجابة على السؤال الذي طرحناه في بداية الدرس؟ - أين يمكننا في الحياة أن نطبق المعرفة التي اكتسبناها اليوم في الفصل؟ - كيف يجب أن نساعد الطيور؟ - إذن من منقاره أفضل؟

يجب أن يعرف الأطفال الأسماء: الغراب، الزرزور، السنونو، السريع، الوقواق، الكركي، الإوز، البجع، القبرة، القلاع، العش، بيت الطيور، الذكر، الأنثى، الكتاكيت، البيض، المغني، الحشرات، اليرقات، الريش، القطيع، البلدان، الساقين، الرقبة، الجناح، العيون، الذيل، المنقار، الرأس، اللقلق، مالك الحزين.

الأفعال: يطير، يطير بعيدًا، يصل، يعود، يبني، ينظف، يوضع جانبًا، يعوي، يفقس، يفقس، يتغذى، يكبر، يصبح أقوى، صرير، يغني، يجعد، يغادر، يقول وداعًا، يجمع، يأكل، ينقر، يدمر ، تطور، قرصة، الغراء، أعمى.

الصفات: كبير، صغير، يغني، أسود، دافئ (حواف)، أبيض، مخطط، مهتم، مشغول، ربيع، غرباء، رقيق، رنين، حقل، بعيد، جميل، طويل الأرجل، طائر مائي، رشيق، صاخب.

دعونا نتحدث عن الطيور.
الطيور المهاجرة هي الطيور التي تطير منا في الخريف إلى المناطق الأكثر دفئًا.
هذه الطيور آكلة للحشرات (تأكل الحشرات) وتتغذى على الحشرات.

في الخريف تختبئ الحشرات، وليس لدى الطيور ما تأكله، فتطير بعيدًا.

البط والإوز والبجع يطير بعيدًا في صف واحد - خيط.

يبتلع والزرزور يطير بعيدًا في قطيع.

الرافعات تطير بعيدًا في إسفين - زاوية.

ويطير الوقواق واحدًا تلو الآخر.
وفي الربيع تعود إلينا الطيور المهاجرة.

الطيور لها رأس بمنقار، وجسم بجناحين، وساقين بمخالب، وذيل وريش.

يجب أن يكون الأطفال قادرين على تحديد الفائض وشرح: لماذا؟
العقعق، الغراب، الحلمه، السنونو (السنونو طائر مهاجر، والباقي الشتاء).
القبرة، العصفور، الرخ، الزرزور.
غراب، بطة، حمامة، عصفور.
الرخ، الحلمه، ابتلاع، الوقواق.
العقعق، العصفور، نقار الخشب، سريع.
حمامة، بجعة، مالك الحزين، رافعة.

خنفساء، فراشة، كتكوت، بعوضة
(الفرخ طائر والباقي حشرات).

لتسمية الكتاكيت بشكل صحيح:
الرافعات هي رافعات صغيرة.
الرخ - الرخ.
الأوز هي الأوز.
الزرزور زرزور.
البط - ... .
الوقواق - ... .
سويفتس - ... .

أجب بشكل صحيح على الأسئلة: من؟ لمن؟ لمن؟ لمن؟
منقار؟
الرافعة لها مظهر يشبه الرافعة.
الإوزة لديها أوزة.
البطة لديها....
الوقواق لديه....
الرخ لديه....

واحد كثير.
الوقواق - الوقواق.
رافعة - رافعات.
زرزور - زرزور.
العندليب - العندليب.
قبرة - قبرة.
بجعة - البجعات.
الرخ - الرخ.
بطة - بط.
ابتلاع - يبتلع.
الرخ - الرخ.
اللقلق - اللقالق.
الأوز - الأوز.

من لديه صوت:
الوقواق هو الوقواق.
السنونو يغرد.
الزرزور يغني.
الرافعة تهديل.
البطة تصرخ.
قهقهة الإوزة.

قم بوصف الطيور ومقارنتها وفقًا للخطة:
طائر شتوي أم مهاجر؟
لماذا يطلق عليهم ذلك؟
المظهر (الذيل، الرأس، الأجنحة، الجسم، المنقار، الريش، الألوان...)
ماذا تأكل؟
حيث يعيش - جوفاء، بيت الطيور، العش...

تجميع قصة وصفية.
الرخ هو طائر أسود ذو منقار أبيض. الرخ له رأس وجسم وأجنحة وذيل وأقدام. جسم الطائر بالكامل مغطى بالريش. في الربيع، تطير الغربان من البلدان الدافئة، وبناء أعشاش وتفقيس الكتاكيت - الغربان. تتغذى الغربان على الحشرات والديدان وبذور النباتات. في الخريف، عندما يصبح الجو باردا، تتجمع الغربان في قطعان وتطير بعيدًا إلى البلدان الدافئة حتى الربيع. تساعد الغربان البشر في تدمير الحشرات واليرقات - آفات الحقول والحدائق.

العشب أخضر، والشمس مشرقة،
يطير السنونو نحونا مع وجود الربيع في المظلة.
معها الشمس أجمل والربيع أحلى..
أصرخوا مرحباً بنا من الطريق سريعاً.
سأعطيك الحبوب، وأنت تغني أغنية،
ما جلبته معها من بلدان بعيدة.
(أ. بليشيف)

قل كلمة.
يوجد قصر على العمود، في القصر مغني، واسمه ... (زرزور).

اتصل بها بعد ذلك:
العندليب - العندليب.
رافعة - رافعة.
بجعة - بجعة... .

من لديه من؟
الوقواق لديه الوقواق الصغير، الوقواق.
الرافعة لديها رافعة أطفال، أطفال رافعة.
الزرزور لديه زرزور صغير، زرزور.
البجعة لديها طفل، البجعات.
الرخ لديه رخ، رخ.
البطة لديها فراخ البط.
اللقلق لديه طائر اللقلق الصغير، طائر اللقلق الصغير.
الإوزة لديها أوزة، أوزة.

أنهِ الجملة بـ "الرافعة ذات الأرجل الطويلة":
رأيت في الحقل... (رافعة طويلة الأرجل). لقد شاهدت لفترة طويلة... (رافعة ذات أرجل طويلة). لقد أحببت حقًا هذه الجميلة والنحيفة... (الرافعة ذات الأرجل الطويلة). أردت أن أقترب... (رافعة ذات أرجل طويلة). لكنه خاف وطار بعيدا. لقد طار بشكل جميل، ناشرًا جناحيه ومحلقًا في السماء... (كركي طويل الأرجل). أخبرت والدتي عن... (الرافعة ذات الأرجل الطويلة). قالت أمي إنه لا ينبغي عليك أن تصعد وتخيف... (الرافعة ذات الأرجل الطويلة). لقد وعدت والدتي بعدم الاقتراب من... (الكركي طويل الأرجل) بعد الآن. الآن لن أشاهد إلا من بعيد... (كركي طويل الأرجل).

اختر حرف الجر اللازم للمعنى (من، في، إلى، فوق، على، على):
طار الرخ... العش. لقد وصل الرخ... العش. طار الرخ إلى أعلى... إلى العش. الرخ يدور... مع عشه. جلس الرخ... على فرع. الرخ يمشي... في الأراضي الصالحة للزراعة.

نحن نعمل على تحسين القدرة على إعادة البيع.

أعد سرد القصة عن طريق الأسئلة:
لقد وصلت الرخ.
الغراب يصل أولا. لا يزال هناك ثلج في كل مكان، لكنهم هنا بالفعل. سوف تستريح الغربان وتبدأ في بناء أعشاشها. تقوم الغربان ببناء أعشاشها على قمة شجرة طويلة. تفقس الغربان فراخها في وقت أبكر من الطيور الأخرى.

أي الطيور تصل أولا في الربيع؟
ماذا تبدأ الغراب على الفور في القيام به؟
أين يبنون أعشاشهم؟
متى يفقس فراخهم؟

نذير الربيع.
لقد مر الشتاء البارد. الربيع قادم. الشمس تشرق أعلى. يسخن أكثر. لقد وصلت الرخ. رآهم الأطفال وصرخوا: لقد وصلت الغربان! لقد وصلت الغراب!"

كيف كان الشتاء؟
ماذا يأتي بعد الشتاء؟
كيف تدفئ الشمس في الربيع؟
من وصل؟
من رأى الأطفال؟
ماذا صرخوا؟

أعد القصة بصيغة المتكلم:
قررت ساشا أن تصنع بيتًا للطيور. فأخذ ألواحًا ومنشارًا ونشر الألواح. منهم قام بتجميع بيت الطيور. تم تعليق بيت الطيور على شجرة. نرجو أن يكون للزرزور منزل جيد.

اكمل الجملة:
هناك عش في الشجرة، وفي الأشجار... (أعشاش).
هناك فروع على الفرع، وعلى الفروع... .
يوجد كتكوت في العش وفي الاعشاش - ... .
هناك شجرة في الفناء، وفي الغابة هناك... .

تخمين الألغاز:
بدون أيدي وبدون فأس
تم بناء كوخ.
(عش.)

وظهر بمعطف فرو أصفر،
وداعا، قذيفتين.
(فتاة جميلة.)

هناك قصر على عمود،
هناك مغني في الفناء ،
و إسمه...
(زرزور.)

ذو المنقار الأبيض، ذو العيون السوداء،
المهم أنه يمشي خلف المحراث،
يجد الديدان والخنافس.
الحارس الأمين صديق الحقول.
النذير الأول للأيام الدافئة.
(يخدع.)

اقرأ قصائد عن الطيور، وتعلم واحدة منها أكثر.
الزرزور.
حتى أننا استيقظنا في الليل
النظر إلى الحديقة من النافذة:
حسنًا متى، أوه متى
هل سيصل ضيوفنا؟
واليوم نظرنا -
زرزور يجلس على شجرة ألدر.
لقد وصلوا، لقد وصلوا،

لقد وصلنا أخيرا!

في الأول من أبريل، يتم الاحتفال بيوم الطيور في جميع أنحاء العالم. تكريما لهذه العطلة، يدعو متحف موسكو لعلم الحيوان التابع لجامعة موسكو الحكومية الجميع للتعرف على حياة الطيور.

ظهر يوم الطيور في أمريكا في نهاية القرن التاسع عشر، وسرعان ما اكتسب شعبية: في أوروبا بدأ الاحتفال به بالفعل في عام 1906.

تكريما لهذا التاريخ، 2 أبريل، الأحد، سيستضيف متحف موسكو محاضرات لعلماء الطيور والألعاب التعليمية والدروس الرئيسية.

في هذا اليوم، ستكون جميع فعاليات المتحف مجانية! يمكنك المشاركة فيها عن طريق شراء تذكرة دخول عادية. وهنا قائمتهم.

في 13:00 سيلقي عالم الطيور إيفجيني ألكساندروفيتش كوبليك محاضرة عن الطيور المهاجرة.
في 14:30 ستبدأ محاضرة عن الحيوانات الطائرة. سنتحدث عن كيفية تكيف جيراننا على هذا الكوكب مع الطيران.

أوكسانا فاشوك

الألعاب التعليمية تنتظر أصغر الزوار في هذا اليوم.

"من منقاره أفضل"
مناقير الطيور تأتي في جميع أنواع الأشكال والأحجام! طويل وقصير، ضيق وواسع، مستقيم ومعوج، حاد وصريح، قوي وهش. ومن أين يأتي هذا التنوع؟ لماذا؟ من منقاره يشبه الغربال ومنقاره يحمل الحشرات مثل الملقط؟

"مشكلة الإسكان"
"بطاقة الاتصال" للطائر ليست منقاره فحسب، بل عشه أيضًا. عندما ترى أعشاشًا حقيقية من مجموعة المتحف، حاول تخمين المالك من خلال شكل العش أو موقعه أو المواد التي صنع منها.

"يمكنك رؤية طائر وهو يطير"
خلال هذه اللعبة سوف تتعلم الكثير عن بنية الريش والغرض منه. يمكن أن تكون مختلفة: واسعة وكثيفة (وهي ضرورية للطيران)، وصغيرة وناعمة (تحتفظ بالحرارة). تمتلك الطيور أيضًا ريشًا زخرفيًا يساعدها في العثور على شريك. بمجرد فرز الريش، حاول التعرف على الطيور من خلال صورتها الظلية - يجب على كل عالم طيور أن يتقن هذه المهارة.

"طيور روسيا"
هل أنت على دراية بالطيور التي تعيش في روسيا؟ صحاري القطب الشمالي والتندرا والتايغا والغابات المختلطة وعريضة الأوراق والسهوب وشبه الصحاري - كل هذه قائمة بالمناطق الطبيعية في بلادنا.

مسابقة "أنا أعرفك"
سيتم التعامل مع أصغر الزوار بأسئلة وألغاز ومهام بسيطة خاصة حول الحيوانات ذات الريش.

بالإضافة إلى ذلك، ستكون هناك ورش عمل إبداعية للأطفال حيث يمكنهم صنع لعبة ورقية متحركة. وأولئك الذين لم يتقنوا بعد استخدام المقص والغراء سيكونون قادرين على رسم طائر باستخدام قلم رصاص وأقلام فلوماستر ونخيلهم.

يمكنك التجول في القاعات بصحبة مرشد أو الرجوع إلى دليل ألعاب خاص.

متحف علم الحيوان بجامعة موسكو الحكومية يحمل اسم إم في لومونوسوف
أين؟بولشايا نيكيتسكايا، المبنى رقم 2. محطة مترو "أوخوتني رياض"، "تيترالنايا"، "أرباتسكايا"، "بوروفيتسكايا"
متى؟ 2 ابريل
كم عدد؟ 300 فرك. للبالغين 100 فرك. للأطفال. الأطفال دون سن 7 سنوات لديهم دخول مجاني.

موضوع.دراسة تنوع الطيور.

هدف.إن قدرة الأطفال على تمييز الطيور عن طريق المناقير والأقدام تحدد انتمائهم إلى مجموعة بيئية بناءً على نوع الطعام.

مهام:

التعليمية

• تعريف الأطفال بالتنوع البيولوجي للطيور، والتعرف على أنواع مختلفة من المناقير والأقدام.
• تتبع العلاقة بين بنية المنقار والكفوف وطريقة الحصول على الغذاء.
• تطوير القدرة على تحديد المجموعات البيئية للطيور باستخدام المعرفة المكتسبة.
• الاستمرار في توحيد المفاهيم البيئية الأساسية: السلسلة الغذائية، وظروف المعيشة، والموئل باستخدام مثال المجموعات البيئية المختلفة من الطيور.

التنموية

• تنمية المهارات التعليمية العامة: القدرة على التحليل؛ تسليط الضوء على الرئيسية والعامة والخاصة؛ تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة عند القيام بالعمل العملي؛
• تنمية القدرة على استخلاص النتائج. لطرح الأسئلة؛ تجميع الأشياء حسب الخصائص المشتركة.
• تكوين القدرة على التفكير في أنشطة الفرد.

التعليمية

• تنمية الاهتمام بتنوع العالم المحيط والرغبة في الحفاظ على تنوعه.
• الاستمرار في تشكيل أسس الثقافة البيئية.
• تدرب على القدرة على العمل بشكل مستقل، في مجموعات صغيرة، لتحقيق أهدافك.

المعدات والمساعدات البصرية.

• مجموعة من الرسوم التوضيحية للطيور مرتبة حسب المجموعات البيئية.
• الجداول التي تحمل النقوش: الحيوانات العاشبة، الحشرات، الحيوانات العاشبة للحشرات، الحيوانات المفترسة، الحيوانات آكلة اللحوم والنباتات.
• جدول يوضح أهمية الطيور في الطبيعة وللإنسان.
• بطاقات مكتوب عليها معاني الطيور (لمجموعتين من الأطفال)
• أدوات المطبخ: شوك، ملاعق كبيرة وصغيرة، مصفاة، قطاعة تفاح، عصارة ثوم، كسارة جوز، مقشرة كرز، ملعقة مشقوقة، ملاقط، إلخ.
• طعام.
• البطاقات مقسمة إلى قسمين: على اليمين أنواع طعام الطيور، وعلى اليسار نموذج لرأس طائر بدون منقار.
• قص البطاقات التي تحتوي على صور مناقير وأقدام الطيور.
• بطاقات بها صور نباتات وحيوانات وصور سهام.
• ملصق رسم تخطيطي للسلسلة الغذائية.
• ملصق يحتوي على الكلمات الرئيسية: ظروف الموئل، المجموعات البيئية، التكيف، الموئل، السلسلة الغذائية.
• جهاز تسجيل، كاسيت "أصوات الغابة".

درس 1 ساعة

التقدم المحرز في الفصل

I. الجزء التمهيدي. تحديد الأطفال لأهداف الدرس

النظر في الرسوم التوضيحية للطيور.

أسئلة للأطفال:هل تعرف هذه الحيوانات؟ من نسمي الطيور؟

خاتمة:كم هم مختلفون جميعا! على ماذا يعتمد هذا؟ نعم، ذلك يعتمد على الظروف المعيشية. من شروط الحياة طريقة الحصول على الغذاء. هل يمكن تقسيم الطيور إلى مجموعات حسب طريقة حصولها على الغذاء؟

نعم، لقد قلت بشكل صحيح أنه يمكن فصلهما، لأن لديهم تكيفات مختلفة للحصول على الطعام.

منقاره أفضل؟ هذا هو السؤال الذي سنحاول حله في الفصل.

سنلعب ألعابًا مثيرة للاهتمام، ونعمل باستخدام البطاقات، وستكون قادرًا على اختبار معرفتك بنفسك - هناك ورقة تقييم ذاتي لهذا - واستخلاص الاستنتاجات الصحيحة. ستساعدنا الورقة المكتوبة عليها مراحل الدرس في تحديد ترتيب العمل.

الجزء الثاني الرئيسي.

محادثة حول معنى الطيور.

تخيل: استيقظت ولم يكن هناك طائر واحد حولك. هل يمكن أن يحدث هذا؟

ما هي أهمية الطيور في الطبيعة وللإنسان؟

المهمة رقم 1 "أهمية الطيور في الطبيعة وللإنسان"

تحديد أهمية الطيور في الطبيعة وللإنسان.

دعونا نقسم إلى فريقين، يجب عليك اختيار وترتيب العبارات بشكل صحيح حول معنى الطيور للطبيعة ومعنى الطيور للإنسان في عمودين.

التحقق من اكتمال المهمة: قم بفحصها مقابل الملصق.

تقييم معرفتك.

المهمة رقم 2 "إطعام الطائر"

لفهم سبب اختلاف مناقير الطيور، سنلعب لعبة "إطعام الطائر". الآن سأقوم بتشغيل شريط كاسيت به تسجيلات لأصوات الطيور. ولم تعد ديما وبولينا، ولكن سريع، مالك الحزين، إلخ. يجب أن تحصل على طعامك باستخدام هذه الأجهزة. لا يمكنك لمس الطعام بيديك.

نتيجة:

• هل يمكنك أن تريني جهازًا عالميًا مناسبًا لتناول أي طعام؟
• هل هناك طائر ذو تكيف عالمي؟
• لماذا الطيور لديها مناقير مختلفة؟

على مدى سنوات عديدة، من خلال التطور، تغيرت المناقير، وتكيفت مع بعض الأطعمة التي تم الحصول عليها في البيئة التي تعيش فيها الطيور.

تقييم معرفتك.

المهمة رقم 3 "المجموعات البيئية للطيور"

تحديد مجموعات الطيور بناءً على طريقة حصولها على الغذاء.

انتبه إلى الرسوم التوضيحية للطيور.

أسئلة للأطفال:لماذا توضع الطيور بهذه الطريقة؟ ما لديهم من القواسم المشتركة؟

خاتمة:تشترك كل مجموعة من الطيور في نفس الطعام.

المجموعة الأولىتتغذى الطيور على النباتات وثمارها وتسمى بالحيوانات العاشبة.

كيف تختلف المجموعة التالية عن المجموعة السابقة؟ (صغيرة الحجم، ومناقيرها صغيرة).

المجموعة الثانيةتتغذى الطيور على الحشرات، وتسمى المجموعة بـ INSECTIVORE.

الطيور القادمة المجموعة الثالثةتتغذى على الحشرات والنباتات وثمارها. ماذا يجب أن نسميهم؟ الحشرات العاشبة.

المجموعة الرابعة.انظر جيداً إلى مناقيرها، ماذا يجب أن نسميها؟ مفترس.

وآخر واحد المجموعة الخامسةالطيور فريدة جدًا: يمكنها أن تأكل أي شيء. يطلق عليهم حيوانات آكلة اللحوم.

المهمة رقم 4 "إكمال المنقار"

انظر إلى البطاقات وارسم منقارًا يتوافق مع الطعام المقدم.

هناك ثلاث بطاقات أمامك. أنظر إليهم بعناية. ماذا ترى على اليمين؟ على اليسار نموذج الرأس. ما المفقود؟ دعونا نتحقق من مدى انتباهك. يجب عليك رسم منقار الطائر اعتماداً على الطعام المصور.

التحقق من اكتمال المهمة.

قم بتقييم معلوماتك عن طريق ملء ورقة المعرفة.

حسنًا، لقد أكمل الجميع المهمة بشكل صحيح، ولم يترك طائرًا واحدًا جائعًا. لماذا؟

لقد رسمت التركيب الصحيح. منقاره أفضل؟

الدرس 2 ساعة

التقدم المحرز في الفصل

محادثة تمهيدية.

ما مدى تنوع عالم الطيور! ليس فقط المناقير متنوعة، ولكن أيضًا الكفوف. إنهم مترابطة مع بعضها البعض. انتبه إلى النسر: فمخالبه القوية لها مخالب حادة وقوية تشبه المنقار.

المهمة رقم 5 "البحث عن زوج"

ابحث عن الكفوف المقابلة لكل منقار

الآن دعونا نلعب لعبة "ابحث عن الزوج".

لدي "الحزمة السحرية" في يدي. أنه يحتوي على صور الكفوف والمناقير. يأخذ كل واحد منكم بطاقة واحدة ويبحث عن زوج منها. تقف الأزواج الجاهزة أمام الطاولات، وتضع البطاقات المطابقة وتستعد لإثبات اختيارها.

أعد البطاقات لمواجهتك. توجد نقاط في الزاوية اليمنى العليا: إذا كان رقمها على كلتا البطاقتين هو نفسه، فهذا يعني أن المهمة قد اكتملت بشكل صحيح.

خاتمة:

تحدثنا عن حالة مهمة جدًا للحياة - الحصول على الطعام. هل يوجد دائما ما يكفي من الغذاء للطيور؟ وعلى ماذا تعتمد كميته؟ (اعتمادًا على الموسم والمناخ والحصاد (الفشل) والمنافسين والنشاط البشري.) التقسيم إلى هذه المجموعات مشروط. نظرًا لأنه مع التغيرات في الظروف المعيشية، تتحول العديد من الطيور إلى نوع مختلف من الطعام (أمثلة)، نعم، غالبًا ما تكون هناك أوقات صعبة على الأرض، ويأتي الإنسان للإنقاذ للحفاظ على تنوع الطيور. كيف تساعد الطيور؟

المهمة رقم 6 "السلاسل الغذائية"

اصنع سلاسل غذائية باستخدام البطاقات المتوفرة.

التفكير في المعرفة السابقة.

فيما يلي رسم تخطيطي للسلسلة الغذائية P > TrZH > X. قم بتسمية مكوناتها. ماذا تشير الأسهم؟ (تدفق الطاقة من وصلة إلى أخرى)

يمارس:عليك إنشاء سلاسل غذائية. دعونا نقسم إلى خمس مجموعات. يتلقى كل فريق مظروفًا به بطاقات. يتم إعطاء هذه المهمة في ثلاثة إصدارات. أنها تختلف في التعقيد. يمكنكم أنتم الثلاثة القيام بكل هذه المهام، ومساعدة بعضكم البعض. أو يمكنك توزيع خيارات المهام بين أعضاء الفريق.

ثالثا. الجزء الأخير

انعكاس الدرس:

• ما الذي أعجبك في درس اليوم؟
• في أي مراحل الدرس واجهت صعوبات؟
• ماذا تريد أن تفعل بشكل مختلف؟

الآن دعونا نلخص النتائج النهائية للمعرفة المكتسبة.

الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكنك تسجيلها كان من 21 إلى 27 نقطة.

الأطفال يحسبون النقاط. أخبر المعلم.

بعد حساب النقاط، يشكر المعلم الأطفال على عملهم.

يطلب منك المعلم تقييم حالتك العاطفية من خلال إظهار البطاقة.

خاتمة:

تنوع الطيور لا يتوقف أبدًا عن إدهاش البشرية.

يعتمد مظهر الطيور وعاداتها بشكل مباشر على موطنها وظروف معيشتها.

من المهم جدًا بالنسبة لي ولكم أن ندرك الحقيقة البسيطة وهي أن العالم الطبيعي الذي سيحيط بالإنسان في المستقبل يعتمد كليًا على أنشطته الحديثة.

المرفق 1.

بطاقة تسلسل أعمال الطلاب أثناء الدرس (تصدر لكل طفل).

مراحل الفصل.

المرحلة الأولى. مقدمة لغرض الدرس

المرحلة الثانية. الجزء الرئيسي

1. إكمال مهمة "أهمية الطيور في الطبيعة وللإنسان" في فريقين.

2. لعبة "إطعام الطائر".

3. محادثة "مجموعات الطيور البيئية". تحديد مجموعات الطيور بناءً على طريقة حصولها على الغذاء.

4. العمل المستقل. انظر إلى البطاقات وارسم منقارًا يتوافق مع الطعام المقدم. (يؤديها كل طفل على حدة).

5. لعبة "البحث عن زوج". ابحث عن الكفوف المقابلة لكل منقار.

6. العمل المستقل. اصنع سلاسل غذائية باستخدام البطاقات المتوفرة.

المرحلة الثالثة. تلخيص.